2023三年級語文上冊 第三單元 9 那一定會很好配套教學實錄 新人教版

2023三年級語文上冊第三單元9那一定會很好配套教學實錄新人教版一、課程背景與目標定位

《那一定會很好》是2023年新人教版三年級語文上冊第三單元的一篇課文。本單元以“美好的愿望”為主題，旨在引導學生學會表達自己的愿望，感受愿望的美好。課文通過講述一粒種子經(jīng)歷風雨，最終長成參天大樹的過程，傳達了堅持夢想、努力向上的精神。本節(jié)課的教學目標是：

1.讓學生理解課文內(nèi)容，感受種子成長的艱辛與美好。

2.培養(yǎng)學生通過閱讀理解詞語、句子和段落的能力。

3.引導學生學會表達自己的愿望，激發(fā)學生積極向上的精神風貌。

4.培養(yǎng)學生熱愛大自然、關(guān)愛生命的情感。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構(gòu)與運用：通過分析課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，培養(yǎng)學生準確理解和表達的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生從種子成長的故事中，提煉出堅持和努力的意義，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

3.文化傳承與理解：使學生認識到自然界的生長規(guī)律，增強對生命價值的理解和尊重，傳承中華民族勤勞勇敢的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過課文描繪的自然景象，激發(fā)學生對美的感受力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)高雅的審美情趣。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學習課文《那一定會很好》，通過講述一粒種子經(jīng)歷風雨，努力生長，最終成為一棵大樹的故事，引導學生理解生命的堅持與成長，以及夢想實現(xiàn)的過程。

課文通過生動的語言和形象的描繪，展現(xiàn)了種子不斷努力、不斷適應環(huán)境的過程，寓意著每個人在成長過程中都會遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要堅持不懈，就能實現(xiàn)夢想。

2.重點難點：

-重點：理解課文內(nèi)容，把握課文主題，學會通過關(guān)鍵詞匯和句子理解文章的深層含義；掌握課文中的生字詞，并能正確書寫。

-難點：引導學生從課文中提煉出堅持夢想、努力向上的精神，并能聯(lián)系自身實際，表達自己的愿望和夢想；理解課文中的比喻和擬人等修辭手法，提升文學鑒賞能力。

在教學過程中，需要注重對課文語言的理解和分析，通過朗讀、討論等方式，讓學生深入體會課文的情感和美感。同時，要注意引導學生在學習課文的基礎(chǔ)上，進行思考和創(chuàng)作，將課文的學習與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，提升學生的語文素養(yǎng)。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講述和解釋課文內(nèi)容，幫助學生理解種子成長的過程和寓意。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享對課文的理解和感悟，促進學生思維的發(fā)展。

3.情境教學法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生扮演種子成長的不同階段，體驗成長的艱辛與美好。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示課文圖片和關(guān)鍵詞匯，增強學生對課文內(nèi)容的直觀感受。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動問答，激發(fā)學生的學習興趣，檢測學生對課文的理解程度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、音頻等，豐富教學形式，提高學生的學習積極性。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過講述“悖論酒店”的故事，讓學生思考故事中的邏輯矛盾，引發(fā)學生對邏輯學的興趣。

目的：激發(fā)學生的思考和討論欲望，引出本節(jié)課的主題——邏輯推理。

2.講授新知

概念講解：詳細解釋邏輯推理中的概念、判斷、推理，例如通過分析課文中的句子，讓學生理解概念的定義。

演繹推理：以課文中的句子為例，講解三段論的結(jié)構(gòu)，如“所有的樹都會成長，這棵是樹，所以這棵樹會成長?！?/p>

歸納推理：通過課文中的描述，引導學生理解完全歸納法和不完全歸納法，例如從一顆種子到一片森林的成長過程。

邏輯謬誤：通過課文中的錯誤觀點，如“種子不可能長成樹”，講解偷換概念等邏輯謬誤，并指導學生如何避免。

3.鞏固練習

課堂練習：設(shè)計邏輯判斷題，如“以下哪個句子是正確的演繹推理？”讓學生在課堂上完成。

小組討論：讓學生分組討論課文中的某個段落，分析其邏輯結(jié)構(gòu)，提出疑問和觀點。

4.深化理解

案例分析：通過分析課文中的成長過程，讓學生運用邏輯思維解釋自然現(xiàn)象，如種子的成長需要哪些條件。

辯論活動：組織學生辯論“堅持夢想是否總是正確的”，讓學生運用邏輯推理進行論證。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)本節(jié)課的邏輯推理知識點，強調(diào)演繹推理和歸納推理的區(qū)別和聯(lián)系。

學生反饋：鼓勵學生分享學習邏輯推理的感受，如“通過學習邏輯推理，我學會了如何更有條理地表達自己的觀點?！绷?、教學反思與改進

1.教學反思：學生在理解邏輯推理的基本概念方面表現(xiàn)良好，但在實際運用中仍存在困難。部分學生對邏輯謬誤的識別不夠準確，需要更多的實踐機會來提高邏輯思維能力。

2.教學改進：增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演游戲，讓學生在模擬情境中運用邏輯推理。同時，提供更多實際案例供學生分析和討論，以及增加邏輯謬誤的練習題，幫助學生更好地理解和識別。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

根據(jù)本節(jié)課《那一定會很好》的內(nèi)容，以及對學生堅持與成長的主題理解，布置以下作業(yè)：

-觀察并記錄一周內(nèi)自己的生活習慣，包括飲食、睡眠、運動等方面，分析哪些習慣有助于成長，哪些習慣需要改進。

-制定一個個人健康生活計劃，包括具體的改進措施和目標，計劃應包括飲食、睡眠、運動、學習等方面。

-撰寫一篇短文，題目為《我的健康生活之路》，內(nèi)容需包括對健康生活方式的個人見解，以及在執(zhí)行健康生活計劃中的一周體驗和感受。

2.反饋方式：

-教師將逐一批改學生的健康生活計劃和短文，提供詳細的書面反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在下一節(jié)課開始時，安排時間讓學生自愿分享自己的健康生活計劃和短文，特別是那些有創(chuàng)意和實際效果的計劃。

-鼓勵學生之間互相閱讀和評價