第六單元檢測(cè)試卷 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

第六單元檢測(cè)試卷部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、單選題

1.下列加下劃線的注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.嬉戲(xT)呈報(bào)(ch6ng)赫赫有名(hG)

B.閃爍(shub)澄澈(chEng)踉踉蹌蹌(qiAng)

C.妥當(dāng)(tu6)炫耀(xuAn)欽差大臣(qln)

D.滑稽原)垣金(dii)莽莽榛榛(mAng)

2,下列詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.愛慕虛榮縹渺御聘頭銜B.神通廣大氣慨籠罩凱歌

C.杞人憂天炫耀蓬勃暴燥D.眉開眼笑勛章精致?lián)胶?/p>

3,下列各項(xiàng)中，加下劃線成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回他還是改不了，已經(jīng)到了丕回遨藥的地步。

B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和，表示贊成。

C.這些偽劣藥品造成的危害駿人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。1月至3月，各級(jí)食品

藥品安全管理局開展專項(xiàng)整治行動(dòng)。

D.在中國(guó)科學(xué)院年度工作會(huì)議上，科學(xué)工作者們高逡圈途，提出了許多寶貴的意見。

4,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A.《皇帝的新裝》的作者是丹麥的安徒生,他的代表作有《賣火柴的小女孩》《丑

小鴨》等。

B.《天上的街市》的作者是詩(shī)人郭沫若，他的詩(shī)集有《繁星》《春水》等。

C.《女婿造人》中的女嫻既是神，有非凡的能力;又有人的心理、情感、生活體驗(yàn)。

D.《伊索寓言》記載了古希臘羅馬時(shí)期流傳下來(lái)的故事,這些故事大多是動(dòng)物故事。

伊索是公元前6世紀(jì)的古希臘寓言家。

5.下列加下劃線的字的注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.縹緲(m詢o)呈報(bào)(ch6ng)較量(jiQ駿人聽聞(h%)

B.置土(ju6)庇護(hù)(優(yōu))稱職(chBn)踉踉蹌蹌(qiMg)

C.妥當(dāng)(tu6)澄澈(ch6ng)欽差(chai)隨聲附獨(dú)哨

D.滑稽值)女姻(wd)星值⑨)起人憂天(qi)

6.下列詞語(yǔ)的書寫完全正確的一項(xiàng)是()

A.爵士欽差精至駭人聽聞B.渡金港灣雕像靈機(jī)一動(dòng)

C.喇叭虛榮愛慕隨聲附和D.荒涼氣慨泥潭神通廣大

7,下列各句中，加下劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.日寇在南京制造的駭人聽聞的大屠殺，中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

B.中國(guó)外交部發(fā)言人嚴(yán)正指出，美方有些人老是拿航行自由說(shuō)事，不是杞人憂無(wú)，就

是挑撥離間，另有所圖。

C.他經(jīng)常遲到，被老師多次批評(píng)也不改,真是到了不可救藥的地步。

D.在玩“貓捉老鼠”的游戲時(shí)，劉曉靈機(jī)一動(dòng)想出個(gè)主意，就抓住了孔令賢同學(xué)。

8.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.為倡導(dǎo)多讀書，光明小學(xué)開展了《讓閱讀陪伴我成長(zhǎng)》主題讀書活動(dòng)。

B.新城區(qū)的立體斑馬線視覺效果神奇:遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,仿佛一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方體凸起在地面上。

C.文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫、傳說(shuō)……等形式廣泛傳播。

D.面對(duì)各種突發(fā)事故熊多沒有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)都束手無(wú)措,不知道該怎么處理？

9,下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)開展“三創(chuàng)一建”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大變化。

B.開展“保護(hù)野生動(dòng)物”主題活動(dòng),其目的是為了增強(qiáng)大家保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

C.學(xué)校開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有助于更多同學(xué)了解中華傳統(tǒng)文化。

D.泰岳，為五岳之一，位于山東省中部，綿亙于泰安、濟(jì)南、淄博三市之間,總面積2.42

萬(wàn)公頃。

10,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.想象和夸張是童話的重要特性，其故事是虛構(gòu)的,情節(jié)離奇曲折，引人入勝,讓兒童

