部編版小學六年級下冊單元提升練習及答案

第一單元提升練習

時間:90分鐘滿分:100分得分:

一、基礎知識。（40分）

（一）讀拼音，寫詞語。（6分）

yuandan（）那天晚上，我想吃yudnxiGo（），可媽媽卻給

我煮了jiMzi（），里面的餡兒是老臘肉。媽媽從菜缸里撈出色如

翡翠的蒜頭，再用tGngchi（）舀了一點兒ch6nc￡i（）倒在碟

子里當作料。我用kudizi（）夾了一個嘗了嘗，真是美味極了！

（二）下面的詞語沒有錯別字的一組是（）o（4分）

A.萬象更新張燈結采殘燈末廟

B.能歌善舞行善積得身無分文

C.別無所求隨心所欲牛郎織女

（三）給下面句中加點的詞語找近義詞，寫在括號里。（4分）

1.哪里有壓迫,哪里就有反抗。（）

2.這棵樹粗壯極了，我雙臂合攏才把它抱住。（）

3.春節(jié)是老北京人最閑在的時候。（）

4.藏戲與其他戲劇的特點截然不同。（）

（四）根據(jù)要求，完成句子練習。（22分）

1.以“月亮”為描寫對象，分別寫一個比喻句和擬人句。（10分）

⑴比喻句:_

（2）擬人句

2.讀句子，注意加點的詞語，然后仿寫一句話。（4分）

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有

的清一色是牛角的,有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或

《水滸傳》故事。

3.用下面句中加點的詞語造句。（2分）

這不是粥,而是小型的農業(yè)展覽會。

4.把下面的句子改寫成陳述句。（2分）

世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢?

5.用自己的話說說下面詩句的意思。（4分）

春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。

（五）判斷正誤。正確的畫“”，錯誤的畫“X”。（4分）

1.“元旦的光景與除夕截然不同”，句中的“元旦”指的是公歷一

月一日。（）

2.《北京的春節(jié)》重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、元旦、正

月十五這幾天過節(jié)的內容。（）

3.《臘八粥》主要寫了等粥和喝粥兩件事情，其中喝粥寫得最詳細。

（）

4.傳說，藏戲的開山鼻祖是西藏僧人唐東杰布。（）

二、積少成多。（10分）

1.寫出下面習俗的寓意。（3分）

（1）過年吃魚寓意:_______________

（2）門上貼倒“?！痹⒁猓?/p>

（3）中秋節(jié)賞月寓意:

2.古詩名句填空。（7分）

（1）,札札弄機杼。終日不成章，。

（2）日暮漢宮傳蠟燭，。

（3）,相去復幾許。盈盈一水間，。

（4）,冷露無聲濕桂花。

（5）百川東到海,？

三、閱讀感悟。（20分）

（一）課內閱讀。（8分）

元（宵霄）上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正（zhengzhBng）月十五,

處處張燈結（采彩），整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪（p￡i

pu）都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是

牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故

事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。

晚上燈中點上燭,觀者就更多。

1.用“”從文中選出正確的漢字和音節(jié)。（2分）

2.用“”畫出選文中的一個排比句。（2分）

3.文中畫浪紋線的句子（）一個比喻句。（2分）

A.是B.不是

4.給選文取一個小標題：。（2分）

（二）課外閱讀。（12分）

黃梅戲的抒情性（節(jié)選）

黃梅戲音樂唱腔的個性特色和格調，既是黃梅戲抒情風格的重要內

容,又是其重要的表現(xiàn)形式。黃梅戲的音樂唱腔是一個豐富而完整的音

樂體系,它的花腔小調直接來源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調,表現(xiàn)的是廣大

