部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)

10.富饒的西沙群島

教學(xué)目標(biāo)：

1.在理解課文的基礎(chǔ)上讀出句子的語(yǔ)氣。（在理解課文的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。）

2.了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生喜愛(ài)西沙群島的思想感情。（使學(xué)生了解課文內(nèi)容，提高學(xué)生

的閱讀興趣及閱讀能力）

3.學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句理解自然段主要內(nèi)容的方法。（落實(shí)本單元的教學(xué)目標(biāo)，掌握一定的閱讀方

法，提高學(xué)生的歸納、總結(jié)的能力）

教學(xué)重點(diǎn)：

了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生喜愛(ài)西沙群島的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解“西沙群島一半是水，一半是魚(yú)”等句子的意思。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入。

在我國(guó)的南海上有一群島嶼，那里的海水五光十色，異常美麗。神秘的海底有各種各樣的

生物；一群群的鳥(niǎo)兒在海島的上空盤(pán)旋，這一切的一切構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)，這就是一一（富饒

的西沙群島）

（通過(guò)導(dǎo)入幫助學(xué)生回憶課文內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生明了所有的一切構(gòu)成了美麗富饒的西

沙群島）

（二）整體感知。

1.快速的瀏覽課文，想一想：西沙群島是個(gè)怎樣的地方？什么給你留下了深刻的印象？（通過(guò)

瀏覽，使學(xué)生歸納概括自己的感受，整體感知課文）

2.全班交流匯報(bào)

（三）細(xì)讀課文。

師；同學(xué)們說(shuō)的真好，讓我們?cè)俅沃蒙碓诤Ｋ?，去欣賞它美麗的景色好不好？（以段為重點(diǎn)，細(xì)

細(xì)品味西沙群島的美麗富饒）

1.海水。

（1）小聲讀讀課文第二自然段，找找海水有什么特點(diǎn)？（學(xué)生初步學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文

內(nèi)容的方法）

（2）（生讀）師生接讀。（突出并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語(yǔ)）

（3）帶著你的想象讀讀這句話(huà)。（使學(xué)生的想象與文本結(jié)合，初步感受這句話(huà)的意思）

（4）你們想看看這樣的海水嗎？（出示圖片）帶著你的感受再讀這句話(huà)?。ㄍㄟ^(guò)圖片，形象地

感受海水的五光十色，加深對(duì)句子的理解，并在理解的基礎(chǔ)上讀出自己的感受）

（5）（指名讀）適時(shí)指導(dǎo)“深、淺、五光十色、異常美麗”.（板書(shū)：五光十色，異常美麗）

（抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)朗讀，提高學(xué)生的朗讀能力）

（6）師：為什么西沙群島的海水是五光十色的，景色這么美呢？用因果句式說(shuō)一說(shuō)。（通過(guò)句

式練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力）

（7）師：這就是第二段的主要內(nèi)容。當(dāng)自然段中沒(méi)有重點(diǎn)句的時(shí)候，我們可以抓住重點(diǎn)的詞句

歸納自然段的主要內(nèi)容。（讓學(xué)生初步感受抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)概括自然段主要內(nèi)容的方法）

（8）師：課文中這段先說(shuō)了結(jié)果后說(shuō)明原因，這樣可以突出海水五光十色的特點(diǎn)，讓我們的感

受更深。（讓學(xué)生知道由句構(gòu)段的方法，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)）

2.海底。

（1）師：西沙群島的海水是五光十色的，我們?cè)偃ズ５卓纯窗桑?/p>

（2）快找一找海底寫(xiě)了哪些生物？（抓住詞語(yǔ)了解自然段的內(nèi)容）

（3）默讀第三自然段，找一找珊瑚、海參、大龍蝦有什么特點(diǎn)？

（4）同學(xué)們讀書(shū)可真認(rèn)真！（出示特點(diǎn)詞語(yǔ)：指導(dǎo)詞語(yǔ)的朗讀）（由小入手，讀好每一個(gè)詞語(yǔ),

為讀好句子、段落奠定基礎(chǔ)）

（5）詞語(yǔ)讀好了，那么句子呢？請(qǐng)同學(xué)們從這三種海底生物中選擇你最喜歡的讀一讀！（由詞

到句，由句到篇，逐步加深對(duì)課文的理解）

（6）誰(shuí)來(lái)讀讀你喜歡的句子?。ㄓ羞x擇的學(xué)習(xí)，發(fā)揮自主探究的作用）

3.珊瑚。

（指名讀）聽(tīng)出了什么？（使學(xué)生理解珊瑚的特點(diǎn)）

你想看看美麗的珊瑚嗎？（出示圖片）帶著你的感受再讀一讀？（通過(guò)形象的圖片理解珊瑚的

特點(diǎn)，并在理解的基礎(chǔ)上讀出自己的感受，提高朗讀能力，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感）