在潛移默化中受教育。

B.“他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：'皇上在更衣室里。

這里采用了夸張的修辭手法。

C.《皇帝的新裝》是以“新裝”為線索，按照皇帝“愛新裝一做新裝一穿新裝一展

新裝一揭騙局”的順序展開故事情節(jié)的。

D.《女蝸造人》是一篇童話，以幻想的形式解釋人類的起源。

11,填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。恰如一棵樹，如果花不漂亮，也許如果葉子也不漂

亮，也許_；如果花、葉子和枝干都不漂亮，也許

第2頁(yè)，共18頁(yè)

A.葉子會(huì)青翠欲滴體態(tài)會(huì)綽約生姿枝干會(huì)錯(cuò)落有致

B.枝干會(huì)錯(cuò)落有致葉子會(huì)青翠欲滴體態(tài)會(huì)綽約生姿

C.葉子會(huì)青翠欲滴枝干會(huì)錯(cuò)落有致體態(tài)會(huì)綽約生姿

D.體態(tài)會(huì)綽約生姿枝干會(huì)錯(cuò)落有致葉子會(huì)青翠欲滴

二、綜合性學(xué)習(xí)

12.口語(yǔ)交際及綜合探究。

材料一河畔婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時(shí)節(jié)的兼葭;采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在;

石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬(wàn)間”的呼聲.....時(shí)間的長(zhǎng)河，奔涌不息,五千年

的文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

材料二國(guó)學(xué)經(jīng)典是民族文化的瑰寶，在歷史的星空里閃耀著智慧的光芒。穿越

時(shí)空，國(guó)學(xué)將千年積淀的智慧生存法則呈現(xiàn)給世人。國(guó)學(xué)要能真正發(fā)揮作用,只有活

學(xué)活用，把理論與客觀實(shí)際緊密聯(lián)系,才能智慧地解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種困惑。

【整合材料探國(guó)學(xué)】（D閱讀以上兩則材料,你獲取了哪些信息？

【陶冶情操用國(guó)學(xué)】（2）孝敬父母，尊師重道，是中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今，這樣

的典范不勝枚舉。請(qǐng)你分別舉出一例。

【孔孟之道亮國(guó)學(xué)】（3）孔子作為“至圣”，孟子作為“亞圣”，他們對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

請(qǐng)你根據(jù)已有的知識(shí)，寫出與他們有關(guān)的成語(yǔ)或故事各一個(gè)。

【合作共贏悟國(guó)學(xué)】（4）古有“四海之內(nèi)皆兄弟”，今有“龜兔雙贏理論”；遠(yuǎn)有“絲

綢之路”，近有“一帶一路”。請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)際談?wù)剬?duì)“合作共贏”的理解。

13.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。

材料一每年四月是我國(guó)的“全民讀書月”。一個(gè)愛閱讀的民族,才能真正鑄就

過(guò)硬的軟實(shí)力。

材料二著名主持人董卿,即便工作再忙，每天都會(huì)保證一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。

她說(shuō)：“不讀書就像沒有吃飽飯一樣，精神上是饑餓的。讀書讓人學(xué)會(huì)思考，讓人能夠

沉靜下來(lái),受一種靈魂深處的愉悅?！?/p>

材料三教育部向中學(xué)生推薦了幾十本必讀經(jīng)典書目，但遺憾的是，我們常常看

到許多中學(xué)生的經(jīng)典閱讀只停留在根據(jù)名著改編的影視作品上。

(1)請(qǐng)從材料一和材料二中概括出一個(gè)共同的結(jié)論。

(2)針對(duì)材料三中的中學(xué)生讀書現(xiàn)象,學(xué)校準(zhǔn)備開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題

活動(dòng)。

①請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

②如果讓你去請(qǐng)材料二中的董卿老師到學(xué)校為全校師生作報(bào)告，你準(zhǔn)備怎樣對(duì)他

說(shuō)？

三、現(xiàn)代文閱讀

14.閱讀下面的寓言,并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出寓意。(不超過(guò)20字)

公牛與車軸

第4頁(yè)，共18頁(yè)