人民群眾在勞作中的歡樂和憂愁。它以平詞為核心的板腔體套曲代表

著黃梅戲音樂主腔的整體風貌。這一體系由平詞、數(shù)板、對板、火工、

彩腔、花腔、二行、八板、陰司腔、仙腔等組成。每一個腔體都能獨

立地表達一個特定的音樂形象，即戲曲唱詞的某種思想內容,而且把它

們耦合交叉等聯(lián)系起來就更能表達更加豐富深刻、復雜多變的思想內

容。如彩腔、花腔、仙腔等，具有表現(xiàn)愉悅、歡樂的特點，《女駙馬》

中的“誰料皇榜中狀元”，較好地表達了主人公在特定情境中的歡樂愉

悅之情。平詞一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等，主

要是敘述情況，但《天仙配》中董永唱的“含悲忍淚往前走”，就是以

平詞為主調揉進了其他腔調的唱段,觀之聽之,哀怨惆悵、悲涼苦悶之

情立即涌上心頭。

1.用畫出選段的中心句。（2分）

2.根據(jù)選段內容填空。（8分）

（1）黃梅戲的直接來源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調，它的板腔體套曲以

為核心。

（2）彩腔、花腔、仙腔等，具有表現(xiàn)的特點;一般用于表現(xiàn)劇情和人

物的訴說、表白、介紹原委等。

3.作者列舉《女駙馬》《天仙配》，是為了說明（A.腔體耦合交叉

能表達深刻復雜的思想B.唱腔是豐富而完整的體系）。（2分）

四、習作平臺。（30分）

每個地方都有不同的食品。即使是同一食品，在不同的地方做法和吃法

也會有所不同。請以《家鄉(xiāng)的風味食品》為題，介紹你家鄉(xiāng)的一種美食,

注意抓住重點,寫出特點，詳略得當。

第一單元提升練習答案

一、（一）元旦元宵餃子湯匙陳醋筷子

（二）C

（三）1.反對2.收攏3.悠閑4.迥然不同

（四）1.示例：（1）圓圓的月亮像一個大玉盤。

（2）月亮婆婆笑瞇瞇地從地平線上爬了上來。

2.示例:天上的云千姿百態(tài):有的像老虎,有的像大象,有的像高山，有的

像河流……

3.示例:這本書不是我的,而是小明的。

4.世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。

5.春天的京城到處都是柳絮飛舞，楊花飄散。寒食節(jié)，皇家花園的楊柳

在春風中飄拂。

（五）1.X2.3.X4.

二、1.（1）年年有余（2）福氣到了（3）合家團圓

2.（1）纖纖擢素手泣涕零如雨（2）輕煙散入五侯家（3）河漢清且淺脈

脈不得語（4）中庭地白樹棲鴉（5）何時復西歸

三、（一）1.宵zheng彩pu

2.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有的

清一色是牛角的,有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水

滸傳》故事。

3.B4.元宵節(jié)觀花燈

（二）1.黃梅戲音樂唱腔的個性特色和格調，既是黃梅戲抒情風格的重要

內容,又是其重要的表現(xiàn)形式。

2.（1）花腔小調平詞（2）愉悅、歡樂平詞

3.A

四、提示:這次習作要求寫家鄉(xiāng)的一種美食。家鄉(xiāng)美食眾多，寫之前要

選擇自己熟悉的、最有特色的來寫。寫的時候，可以從美食的材料準備、

制作過程、色、香、味等方面來展開具體地寫，還可以寫一寫跟美食有

關的故事,注意抓住其中一兩個重點，寫出美食的特點，材料安排要做到

詳略得當，如果你對美食有什么感想和看法,也可以寫出來。

第二單元提升練習

時間:90分鐘滿分:100分得分:

