宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教案(第四章)

西安交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院教師備課教案課程名稱宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（第四章IS_LM模型）任課教師脫文娟授課時數(shù)6課時授課周次第4-5周授課班級ACCA4.142本章教學(xué)目的：1．引入貨幣因素，研究貨幣市場的均衡。2．將產(chǎn)品市場與貨幣市場聯(lián)系起來，研究貨幣市場和產(chǎn)品市場的共同均衡。本章教學(xué)要求：學(xué)生應(yīng)掌握的內(nèi)容一．金融市場與銀行體系簡介1．金融的基本概念（1）定義：金融資金盈余單位與資金短缺單位就讓渡資金使用權(quán)發(fā)生的交易行為和過程。（2）意義：①金融系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了資金的自由流動，促成了資金盈余和短缺方潛在的互利交換要求。②金融系統(tǒng)高效運(yùn)行是經(jīng)濟(jì)整體高效運(yùn)行的基本條件。③金融通過自利機(jī)制實(shí)現(xiàn)，能夠?qū)?jīng)濟(jì)發(fā)揮積極作用。（3）直接融資和間接融資①直接融資：資金短缺單位直接在金融市場向盈余單位出售債券、股票等有價證券獲得資金，盈余單位據(jù)此獲得未來利息、股息或資本增值等收益。②間接融資：盈余單位將資金存入銀行等金融中介機(jī)構(gòu)獲得收益，這些機(jī)構(gòu)再以貸款或證券投資形式將資金轉(zhuǎn)移給短缺單位。2．金融市場（1）貨幣市場：短期債務(wù)工具（期限為一年以下）交易的金融市場。例如短期國債、票據(jù)貼現(xiàn)、同業(yè)拆借。（2）資本市場：長期債務(wù)（期限在一年和一年以上）和股權(quán)工具交易的金融市場。例如股票、中長期國債、公司債券。3．金融市場工具（1）定義：資金短缺方為獲得資金而發(fā)行的各種書面憑證是金融市場交換對象。（2）分類：①狹義金融工具：那些標(biāo)準(zhǔn)化的、在金融市場上具有可轉(zhuǎn)讓性和流通性的金融資產(chǎn)或有價證券如國債、股票等。②廣義金融工具：除狹義金融工具外，還包含存款單和貸款單等金融資產(chǎn)。③金融工具分為貨幣市場工具與資本市場工具兩類。第一，貨幣市場工具：期限在一年以內(nèi)的金融工具，包括短期國債、可轉(zhuǎn)讓定期存單、商業(yè)票據(jù)等。中央銀行售購短期國債具有調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量的作用，這一公開市場操作是政府實(shí)行貨幣政策調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)的手段之一。第二，資本市場工具：股票，一年期以上各類債券以及抵押貸款等。一年期以上的長期債券是資本市場的重要交易工具。依據(jù)債券發(fā)行者身份區(qū)別，長期債券分為政府債券，金融債券和公司債券等類型。④一級市場交易和二級市場交易第一，一級市場交易資金短缺單位向最初購買者出售新發(fā)行證券的市場即為一級市場或發(fā)行市場。三個參與方：甲方：資金需求方即籌資者，以盡可能低的成本獲得資金使用權(quán)。乙方：資金供給方即投資者，目的是獲得預(yù)期利息、股息和資本利得等收益。丙方：證券商，如幫助籌資者承銷證券的投資銀行等中介機(jī)構(gòu)。投資銀行的基本職能由于存在信息不對稱，公眾對一級市場上交易的新證券了解非常有限，新發(fā)行證券的最初購買一般在較小范圍內(nèi)進(jìn)行，且由投資銀行協(xié)助銷售。投資銀行基本職能是認(rèn)購和包銷新證券。投資銀行不是通常意義上存貸款銀行，是在一級市場上幫助證券發(fā)行方承銷證券的金融機(jī)構(gòu)。第二，二級市場交易：轉(zhuǎn)手買賣已發(fā)行證券的市場。A.二級市場的經(jīng)濟(jì)功能a.實(shí)現(xiàn)了金融資產(chǎn)流動性b.通過股東“用腳投票”機(jī)制，促使企業(yè)改進(jìn)治理結(jié)構(gòu)，提高運(yùn)行效率。