4.海參。帶著這種感受再讀?讀！

5.大龍蝦。（聽(tīng)讀想象）你感受到什么？（通過(guò)不同方式的朗讀練

習(xí)，使學(xué)生理解他們的特點(diǎn)）

（1）師：那魚(yú)又有什么特點(diǎn)呢？快讀一讀有關(guān)魚(yú)的句子吧！

（2）你能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？（通過(guò)朗讀抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)了解魚(yú)的特點(diǎn)）

（3）默讀魚(yú)的語(yǔ)句，找找課文給我們介紹了幾種魚(yú)？

（14）（學(xué)生匯報(bào)）適時(shí)的指導(dǎo)朗讀！

（5）看！一群群的魚(yú)向我們游過(guò)來(lái)了?。ǔ鍪緢D片）快把你的感受讀出來(lái)吧！

（6）海底僅僅有這些魚(yú)嗎？（出示圖片）各種各樣的魚(yú)……（師生接讀）（通過(guò)圖片資料的補(bǔ)

充，讓學(xué)生理解魚(yú)多的特點(diǎn)）

（7）師：看來(lái)西沙群島真是個(gè)奇幻美麗的世界。就讓我們一起再次潛入海底吧！帶著你新的感

受再讀讀這一段?。ㄓ蟹钟泻希俚秸w回顧自然段的內(nèi)容）

（14）你能試著填一填嗎？（出示填空）（幫助學(xué)生背誦此段）

6.海島。

（1）師：海灘上可真有趣，你們知道嗎？西沙群島也是鳥(niǎo)的天下！

島上有（學(xué)生接讀）（通過(guò)接讀的方式，突出重點(diǎn)句，復(fù)習(xí)舊知識(shí)）

（2）同學(xué)們那這段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的呢？（板書(shū)：是鳥(niǎo)的天下）

（3）師：是的，西沙群島有很多的鳥(niǎo)，你們下面也找到了有關(guān)海

鳥(niǎo)的資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（補(bǔ)充資料，拓展知識(shí)面，加深對(duì)西沙群島的了解）

（四）總結(jié)全文。

（加深對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容的理解，抒發(fā)自己的感受）

師：課文學(xué)到這里，我們感受到（總結(jié)板書(shū)，形成一首小詩(shī)）

海水（五光十色、異常美麗，）

海底是（珊瑚、海參、龍蝦、魚(yú)）的天地，

海灘上（貝殼美麗，海龜有趣，〕

海島呢？（是鳥(niǎo)的天下?。?/p>

啊！……（由學(xué)生紛紛情不自禁地發(fā)出感嘆，把小詩(shī)補(bǔ)充完整）

師：是?。∧抢锸莻€(gè)風(fēng)景迷人，物產(chǎn)豐富的地方，島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國(guó)的南大門(mén)。

同學(xué)們，讓我們一起祝愿祖國(guó)的西沙群島更加（美麗富饒）！

（五）作業(yè)布置。

1.有感情朗讀課文；

2.選擇文中寫(xiě)到的一種景物寫(xiě)一篇小隨筆。（可以查閱資料，可以是有感而發(fā)，可以是有根據(jù)的

想象）

板書(shū)設(shè)計(jì)：10.富饒的西沙群島

海水（五光十色、異常美麗，）

海底是（珊瑚、海參、龍蝦、魚(yú)）的天地，

海灘上（貝殼美麗，海龜有趣。）

海島呢？（是鳥(niǎo)的天下！）

??！...

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情的朗讀課文，背誦第三自然段。

2.理解“西沙群島的海水里一半是水，一半是魚(yú)”這句話(huà)的意思。

3.了解體會(huì)西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生喜愛(ài)它的思想感情。

4.能用自己的語(yǔ)言介紹西沙群島。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解體會(huì)西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生喜愛(ài)它的思想感情。并且能用自己的語(yǔ)言介紹西沙群島。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解“西沙群島的海水里一半是水，一半是魚(yú)”這句話(huà)的意思。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。

通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，西沙群島給你留下了怎樣的印象？板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

出圖，看，多么迷人的畫(huà)面，美麗的小島，迷人的風(fēng)光，海水在陽(yáng)光的照射下，波光粼粼，讓

我們?cè)俅巫哌M(jìn)西沙群島，去感受那里的美麗和富饒。

自己讀讀課文，回憶一下，這篇課文是按照怎樣的順序介紹西沙群島的？

指答是按照海面、海底、海灘、海島這四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。（板書(shū)：海面、海底、海灘、海島）