幾頭公牛正使勁拉著貨車行走，車軸被壓得發(fā)出吱吱的響聲。牛回過(guò)頭,不耐煩

地對(duì)車軸說(shuō)道：“喂，朋友，我們無(wú)聲無(wú)息負(fù)擔(dān)著全部重量，你叫喚什么？”

寓

思：___________________________________________________________________________

15.神氣的小雨滴

“嘩啦嘩啦!”小雨滴輕輕地敲打著畫家的門，對(duì)畫家說(shuō)，“我是一滴神氣的小

雨滴，這個(gè)世界沒我可不行。聽說(shuō)你能把任何東西都畫得很美,那么你能把我也畫在

你的畫布上嗎?讓我這個(gè)神氣的小雨滴被更多的世人了解。”

“不行，不行，你這么透明，又小小的模樣，你讓我怎么畫出你的神氣來(lái)?”畫家搖

搖頭,想要關(guān)上門。

小雨滴急忙說(shuō)：“別看我小，力量可不小，不然你隨我走一走看一看，你就知道這

個(gè)世界沒我可不行了?！?/p>

畫家勉為其難地說(shuō)：“好吧!我就隨你去看看，可是神不神氣要我說(shuō)了算?！?/p>

小雨滴歡喜地點(diǎn)點(diǎn)頭，他讓畫家坐在云層上，跟著他一起走。

小雨滴飄呀飄，飄到了農(nóng)民家里?！皣W啦嘩啦!”小雨滴敲開了農(nóng)民家的大門，

農(nóng)民看見小雨滴歡喜地叫道：“嘀!小雨滴你終于來(lái)了，我們的地正等著你灌溉，快隨

我去吧!”

小雨滴點(diǎn)點(diǎn)頭，然后大聲地對(duì)畫家說(shuō)：“你看我多神氣，多威風(fēng),農(nóng)民非常需要

我?！?/p>

畫家看著小雨滴，搖搖頭說(shuō)：“這不算什么，就算沒有雨，農(nóng)民也可以引渠灌溉，莊

稼照樣能長(zhǎng)得茂盛?！?/p>

“哼！你說(shuō)這不算什么。好吧!我再帶你去別的地方?！闭f(shuō)完，小雨滴也不幫農(nóng)

民灌溉田地了，快速地飄到了一座城市，城市里車水馬龍，灰塵繚繞。

“嘩啦嘩啦！”小雨滴敲開了一戶人家的門。這家人看見小雨滴笑著說(shuō)：“快下

點(diǎn)雨吧!這天悶熱得讓人沒辦法忍受。

小雨滴仰著頭問(wèn)畫家：“你看看,我多受人歡迎，我能為城市里的人們消暑避熱，

還能幫城市洗凈灰塵?！?/p>

畫家搖搖頭說(shuō)：“這不算什么，人們有空調(diào)，就算沒有你也能消暑避熱。還有，你

看城市里那些裝滿水的噴灑車,它們就能夠幫助城市洗凈灰塵?！?/p>

“嘩啦嘩啦！”小雨滴有些氣憤地飄過(guò)高山。

小雨滴帶著畫家飄了很多很多的路，來(lái)到了一片大沙漠。小雨滴看著沙漠慚愧

地說(shuō)：“在這堆沙子面前我可威風(fēng)不起來(lái)，我的身體落到沙堆里一點(diǎn)都不會(huì)存積，馬

上就被這些沙子包圍了，所以我們還是去別的地方找神氣吧!”

“不!”畫家指著困在沙漠里的人說(shuō)，“小雨滴，你快點(diǎn)下雨吧!你看看困在沙漠

里的人馬上就要渴死了,只有你能救他們?！?/p>

小雨滴皺了一下眉頭，說(shuō)：“我……我……幫不上他們什么，因?yàn)樯衬膳?/p>

了?！?/p>

畫家焦急地說(shuō)：“你不是很神氣嗎?你不是想讓我把你的神氣畫出來(lái)嗎?”