一、基礎知識。（40分）

（一）讀拼音，寫詞語。（7分）

她獨自一人在海濱散步,無名的qilidng（）和"出（

之感xir方o（）著她，讓她感到有一點兒kdngj￡i（），甚至想

找一個人lidotiGn（），她努力kbngzhi（）著自己的情緒,

繞過沙灘上的zhalan（）,迅速地回到了賓館的房間。

（二）把下面的詞語補充完整,并解釋所填的字的意思。（8分）

（）知非?！?/p>

聚精（）神—

躍躍（）試—

垂頭（）氣_

（三）給下面句中加點的詞語找反義詞，寫在括號里。（4分）

1.向好友傾訴了愁悶（），心里就舒服（）多了。

2.看著文明（）在漸漸消失，他感到有些絕望（）o

（四）根據(jù)要求，完成句子練習。（17分）

1.大黑貓得意揚揚地念了一陣經(jīng)。（8分）

（1）解釋加點的詞語：

⑵仿寫ABCC式結構的詞語,至少寫三個。

2.選擇合適的關聯(lián)詞語,填在句中的括號里。（4分）

既然……就……即使……也……

雖然……但是……不但……而且……

（）我沒有衣服穿，（）我是在一個熱帶氣候里，（

有衣服，（）穿不住。

3.讀句子,注意加點部分，照樣子再仿寫一個句子。（5分）

住在方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。

（五）判斷正誤。正確的畫“”，錯誤的畫“X”。（4分）

1.“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的?！弊x到

這里,我覺得尼爾斯其實也是一個好孩子。（）

2.抓住描寫動作、語言、神態(tài)的句子,從中可以體會到一個人的性

格和精神。（）

3.《魯濱遜漂流記》是按照“流落荒島一建房定居一救“星期五”

一畜牧種植一回到英國”的順序來寫的。（）

4.湯姆?索亞是英國作家笛福筆下著名的兒童形象。（）

二、積少成多。（寫出詩句、對聯(lián)中加點詞語所代表的年齡，填在括號

里，10分）

1.富家生女才及笄，阿官門前筑新堤。（）

2.娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。（）

3.弱冠同懷長者憂，臨岐回想盡悠悠。（）

4.花甲一周，尚余半百歲月；古稀雙慶,猶欠三十春秋。

（）（）

三、閱讀感悟。（20分）

（一）課內閱讀。（8分）

沒有工具,干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤?/p>

我那片用柵欄圍起來的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很,我要使

出全力才舉得起。我花了好長的時間才砍下那些木材,并且在林子里加

工好,但是把它們運回家去的時間更要長得多。所以我需要花兩天時間

砍成一根木樁,把它運回家,在第三天才把它打進地里。為了打樁,我先

用一根很沉的木棒,后來想到了用鐵撬棒打。盡管如此,打起樁來還是

很費勁,而且非常麻煩。

1.用畫出選文的中心句。（2分）

2.為了說明“沒有工具，干什么都困難重重”，魯濱遜舉了一個什

么例子來說明？（2分）

3.選文中有很多詞句表現(xiàn)了“困難重重”，請找出來寫在下面的橫

線上。（2分）

4.你覺得魯濱遜是一個怎樣的人？（2分）

（二）課外閱讀。（12分）

過了幾天,湯姆的同學貝奇過生日，家里決定在山上給她舉行野餐

會,讓孩子們都參加。餐后,孩子們都到山上的一個山洞里去了，聽說誰

也不知道里面有多深，他們想進去探險。湯姆和貝奇走在最前面,他倆

舉著蠟燭,順著黑乎乎的通道,津津有味地欣賞著洞里的景（觀關）。當

小探險家的念頭開始占據(jù)（門門）他們的心靈，他們不顧同學們的勸阻,

一直往里走去。過了一會兒,他們來到一個大洞,上面有好多蝙蝠,一大

團一大團地聚集在一起。受到亮光的驚（攏擾），蝙蝠鋪（piip￡i）天蓋地

地飛下來,尖叫著向蠟燭光猛撲過來。嚇得他倆趕快跑開,拐過好幾個

洞才躲開了蝙蝠的追擊。

突然，貝奇說：“咱們這是到哪里了？”