一＞新投o

1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了海面這部分內(nèi)容，西沙群島的海水有什么特點(diǎn)??？（板書(shū)：五光十色）

2.那么海底是什么樣的呢？讓我們來(lái)讀讀第三自然段吧，邊讀邊思考，文中向我們介紹了海底哪些

物產(chǎn)。

課件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。

3.板書(shū)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)

4.請(qǐng)你再來(lái)讀讀第三自然段，看看那些物產(chǎn)給你留下的印象最深？

5.（1）出示句子：海底的巖石上有各式各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像美麗的鹿角。

a自己再來(lái)讀讀這個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)什么了？

b這是個(gè)什么句？比喻句。把什么比做什么？把珊瑚比作花朵和鹿角。

C綻開(kāi)是什么意思？能用你自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？完全的開(kāi)放

d你能用手勢(shì)表示出來(lái)嗎？想象著：花朵完全開(kāi)放，多美麗的畫(huà)面啊，能讀出來(lái)嗎？

e出示珊瑚圖老師這里還有一些珊瑚的圖你能也像作者這樣用比喻句來(lái)描述一下你看到的

珊瑚什么樣嗎？請(qǐng)你用上這樣的句式，出示幻燈片：這些珊瑚有的像-------有的像一-

還有的像-----，讓學(xué)生想象寫(xiě)話(huà)

f同學(xué)們說(shuō)了這么多，書(shū)上用了一個(gè)什么詞來(lái)概括珊瑚的樣子？你還能換個(gè)詞語(yǔ)嗎？千姿百態(tài)，姿

態(tài)萬(wàn)千，各具特色。

(2)這些珊瑚可真是種類(lèi)繁多，各式各樣?。≮s快再來(lái)讀讀這句吧。

6.那還有什么給你留下了深刻的印象？海參

a海參什么樣?。磕隳芙o大家讀讀嗎？

b出示：海參到處都是，懶洋洋地蠕動(dòng)著。那有一只海參、哪還有一只海參……現(xiàn)在你感受到什么

了？太多了。書(shū)上怎么說(shuō)的？到處都是，.

c那他們又是怎么動(dòng)的呢？你能做做動(dòng)作嗎？想想你每天剛剛起床，睡眼朦朧時(shí)候的樣子自己

再來(lái)有感情地讀讀這句話(huà)。

(3)還有什么也讓你記憶深刻啊？大龍蝦

a誰(shuí)見(jiàn)過(guò)大龍蝦？他什么樣？

b那咱們來(lái)讀讀作者是怎么描寫(xiě)大龍蝦的？出示句了：大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣了挺

威武。

c威武什么樣？誰(shuí)來(lái)讀讀，指讀你們看見(jiàn)威武的大龍蝦了嗎？還有誰(shuí)想來(lái)讀讀？

d咱們經(jīng)常用威武來(lái)形容人，但是在這里作者卻來(lái)形容大龍蝦，多形象?。≮s緊再來(lái)讀讀這句話(huà)吧。

(4)還有一種數(shù)量最多的動(dòng)物我們還沒(méi)說(shuō)呢，是什么??？魚(yú)，那我們先來(lái)自己讀讀一部分，然后說(shuō)

說(shuō)你都知道了什么？魚(yú)多

a你從哪里看出魚(yú)多了？

b出示描寫(xiě)魚(yú)的這段話(huà)種類(lèi)多數(shù)量多

c西沙群島的海里，一般是水，一般是魚(yú)。那么遼闊的大海里一半都是魚(yú),魚(yú)可真多?。?/p>

d本能從那看出來(lái)魚(yú)多？各種各樣重點(diǎn)向我們介紹了哪兒種魚(yú)??？能通過(guò)你得都，讓我們看見(jiàn)嗎？

這些魚(yú)只是眾多魚(yú)中的幾種而已，還有很多很多多到什么地步？誰(shuí)能在書(shū)中找到那個(gè)詞？數(shù)不清

e你們想看看嗎？出示圖片(進(jìn)一步感受魚(yú)多)

f真可謂：正像……一半是水，一半是魚(yú)。能把你的感受讀出來(lái)嗎？大家一起來(lái)讀讀這句話(huà)。

(5)西沙群島的海底物產(chǎn)可真豐富啊，自己再來(lái)有滋有味的讀讀這一自然段。

7.穿過(guò)海底，我們?cè)俚胶u上看看吧，出示第五自然段；西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。

a這一段是圍繞那