“唉!”小雨滴嘆了一口氣?！皣W啦嘩啦!”他飄進(jìn)了沙漠，盡力地灑著他的雨滴。

被困的人激動(dòng)地仰著頭，小雨滴打在他們的臉上、身上，他們歡呼著，把手里能裝水的

東西都拿出來(lái)接住小雨滴。

畫家坐在云層上也沒閑著，他把小雨滴救人的這一幕快速地畫在了畫板上，因

為畫家覺得這時(shí)候的小雨滴才真正被人需要，也是最神氣的。

(1)小雨滴為什么讓畫家把他畫在畫布上？

(2)小雨滴飄到了哪些地方?哪里的人們真正需要他?

(3)畫家認(rèn)為小雨滴什么時(shí)候是最神氣的?

第6頁(yè)，共18頁(yè)

(4)文中畫線句子的作用是.

(5)讀完這個(gè)故事，你有什么感悟和啟示?

16.賽跑

安徒生

在一個(gè)大森林里，舉辦了一次不同尋常的賽跑。這一次的比賽和以往不一樣。

參加賽跑的不僅有在陸地上生活的動(dòng)物，就連天上飛的燕子、討厭的蒼蠅也都參加

了比賽。

樹林里的一截木樁是這次賽跑的總評(píng)委。比賽結(jié)束后他宣布：“經(jīng)過(guò)評(píng)委們的

投票表決,野兔獲得了這次比賽的第一名!”

但是，野兔并不高興,他說(shuō)：“雖然我得了第一名，但是評(píng)委中有人不主持公道，給

他的親戚一一蝸牛評(píng)了第二名,這對(duì)我簡(jiǎn)直是一種侮辱!”

親眼看過(guò)比賽的籬笆樁立刻反對(duì)野兔的這種說(shuō)法。他說(shuō)：“賽跑不光要看速度,

還應(yīng)該把熱忱和毅力也考慮進(jìn)去。蝸牛的確跑得很慢，但是他背著自己沉重的房子!

因此,蝸牛得到第二名的稱號(hào)是當(dāng)之無(wú)愧的?！?/p>

這時(shí)，燕子發(fā)言了。她說(shuō)：“你們既然考慮蝸牛的熱忱和毅力，那么也應(yīng)該把我考

慮進(jìn)去呀。在飛翔方面，誰(shuí)也沒有我快,而且還到過(guò)世界各地呢?！?/p>

木樁說(shuō)：“這正是不能考慮你的原因。因?yàn)槟闾鞖庖焕渚团艿酵鈬?guó)去了,一點(diǎn)愛

國(guó)心都沒有?！?/p>

野兔向那個(gè)木樁評(píng)委說(shuō)：“我問(wèn)一問(wèn)，你們?cè)u(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”

木樁說(shuō)：“評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是所有的委員一致通過(guò)的,具有絕對(duì)的權(quán)威性。我們決定第

一名時(shí)，就是按動(dòng)物名字的字母排列順序來(lái)的?！?/p>

蝸牛立刻說(shuō)：“野兔的第一個(gè)字母是H,他應(yīng)該得第八名才對(duì)呀。”

木樁評(píng)委說(shuō)：“在大標(biāo)準(zhǔn)里還有具體的小標(biāo)準(zhǔn)。我們決定第一名時(shí)，習(xí)慣上從字

母A開始數(shù)，一直數(shù)到第八個(gè)字母H;決定第二名時(shí)，是從最后一個(gè)字母往上倒數(shù)，數(shù)

到八是S。野兔的名字是由H打頭組成的,所以他自然就得到了第一名，而蝸牛的名

字是由S打頭的，他當(dāng)然是第二名了。”一朵玫瑰花生氣地說(shuō)：“那么，你們究竟在獎(jiǎng)

勵(lì)什么呀?是獎(jiǎng)勵(lì)賽跑呀，還是獎(jiǎng)勵(lì)熱忱和毅力，還是在獎(jiǎng)勵(lì)字母?!”