湯姆一愣,他發(fā)現(xiàn)自己也迷路了。兩個人開始在里面亂走,還大聲

呼叫了好久。可是,既沒有人答應，也沒有找到回去的路。帶的食物已

經(jīng)吃完,蠟燭也快用光了。兩人又累又餓,艱難地在洞中摸索前行,希望

能找到出口。有時實在困了，就躺下歇一會兒。不知過了多長時間，貝

奇越來越覺得沒有希望了，可湯姆知道不能泄氣。他總是對貝奇說：

“你放心,我們馬上就會找到出口的，你很快就可以回到父母的身邊

了?！?/p>

L在括號里正確的漢字和音節(jié)下面畫””。（2分）

2.照樣子，寫詞語。（2分）

（1）黑乎乎：（2）津津有味:

3.當小探險家的念頭開始占據(jù)他們的心靈。（2分）

縮句:_

4.湯姆和貝奇進洞探險，他們遇到了什么情景才迷路的?用畫

出相關的語句。（2分）

5.哪些語句的描寫說明湯姆和貝奇真的迷路了？用畫出相關的

語句。（2分）

6.湯姆是一個怎樣的孩子?你是從哪些語句體會出來的？（2分）

四、習作平臺。（30分）

相信你一定是一個熱愛讀書的孩子，你或許讀過很多古今中外的名

著。哪一本給你留下了極為深刻的印象?選擇你最喜歡的一本書寫故事

梗概,注意做到故事完整、脈絡清楚、語言精練，表達連貫。

第二單元提升練習答案

一、（一）凄涼寂寞襲擾恐懼聊天控制柵欄

（二）焉疑問代詞，怎么，哪里。會聚合，集中。

欲想要。喪情緒低落,失意。

（三）1.喜悅難受2.野蠻希望

（四）1.（1）形容非常得意的樣子。

（2）示例:千里迢迢涼風習習夏日炎炎

2.雖然……但是……即使……也……

3.示例:今天晚上沒有月亮,又遇上停電了，外面黑得伸手不見五指。

（五）1.2.3.X4.X

二、1.152.133.204.6070

三、（一）L沒有工具,干什么都困難重重。

2.布置用柵欄圍起來的小小的住所。

3.（1）“花了一年工夫”。（2）“花了好長的時間”。（3）“運回家去的

時間更要長得多”。（4）“需要花兩天時間砍成一根木樁”。（5）“打

起樁來還是很費勁，而且非常麻煩”。

4.魯濱遜是一個面對困難毫不氣餒,善于開動腦筋，

勇于克服困難,堅持不懈,頑強不屈的人。

（二）1.觀j（i擾pu

2.（1）綠油油金燦燦（2）斤斤計較頭頭是道

3.念頭占據(jù)心靈。

4.受到亮光的驚擾,蝙蝠鋪天蓋地地飛下來,尖叫著向蠟燭光猛撲過來。

嚇得他倆趕快跑開,拐過好幾個洞才躲開了蝙蝠的追擊。

5.兩個人開始在里面亂走,還大聲呼叫了好久。可是,既沒有人答應，也

沒有找到回去的路。

6.湯姆是一個有愛心、勇敢頑強、樂于助人的孩子?？梢詮摹翱蓽?/p>

知道不能泄氣。他總是對貝奇說：'你放心,我們馬上就會找到出口的，

你很快就可以回到父母的身邊了。'”的語句中體會出來。

四、提示:這次習作要求寫一本名著的故事梗概。寫之前想一想，在你

讀過的名著中，哪一本給你留下了深刻的印象。寫的時候,想一想故事

的起因、經(jīng)過、結果是怎樣的，哪些內容應該作為重點寫得詳細些，哪

些內容應該大膽地舍去。注意語言要簡練,重點內容要突此線索要清

楚,表達要連貫。

第三單元提升練習

時間:90分鐘滿分:100分得分:

