部編版小學二年級語文下冊《彩色的夢》教學設(shè)計

小學二年級語文下冊集體備課

單元第四單元課題《彩色的夢》總課時2課時

課型精讀課文主備教師審核教師

1、認識“盒、聊”等10個生字，會寫“彩、夢”等10個新字。會寫

“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季芋”等詞語。

2、了解各種各樣的夢，體驗夢的多彩之處。

教學目標

3、感受夢的色彩情感，運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描

繪夢境，培養(yǎng)學生的豐富想象力。

4、感受想象的樂趣，培養(yǎng)學生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。

《彩色的夢》是一首充滿童真，稚趣的兒童詩，描寫小朋友用彩色鉛

教材分析

筆在白紙上畫畫時的豐富想象，表現(xiàn)了兒童對大自然的贊美和向往。

教學重點教學重點：發(fā)學生回憶和想象力，突顯個性，力求創(chuàng)新。

及難點教學難點：感受夢的色彩情感，培養(yǎng)學生的豐富想象力。

教具或課

PPT課件

件準備

任課教師

第一課時教學過程

自主意見

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入夢境

1、師：小朋友們好，你們昨晚睡得好嗎？有沒有做夢？誰來講講你的

夢？

2、學生講自己做的夢。

3、師：我昨晚想著今天要給孩子們上課，也興奮得睡不著，感覺自己

也做了一個奇妙的夢。我夢到自己仿佛有了魔力，我用腳尖輕輕一滑，大

片的草坪綠了，到處的野花都紅了，天空也藍了，藍得可愛，藍得透明。

在蔥郁的森林里，雪松們手拉著手唱著歌、跳著舞。在一座小屋的煙囪上，

結(jié)出了一個又大又紅的蘋果般的太陽。一切都是那么的美好U

師：你們覺得老師的夢怎么樣？

生：神奇、甜美。

師：看來大家都做過夢，今天我們也要學學《彩色的夢》。

4、揭示課題《彩色的夢》。

二、初讀課文，認識生字。

1、學生自讀課文，檢查學生的課前預(yù)習情況。提出要求。

2、檢查學生的初讀情況。

1＞強調(diào)存在困難的生字。

A后鼻音：坪、囪、精、叮、嚀B邊音：聊

2＞將生字的拼音帽子去掉，再開火車讀一讀。

3〉將生字寶寶藏到詞語中讀一讀。

4＞有不理解的詞語嗎？聯(lián)系上下文思考。如：蔥郁叮嚀

3、課文主要講了一個什么樣的彩色的夢？

課文主要講了我用畫筆描繪了一個彩色的夢。

三、指導書寫。

1、學生自由觀察10個要求書寫的生字，看看有哪些地方需要提醒同

學們注意。

2、同學們互相提醒。

3、老師指導容易出錯的生字。

4、學生描紅，老師巡視指導。

5、學生書寫生字。

第二課時教學過程任課教師

自主意見

一、復習引入。

1、復習《彩色的夢》里面的生字新詞。

2、讀課文，說說課文講了一個什么樣的故事。

二、再讀課文，了解各小節(jié)的內(nèi)容。

1、再讀課文，說說課文有多少個小節(jié)。

2、說說每個小節(jié)主要講了什么。

三、品讀課文，想象彩色的夢。

1、學習第一小節(jié)。

(1)請一小組的同學領(lǐng)讀第一小節(jié)，其他小組的同學跟讀。

(2)想象一下：我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。想

象一下這一大把彩色的夢是什么？

(3)學生匯報：彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等。

(4)長的可能是什么？圓的可能是什么？硬的呢？

(5)師：從哪里可以看出他們可能是彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒的。

(6)生匯報。一是從“他們躺在鉛筆盒里聊天”。二是從“我的彩色

鉛筆，是大森林的精靈?！?/p>

(7)師:一打開，就在白紙上跳蹦。他們在白紙上怎樣跳蹦？你能想

象出來嗎？

(8)學生匯報。(充分發(fā)揮學生的想象)

2、學習第二小節(jié)。

(1)全班齊讀第二小節(jié)，說說這是一個什么樣的彩色的夢？學生匯

報。

(2)師小結(jié)：草坪綠了，野花紅了，天空藍了，你還能照這樣說嗎？

(4)學生仿照著說一說。如：天上的云朵，白了。

(5)出示句子“藍一得一透一明！”這里的破折號有什么作用？

引導學生理解，這里的破折號表示聲音的延長。

(6)指導學生讀一讀。

3、學習第三小節(jié)。

（1）請女生讀第三小節(jié)，注意要讀出什么樣的語氣呢？（驚訝）

（2）“在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲」這句話采

用了什么修辭手法？

（3）引導學生認識擬人，就是把動植物當作人來寫，賦予他們?nèi)宋锏?/p>

特點，比如這里雪松拉手，小鳥唱歌。請學生照樣子說一個擬人句。

（4）“煙囪上結(jié)一個蘋果般的太陽?！边@一句是比喻句，把煙囪上結(jié)的

太陽比喻成蘋果。請孩子們也說一個比喻句。

（8）“又大一又紅！”這里的破折號表示的是聲音的停頓。

（9）指導學生朗讀，讀出驚訝、驚奇、驚喜的語氣。

4、學習第四小節(jié)。

（1）請男同學讀一遍第四小節(jié)。

（2）我的彩色鉛筆是大森林的精靈，它描繪了大森林的哪些美景。除

了第三小節(jié)講的雪松拉手和煙囪上結(jié)太陽，你還知道哪些呢？

（3）請同學匯報。（4）我的彩色夢境是什么樣的？

（5）還有紫葡萄的叮嚀，紫葡萄叮嚀了些什么？聯(lián)系上下文讓孩子們

說一說紫葡萄說了些什么？

（6）請同學們匯報。

（7）指導學生朗讀。

四、拓展延伸。

1、說一說你想用彩色鉛筆畫些什么？

2、仿照課文的第2小節(jié)和第3小節(jié)寫一寫。

五、老師總結(jié)。

每個人都有一個彩色的夢，讓我們?yōu)榫幙椷@個美麗的彩色夢境而努力

吧！

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