所有的評(píng)委都認(rèn)為玫瑰花的話太不友好了。她根本理解不了評(píng)選的重要意義。

于是他們說(shuō)：“就這么決定了，誰(shuí)也不許反對(duì)?！?/p>

這樣，賽跑就算結(jié)束了，誰(shuí)也沒有改變?cè)u(píng)選的結(jié)果，因?yàn)樵u(píng)選委員們是森林里的

法官。

(1)“在一個(gè)大森林里，舉辦了一次不同尋常的賽跑?！边@次賽跑的“不同尋?！斌w

現(xiàn)在以下兩個(gè)方面,請(qǐng)具體說(shuō)明。

①參賽選手不同尋

常:_______________________________________________________________________

②決定選手名次的標(biāo)準(zhǔn)不同尋

常:_______________________________________________________________________

(2)為什么野兔得了第一名，卻很生氣?其主要原因是()

A.因?yàn)榈诙麉s是跑步速度最慢的蝸牛,這是對(duì)自己最大的不尊重。

B.因?yàn)樵u(píng)委中有人不主持公道，假公濟(jì)私,這是對(duì)所有選手的不尊重。

C.因?yàn)檠嘧拥乃俣茸羁?，并沒有得第一，自己得了第一并不光彩。

D.因?yàn)檫@次賽跑規(guī)則不公平。

第8頁(yè)，共18頁(yè)

(3)燕子、玫瑰對(duì)比賽結(jié)果不服，但原因各不相同，試分析各自的原因。

①燕子生氣是因

為____________________________________________________________________________

②玫瑰生氣是因?yàn)開________________________________________

(4)當(dāng)玫瑰提出質(zhì)疑后，評(píng)委們都認(rèn)為她“根本理解不了評(píng)選的重要意義”。依據(jù)全

文，你認(rèn)為評(píng)委們所認(rèn)為的評(píng)選的“根本意義”是什么？

答:__________________________________________________________

17.閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

男孩和他的樹

①很久以前，有一棵枝繁葉茂的蘋果樹，有一個(gè)小男孩很喜歡在樹下玩耍。他常

常爬上樹摘蘋果吃，或是在樹下睡午覺……他非常喜歡這棵樹,而樹也喜歡和他在一

起。

②時(shí)間一天一天過(guò)去，小男孩慢慢長(zhǎng)大了,他不再天天來(lái)到樹下玩了。有一天，

男孩來(lái)到樹下?！皝?lái),和我玩吧?！贝髽鋵?duì)男孩說(shuō)?！拔也辉偈莻€(gè)孩子了。我不想

再爬樹玩了。”男孩回答說(shuō)，“我想要很多的玩具,我需要錢去買它們?！薄皩?duì)不起,

我沒有錢，但是你可以把蘋果摘下來(lái)拿去賣掉。這樣，你就有錢去買玩具了?！蹦泻?/p>

非常高興，他趕快摘下所有的蘋果，高高興興地走了。

③從那以后,男孩很久沒有回來(lái)。大樹非常傷心。

④一天，男孩終于回到樹下，大樹非常高興?！皝?lái)和我玩吧!”大樹說(shuō)。“我沒有

時(shí)間玩，我得工作，我要養(yǎng)家糊口。我需要一幢房子，你能幫助我嗎?”“對(duì)不起，我沒

有房子，但是你可以將我的樹枝砍下來(lái)去造房子?！庇谑悄泻⒋髽渌械臉渲?/p>

下,高高興興地離開了。

⑤大樹因?yàn)槟泻⒌南矏偠鞓?lè)著。但是，打那以后，男孩一直沒有再回來(lái)。大樹

又一次感到孤獨(dú)和憂傷。

⑥炎熱夏季的一天,男孩回到樹下，大樹欣喜若狂。“來(lái)和我玩吧!”大樹說(shuō)。

“我很憂傷，我的歲數(shù)已經(jīng)不小了。我想出去航行來(lái)使自己的身心放松，你能給我一

艘船嗎?”男孩問(wèn)?！坝梦业臉涓扇ピ炷愕拇?，這樣你就能出海航行并感到快樂(lè)

了?！贝髽浠卮稹Ｓ谑悄泻⒎サ勾髽?造了一艘船。他揚(yáng)帆航行去了,很久不見他的

蹤影。

⑦男孩回到樹下已是多年以后了。

⑧“很抱歉，我的孩子，我已沒有什么東西可以給你了，再也沒有蘋果了……”