一、基礎知識。（40分）

（一）讀拼音，寫詞語。（8分）

當我正pdihudi()不定時，爸爸突然開口說話了：“我

yuanliang()你了，雖然你dGnw￡i()了我的正事?！甭犃怂?/p>

的話,我那顆hudngkdng()不安的心終于安定了下來。

(二)用"”選擇下面句中加點字的正確音節(jié)。(6分)

1.一陣旋(xuanxuan)風吹來,地上的枯枝爛葉不停地旋(xuan

xudm)轉。

2.薄(b6bobdo)霧之中，突然傳來一股淡淡的薄(bbbobao)

荷的香味。

3.“你挨(diGi)我這么近干嘛?是不是想挨(diGi)揍??？”車

廂里突然傳來一陣兇狠的叫嚷聲。

(三)給下面句中加點的詞語找反義詞，寫在括號里。(4分)

1.聰明()的人，在空虛()的時候，知道找事情做。

2.在漸漸暗下去的虛無縹緲()的光線里,我似乎明白

()了什么。

(四)根據(jù)要求，完成句子練習。(17分)

1.根據(jù)要求,用幾句話寫一寫當看到下面這種情景時的心情。(8分)

小鳥在樹枝上鳴叫。

(1)心情好：

(2)心情不好:

2.對下面句子的理解，正確的選項是()(4分)

但不能平的,為什么偏要白白走這一遭??？

A.用疑問的語氣,說明人生道路坎坷不平，白走一遭會摔跤的。

B.用反問的語氣，反省自己過去的日子白白浪費而感到憤慨和不滿。

3.把下面錯亂的句子排成一段通順的話。（5分）

（）婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。

（）當水鳥站在它的腰上歌唱時,流水也唱和著,發(fā)出悅耳的聲

音。

（）有兩三枝特別長的,垂在水面上,畫著粼粼的波紋。

（）一條清澈見底的小溪,終年潺潺地環(huán)繞著村莊。

（）溪的兩邊,種著幾棵垂柳,那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。

（五）判斷正誤。正確的畫“”，錯誤的畫“X”。（5分）

1.《匆匆》這篇課文的中心句是“我們的日子一去不復返”。

（）

2.課文《那個星期天》的作者是史鐵生。（）

3.《別了，語文課》一文的最后，選擇了老師留言和同學送書兩件

事，凸顯了依依惜別的氣氛和心情。（）

4.《陽光的兩種用法》一文以“陽光”為線索，寫了“母親曬被子”