大樹說(shuō)。“我已沒有牙了，咬不動(dòng)蘋果了?！蹦泻⒒卮鸬??！拔以僖矝]有枝丫供你

攀爬了……”大樹又說(shuō)?！拔乙呀?jīng)老得爬不動(dòng)了?！蹦泻⒄f(shuō)?！拔沂裁匆矡o(wú)法給你

了，只剩下我那將要死的樹根了。”大樹說(shuō)著流下了眼淚。“我需要的已經(jīng)不多了,

我只想要個(gè)能坐下來(lái)休息的地方。經(jīng)過(guò)了這么多年，我已經(jīng)疲憊不堪了。”男孩說(shuō)。

“太好了?！贝髽涓吲d起來(lái)，“老樹根是個(gè)可以坐在上面休息的好地方。來(lái),坐在我

的身上休息吧?！?/p>

⑼男孩坐在樹根上，大樹微笑著，流下喜悅的淚水。

0)這是關(guān)于我們每個(gè)人的故事，這棵大樹就是我們的父母。當(dāng)我們年幼的時(shí)候,

我們喜歡與爸爸媽媽一起玩耍;當(dāng)我們長(zhǎng)大的時(shí)候,我們毫不猶豫地離開他們;只有

當(dāng)我們需要某種東西，或是遇到麻煩時(shí),我們才會(huì)回到他們的身邊。不管怎樣,父母永

遠(yuǎn)等在那里給予我們他們所擁有的一切來(lái)使我們感到幸福。時(shí)間對(duì)于那些等待的人

來(lái)說(shuō)太長(zhǎng),對(duì)于那些快樂(lè)的人來(lái)說(shuō)大短，而對(duì)于那些懂得親情之美并善于表達(dá)至美親

情的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是永遠(yuǎn)。

(1)男孩的成長(zhǎng)分別經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?結(jié)合全文,分別用一個(gè)短語(yǔ)進(jìn)行概括。

(2)本文主要運(yùn)用了什么寫作手法?這樣寫有什么好處?

(3)從全文看，文中的大樹為什么對(duì)男孩這樣真心地付出?

第10頁(yè)，共18頁(yè)

(4)閱讀本文，指出貫穿全文的線索。

18.閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

新年出行

①年初一，雞叫頭遍,盡管天還未亮，財(cái)叔便從被窩里鉆了出來(lái)，揉了揉睡意惺松

的眼睛，急急忙忙穿好衣服，點(diǎn)燃香燭，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地敬過(guò)先人，準(zhǔn)備出行。

②本來(lái)財(cái)叔是不打算新年出行的,孤零零一個(gè)人，屋里窮得叮當(dāng)響，哪有那么多

講究？

③年前，眼鏡三毛來(lái)送年貨，慫恿他說(shuō)：“財(cái)叔，新年只要你第一個(gè)出行，包你撿到

寶貝。若打空轉(zhuǎn)身回來(lái)，我封個(gè)大紅包賠你!”三毛說(shuō)這話時(shí)緊盯著財(cái)叔，鏡片后那雙

小眼睛閃閃發(fā)亮。灶臺(tái)上焙的那掛滿地紅的萬(wàn)字鞭，就是那天他帶過(guò)來(lái)的。按照老

祖宗留下的規(guī)矩，新年出行,炮要一炸到底，萬(wàn)萬(wàn)不可中間熄火，炸啞。

④他們這兒至今仍保留著新年出行的習(xí)俗。沿著村邊轉(zhuǎn)個(gè)圈，驚喜中撿回件頗

具象征意義的物件，也有預(yù)先藏好的，討個(gè)好彩頭，求得一年的好兆頭。

⑤財(cái)叔打開門，炸響鞭炮，一股冷風(fēng)撲面而來(lái)，讓他打了個(gè)寒戰(zhàn)。這要下雪又不下

雪的鬼天氣,賊冷。財(cái)叔伸長(zhǎng)的頸脖趕緊縮了回去，手連忙插進(jìn)大衣里，身子一翅越，

心里打起退堂鼓咱己幾斤幾兩算得清楚，能有甚好兆頭？

⑥但一想到三毛那雙閃閃發(fā)亮的眼睛，若是看到他并不領(lǐng)情，出個(gè)行都畏縮不

前，不知會(huì)有多失望。

⑦財(cái)叔走出屋場(chǎng)坪，見前方影影綽綽中有兩個(gè)黑影立在路中間，嚇了一大跳，這

么早誰(shuí)會(huì)站在寒風(fēng)中等他?莫非是傳說(shuō)中的小鬼?yè)醯?？硬著頭皮走近一端詳:兩捆半

大小子高的棍子柴。估摸著是三毛弄的，“柴”“財(cái)”諧音，愿他今年發(fā)大財(cái)，過(guò)上

好日子。

@去年財(cái)叔走背字，養(yǎng)豬豬瘟，養(yǎng)雞雞死，養(yǎng)魚，一場(chǎng)山洪掀個(gè)底朝天，倒霉透頂!雖

說(shuō)這些都是三毛搗鼓來(lái)的，但他卻從此一蹶不振,打不起精神。希望的火苗在心里也

一點(diǎn)點(diǎn)熄滅。財(cái)叔嘆氣說(shuō)：“命里只有八升米，無(wú)論如何不滿斗?！彼餍源蚱饝兄?/p>

意，反正現(xiàn)在政策好，干脆等著吃低保。三毛多次來(lái)勸他：“窮不能窮志氣，輸不能輸

信心?！比褪钦f(shuō)破天，財(cái)叔也不為之所動(dòng)。

⑨三毛是大學(xué)生，讀了一肚子的書，卻把人讀呆了。這些年村里人像中了邪似的

往城里跑,財(cái)叔要不是小時(shí)得過(guò)小兒麻痹癥，一條腿長(zhǎng)一條腿短，也會(huì)跟著跑的。三

毛卻從城里也回了村里，看到財(cái)叔沒起色,總想幫一把。

囚這兩捆啞巴柴棍，未必就是三毛所說(shuō)的寶貝吧?這也太平常了吧，鬼才稀罕!來(lái)

他來(lái)吹北風(fēng)，就這寶貝?黑暗中財(cái)叔鼻子眼里重重地哼了聲，一腳將其踹倒在路旁，心

中十分惱火，恨不得就轉(zhuǎn)身打道回府。

叱新年出行，要的是一路順風(fēng)走到底，切忌打轉(zhuǎn)走回頭路，風(fēng)架著財(cái)叔只有繼續(xù)

前行，渾身冷得篩糠。

。再往前走是眼山塘，更是個(gè)大風(fēng)口，無(wú)論是順時(shí)針出行還是逆時(shí)針出行，想繞

都繞不過(guò)去。

U走在山塘的堤壩上，果然風(fēng)更大，嗚嗚地叫。凜冽的寒風(fēng)如割肉的刀子,一刀一

刀割在財(cái)叔臉上,辣痛。如今村里人少，山塘無(wú)人管理，堤壩上的灌木叢長(zhǎng)成了小樹林。

風(fēng)刮得路旁的樹枝像拿著無(wú)數(shù)根鞭子，毫無(wú)情面地死勁抽打他，抽得他抱頭鼠竄，樣

子十分狼狽。

。突然眼前掠過(guò)道白色的弧線，如同沉沉黑夜里的一道閃電，一條白練從水中一

躍跳到了堤壩上,刺亮。猝然驚愕,定睛一看:樹枝下一條大魚搖頭擺尾活蹦亂跳。頓

時(shí)財(cái)叔只覺得血往上涌，心咚咚咚地都快跳到了嗓子眼兒，不顧一切地?fù)淞松先?，?/p>

忙腳亂中抱住這條大魚就往家跑。興奮得一路狂奔，大聲喊道：“我抓到大魚了!年年

有余！年年有余！”

0財(cái)叔高一腳低一腳地剛跑到屋場(chǎng)坪里，還沒進(jìn)屋，朦朧中只見三毛匆匆趕來(lái)。

老遠(yuǎn)就沖他道喜：“恭喜財(cái)叔!賀喜財(cái)叔!鯉魚跳龍門，好兆頭啊!好兆頭!”