“畢大媽曬水洗澡”兩件事,贊揚了太陽的無私奉獻精神。（）

5.寫作時,人物的情感可以直接表達,也可以融入具體的人、事、

景物中表達。（）

二、積少成多。（10分）

1.燕子了，有的時候;楊柳了，有的時候;桃花了，有的時候。

2.過去的日子如,被了，如,被了；我留著些什么痕跡呢？

三、閱讀感悟。（20分）

（一）課內閱讀。（8分）

去的盡管去了，來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上

我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄

悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是一一洗手的時候，日子從水盆

里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過

去;我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時,他又從遮挽的手邊過去;天黑

時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上（）過,從我腳邊（）走

了；等我睜開眼和太陽再見,這算又（）走了一日；我掩面嘆息，但是

新來的日子的影兒又開始在嘆息里（）過了。

1.從下面選擇合適的詞語,填在文中的括號內。（填序號）（2分）

A.閃B.飛C.溜D,跨

2.這一段文字，作者運用了（）的修辭手法。（多選）（2分）

A.排比B.對比C.擬人D.比喻

3.作者描寫了哪些生活細節(jié)來表現(xiàn)日子的來去“匆匆”？你從中體

會到了什么？（4分）

（二）課外閱讀。（12分）

掌聲

上小學的時候,我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地

坐在教室的一角。上課前,她早早地就來到教室,下課后,她又總是最后

一個離開。因為她小時候生過病,腿腳落下了殘疾,不愿意讓別人看見

她走路的姿勢。

一天,老師讓同學們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候,全班同

學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調來

的,還不知道英子的情況。

英子猶豫了一會兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。在全班同學

的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻,

教師里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我們看到,英

子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息,英子也鎮(zhèn)定了情緒,開始講述自己

的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，

教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌

聲里一搖一晃地走下了講臺。

從那以后,英子就像變了一個人似（siShi）的，不（再在）像以前那

么憂郁。她和同學們一起游戲說笑,甚至在一次（連聯(lián)）歡會上,還讓同

學們教（jiG。jido）她跳舞。

幾年以后，我們上了不同的中學。英子給我來信說：“我永遠不會

忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了

我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！?/p>

1.用“”從文中括號內選出正確的音節(jié)和漢字。（2分）

2.讀句子,注意加點的詞句,你從中體會到

了英子什么樣的心情？（2分）

英子猶豫了一會兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。

3.英子前后有怎樣的情感變化?將表示英子情感變化的詞語填在下

面的括號里。（2分）

英子的情感變化：（）-（）-（）-（）

4.短文一共寫到了幾次掌聲?分別代表著什么含義？（4分）

5.英子為什么“永遠不會忘記那掌聲”？結合文章內容，談談你的

理解。（2分）

四、習作平臺。（30分）

生活中一定會有讓你高興,讓你難過,讓你煩惱,讓你后悔的事情發(fā)生。

這些事情有的如過眼云煙，也許你早就忘記;有的卻恍如發(fā)生在昨天,讓

你永生難忘……請你選擇印象最深的一件事情，寫一篇作文，題目自擬,

注意表達真情實感。

第三單元提升練習答案

一、（一）徘徊原諒耽誤惶恐

（二）1.xudnxuan2.bobo3.aidi

（三）1.愚蠢充實2.真實糊涂

（四）1.示例：（1）小鳥在枝頭歡快地歌唱。（2）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地

叫著,吵得人心緒不寧,真是煩死人了！

2.B3.③⑤④①②

（五）1.2.3.4.X5.

二、1.去再來枯再青謝再開

2.輕煙微風吹散薄霧初陽蒸融

三、（-）l.DBCA2.AC

3.描寫了以下生活細節(jié):洗手、吃飯、靜默、伸手遮挽、躺在床上、睜

開眼睛、掩面嘆息。

體會：日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆，而人們卻無所察覺。

（二）1.shi再聯(lián)jiao

2.從加點的詞句中，我體會到英子為難、害怕的心情。

3.自卑害怕為難自信

4.兩次。第一次掌聲，代表著同學們對英子的期待與支持;第二次掌聲,

代表著同學們對英子的贊美與鼓勵。

5.英子“永遠不會忘記那掌聲”，是因為那掌聲代表贊賞、理解、支

持、鼓勵，傳遞了同學們對英子的關愛。英子從那掌聲中懂得了，同學

們并沒有歧視她,掌聲給了她極大的鼓勵,使她鼓起勇氣微笑著面對生

活,從而改變了她的人生。

四、提示:這次習作要求寫一件能表現(xiàn)真情實感的記事作文。寫之前，

先想一想:你準備寫哪一種情感?這種情感是因為哪一件事情引起的?寫

的時候，注意把事情的起因、經(jīng)過、結果交代清楚，把重點部分寫詳細

一些，表達情感的時候,可以通過借助對人、事、景物的描寫來表現(xiàn)，也

可以通過描寫人物的語言或者心理活動來直接表現(xiàn)。

第四單元提升練習

時間:90分鐘滿分:100分得分:.

一、基礎知識。（40分）

（一）讀拼音，寫詞語。（6分）

愚公不愿意bGnqiGn（）房屋。為了走出pi&npi（）的

大山，他不怕xIshBng（），套上shBngkbu（），拉著開山用的

tiechui（4Dzdozi（），踏上了挖山不止的漫漫征程。

（二）在加點字正確的讀音下面畫橫線。（4分）

1.面對同學們的埋（mdimdn）怨，小明感到左右為難（ndnnan）o

2.由于天降大雨，娛（yilwii）樂場暫（z^n

zan）時不對游客開放。

（三）選擇合適的詞語,填在句中的括號里。（4分）

嚴峻嚴格嚴厲嚴肅

李老師對同學們的要求非常（）o期末復習時，他（）地

對我們說：“這次期末考試是對大家的一次（）的考驗，希望大家

能慎重對待。同時，我也要對那些浪費時間、不努力學習的同學提出

（）的批評！”

（四）根據(jù)要求，完成句子練習。（22分）

1.選擇合適的關聯(lián)詞語,填在句中的括號里。（8分）

如果……就……不管……都……

只要……就……因為……所以……

（）人固有一死，（），我們（）有任何能創(chuàng)造價值

的能力，（）要運用。（）有多大的困難，我們（）要努

力克服。（）能對人民有好處，我們（）要做。

2.下面的詩句運用了什么寫作手法?選擇合適的答案填在括號里。

（8分）

A.托物言志B.借景抒情

C.借用典故D.借古諷今

（1）日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（）

（2）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（）

（3）一水護田將綠繞，兩山排網(wǎng)送青來。（）

（4）中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。（）

3.改成反問句。（3分）

我是不能輕易離開北京的。

4.改成轉述句。（3分）

老班長摸摸嘴說：“我早就吃過了?！?/p>

（五）判斷正誤。正確的畫“”，錯誤的畫“X”。（4分）

1.《十六年前的回憶》一課是按照“被捕前一被捕時一法庭上一

被害后”的時間順序來寫的。（）

2.《馬詩》這首詩的作者是唐代詩人李賀。（）

3.《為人民服務》一文中，黨外人士李鼎銘提出了“勤儉節(jié)約”的

意見。（）

4.《金色的魚鉤》中的老班長是一個忠于革命、舍己為人的感人

形象。（）

二、積少成多。（10分）

1.填空。（8分）

（1）,O何當金絡腦,快走踏清秋。

（2）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！?/p>

2.選擇。（2分）

小紅想選擇一條名言警句來警醒自己努力學習。下面列出的名言

警句中，符合要求的一項是（）o

A.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

B.樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待

C.常將有日思無日，莫把無時當有時

D.書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難

三、閱讀感悟。（20分）

（一）課內閱讀。（8分）

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫作司

馬遷的說過:人固有一死,或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，

就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻

毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。

1.解釋文中加點的詞語。（4分）

固:或:__________

泰山:—

鴻毛:

2.舉例說明你對司馬遷說的那句話的理解。（2分）

3.選文是圍繞哪一句話來寫的?用畫出相關的句子。（2分）

（二）課外閱讀。（12分）

草地夜行（節(jié)選）

聽了他的話,我快走幾步,緊緊地跟著他，但是不一會兒,我又落

（ludId）下了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不

同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎？"他不容

分說,背起我就往前走。

天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云,不一會兒

下起大雨來。我一再（祈求請求）他放下我,怎么說他也不肯，仍舊一步

一滑地背著我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」?，快離開我！”他急忙說，

“我掉進泥潭里了。”

我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時候,

他用力把我往上一頂,一下子把我甩在一邊,大聲說：“快離開我，咱們

兩個人不能都犧牲!……要……要記住革命!……”

我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒（加

mei）頂了。

我的心疼得像刀絞一樣,眼淚不住地往下流。多么（堅強堅定）的同

志!為了我這樣的小鬼，為了革命,他被這可惡的草地奪去了生命！

1.用“\”畫去括號里不恰當?shù)囊艄?jié)和詞語。（4分）

2.文中省略號的作用是（）o（2分）

A.內容的省略

B.列舉的省略

C.說話的斷斷續(xù)續(xù)