第12頁(yè)，共18頁(yè)

⑩陰云密布的天空終于綻開道縫，瀉下一線亮光。就著熹微財(cái)叔看清楚這是條

金絲鯉，翕動(dòng)的腮幫上還系有一截被扯斷的細(xì)線……抬頭再看三毛，鏡片后那雙小

眼睛里有兩顆亮亮的淚珠滾動(dòng)。財(cái)叔再也控制不住，頭一次當(dāng)著小輩的面痛哭起來(lái)。

口這時(shí)天已大亮,靜謐的山村里，出行的鞭炮聲漸次響起，此起彼伏，如陣陣春

雷……

（1）填寫表格，歸納情節(jié)。

開準(zhǔn)備出行發(fā)看見柴棍

端打退堂鼓展

②

高結(jié)明曉真相

潮興奮局③

（2）有人認(rèn)為將第⑧段刪去小說(shuō)情節(jié)更加緊湊，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

（3）文中有多處伏筆暗示了財(cái)叔新年出行的經(jīng)歷是三千策劃的，請(qǐng)找出來(lái)并簡(jiǎn)要概

括。（答出兩點(diǎn)即可）

示例:第③段寫三毛念題財(cái)叔新年出行，保證財(cái)叔能撿到寶貝。

①

②

（4）最后一段環(huán)境描寫富有意味，一方面起到的作用，另一方面也暗示

著。

（5）閱讀下面材料，了解本文創(chuàng)作背景，然后做題。

材料一2013年，習(xí)近平總書記首次提出了“精準(zhǔn)扶貧”這一概念,國(guó)務(wù)院制定出

臺(tái)了《建立精準(zhǔn)扶貧工作機(jī)制實(shí)施方案》，由此在全國(guó)范圍內(nèi)拉開了精準(zhǔn)扶貧工作

的序幕。截至2018年末，全國(guó)農(nóng)村貧困人口累計(jì)減少8239萬(wàn)人。

材料二習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“扶貧先扶志”“扶貧必扶智”，這兩者是“精準(zhǔn)扶

貧”必要素。“貧窮”本身并不可怕，精神上的貧窮比物質(zhì)的貧困更可怕。貧困群

眾是一個(gè)主體，只有幫助他們徹底扶起“志氣”和“智氣”，才能激發(fā)他們脫貧的動(dòng)

力。

(1)小說(shuō)主要是圍繞這一矛盾沖突展開故事情節(jié)的。

(2)結(jié)合材料二可知，三毛極力慫恿財(cái)叔“新年出行”是為了0

四、文言文閱讀

19.閱讀下列短文，回答問(wèn)題。

［甲］塞翁失馬

近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父日：“此何遽不為福乎?”

居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父日：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其

子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父日：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁

壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。

(節(jié)選自《淮南子?人間訓(xùn)》)

［乙］歧路亡羊

楊子之鄰人亡羊，既率其黨;又請(qǐng)楊子之豎追之。楊子日：“嘻!亡一羊，何追者之

眾?”鄰人日：“多歧路?！奔确?，問(wèn)：“獲羊乎?”日：“亡之矣?！比眨骸稗赏鲋?？”

日：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”

(節(jié)選自《列子?說(shuō)符》)

［注］①反:同“返”。

(D解釋下列各句中加下劃線的詞。

第14頁(yè)，共18頁(yè)

①馬無(wú)故亡而入胡

②其馬將胡駿馬而歸

③多歧路___________

④奚亡之___________

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①此何遽不為福乎？

②歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

⑶下列與“此獨(dú)以跛之故，父子相?！敝械摹爸弊钟梅ㄏ嗤囊豁?xiàng)是()

A.人皆賀之

B.楊子左鄰人亡羊

C.吾不知所之

D.何追者之眾

(4)分別概括甲、乙兩則寓言的寓意。

甲:___________________________________________________________________________

乙：___________________________________________________________________________

（5）試用現(xiàn)代漢語(yǔ)為乙文續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾，并在其中體現(xiàn)出甲文所包含的深刻哲理。

20.閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

穿井得一人

宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。

有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之,聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏,

丁氏對(duì)日：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?不若無(wú)聞也。

三人成虎

龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王日：”今一人言市有虎，王信之乎？”王

日：“否。””二人言市有虎，王信之乎？”王日：“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢?

王信之乎？”王日：“寡人信之矣。”龐蔥日：“夫市之無(wú)虎明矣,然而三人言而成虎。

今邯鄲