3.讀文中加點的句子，聯(lián)系上下文，完成填空。（2分）

（1）“他焦急地看看天”是因為：

（2）“又看看我”是因為:

4.“我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流?！边@一句應該用

（）的語氣來朗讀。（2分）

A.輕快高亢B.低沉緩慢

5.短文中的“他”是一個怎樣的人?你是從哪些地方體會出來

的？（2分）

四、習作平臺。（30分）

每一個夢想,都是一朵小小的花，只要你用愛心經(jīng)常澆灌，它就有可能結

出累累的碩果。你的夢想是什么？是想當一名宇航員，還是想當一名科

學家？是想當一名教師,還是想當一名解放軍……請以《我的夢想》為

題寫一篇作文，圍繞主題選擇合適的材料,選擇合適的表達方式，把內容

寫具體。

第四單元提升練習答案

、（一）搬遷偏僻犧牲牲口鐵錘鑿子

(Zl)1.mannan2.yu

(三)嚴格嚴肅嚴峻嚴厲

(四)1.因為……所以……如果……就……

不管……都……只要……就……

2.(1)0(2)A(3)C(4)B

3.我怎么能輕易離開北京呢？

4.老班長摸摸嘴說,他早就吃過了。

(五)1.2.3.X4.

二、1.(1)大漠沙如雪燕山月似鉤

⑵粉骨碎身渾不怕要留清白在人間

2.D

三、(一)1.本來。有的人。山名，在今山東省境內，形容重大的、有價

值有意義的人或事物。大雁的羽毛,形容輕微的、沒有價值沒有意義的

人或事物。

2.示例:小說《紅巖》中的江姐是為人民的利益而犧牲的，她的死就是

有價值有意義的，因此比泰山還要重;而叛徒甫志高出賣江姐、背叛革

命,他的死是沒有價值沒有意義的，因此比鴻毛還要輕。

3.人總是要死的，但死的意義有不同。

(二)1.畫去：lu6祈求mei堅定

2.C

3.(1)“天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了"，說明天色暗下來，夜晚

快要來臨了(2)“我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒,我又落

下了一大段”，說明“我”體力不支，走不動了

4.B

5.從短文中描寫“他”語言、動作、神態(tài)的語句中，可以體會到“他”

是一個樂于助人、不怕犧牲、忠于革命的人。

四、提示:這次習作是一次命題作文,要求寫《我的夢想》。寫之前，想

一想你的夢想是什么，為什么會有這個夢想。寫的時候,注意圍繞中心

意思選擇合適的材料,選擇合適的表達方式，你可以記敘故事、寫信,也

可以寫日記、創(chuàng)作詩歌,等等。

第五單元提升練習

時間:90分鐘滿分：100分得分:

一、基礎知識。（40分）

（一）讀拼音，寫詞語。（4分）

奧運賽場上,被譽為“鏗鏘玫瑰”的中國女排發(fā)揚不怕

xisheng（）、qieerbushe（）的精神勇奪冠軍，為中

國軍團的獎牌榜又新增添了一塊沉甸甸的金牌。

（二）用“”給加點字選擇正確的讀音。（4分）

1.爸爸用圖釘（dingding）把年畫釘（dingding）在了墻上。

2.小明屏（bingping）息凝神地盯著電視屏（bingping）幕，他完

全沉浸在精彩的動畫節(jié)目里了。

（三）下面詞語中，沒有錯別字的一組是（）o（2分）

A.洪亮清脆拒絕司空見慣

B.花圃偉度測量無獨有偶

C.機遇靈感促使見危知著

（四）下面詞語中加點的字，解釋錯誤的一項是（）o（2分）

A.走馬觀花（奔跑）B.不以為然（正確）

C.赴湯蹈火（熱水）D.過猶不及（及格）

（五）根據(jù)要求，完成句子練習。