B.二級市場組織形式：證券交易所和場外交易市場。4．銀行體系（1）中央銀行①貨幣發(fā)行的銀行②銀行的銀行（銀行系統(tǒng)的最終貸款者）③政府的銀行（2）商業(yè)銀行①一國銀行體系的主體②基本業(yè)務(wù)是存款與放款③以盈利為目標(biāo)④利差是其盈利的主要手段(3)商業(yè)銀行儲備金（RE）①為保證存款的取款要求而保留的一定儲備被稱準(zhǔn)備金。②準(zhǔn)備金是銀行以手中現(xiàn)款形式、中央銀行存款形式，或是有價證券形式所持有的款項(xiàng)或資產(chǎn)。③準(zhǔn)備金與總存款的比率稱為準(zhǔn)備金率。④準(zhǔn)備金率分為法定準(zhǔn)備金率(rd)和超額準(zhǔn)備金率(re)。（4）貨幣的職能及貨幣統(tǒng)計(jì)口徑①貨幣的職能第一，交換媒介第二，價值尺度第三，支付手段和貯藏手段②貨幣及貨幣統(tǒng)計(jì)口徑M0：現(xiàn)金或通貨（Cu）；M1：銀行體系以外流通的通貨加上商業(yè)銀行活期存款（D）；M2：除了M1之外，儲蓄存款（Ds）和個人定期存款（Dt）也可以看作貨幣；M3：除了M2之外的其他流動性資產(chǎn)或貨幣近似物（Dn）。二．貨幣供求與貨幣市場均衡1．貨幣的計(jì)算口徑通貨儲蓄率（c）：現(xiàn)金對存款的比率。反應(yīng)貨幣內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過公眾選擇行為來決定。2．基礎(chǔ)貨幣（Mb）：又稱高能貨幣，是一種活動能力強(qiáng)大的貨幣，等于公眾手中的通貨和商業(yè)銀行的準(zhǔn)備金。（1）是商業(yè)銀行借以擴(kuò)大貨幣供給量的基礎(chǔ)。（2）中央銀行可以控制現(xiàn)金發(fā)行量和儲備率，因而對基礎(chǔ)貨幣具有相當(dāng)程度控制力。3．基礎(chǔ)貨幣與貨幣供給貨幣供給是現(xiàn)金和存款的總和。銀行儲備是整個存款的一小部分，因而基礎(chǔ)貨幣僅僅是貨幣供給總量的一小部分。4．貨幣供給曲線：貨幣供給通常是由央行的貨幣政策決定。經(jīng)濟(jì)學(xué)分析中常假定其為外生變量。貨幣供給曲線是一條垂線。5．貨幣供給乘數(shù)（1）存款的創(chuàng)造過程：中央銀行增加基礎(chǔ)貨幣（稱為原始存款），銀行系統(tǒng)通過連鎖反應(yīng)將它們轉(zhuǎn)變成更大數(shù)量的貨幣，這個過程稱為銀行存款的創(chuàng)造過程。（2）貨幣供給乘數(shù)：D：新增存款總額；R：原始存款；rd：法定準(zhǔn)備率新增存款與原始存款（基礎(chǔ)貨幣增量）之比稱作貨幣供給乘數(shù)。6．凱恩斯貨幣需求的三大動機(jī)（1）交易動機(jī)（2）預(yù)防動機(jī)（3）投機(jī)動機(jī)7．貨幣市場的均衡：貨幣需求曲線與供給曲線共同決定貨幣市場的均衡。三．IS-LM模型1．投資函數(shù)廠商是否進(jìn)行一項(xiàng)投資要進(jìn)行成本-收益分析。投資的邊際效率：在其他條件不變的情況下，利率水平的降低，人們的借款成本就減少，人們對投資的需求就擴(kuò)大。這種投資需求與利率之間的反比關(guān)系被定義為投資的邊際效率，又稱投資函數(shù)。2．產(chǎn)品市場均衡與IS曲線產(chǎn)品市場均衡：產(chǎn)品市場總需求等于總產(chǎn)出的狀態(tài)。（1）均衡條件（2）IS方程推導(dǎo)①兩部門的IS:Y=AD=C+II=I0-drC=a+bY其中：②三部門的IS:Y=C+I+GC=a+b(Y-T)I=I0-drT=T0+tY其中：（3）產(chǎn)品市場失衡（4）IS曲線斜率的討論①決定IS曲線斜率的因素為邊際消費(fèi)傾向b與投資需求的利率彈性d。②如果d的值較大，IS曲線較為平坦，即同樣幅度的利率變動可以引起投資量較大幅度的變動，導(dǎo)致產(chǎn)出水平更大幅度地變動。③如果b的值較大，IS曲線也會較為平坦。利率變動即使引起同樣幅度的投資量變動，但乘數(shù)作用也使產(chǎn)出水平出現(xiàn)較大幅度地變動。3．貨幣市場均衡與LM曲線貨幣市場均衡：貨幣市場上貨幣需求等于貨幣供給的狀態(tài)。（1）均衡條件：ms=L（2）LM方程的推導(dǎo)L=kY-hrms=mL=ms（3）貨幣市場的失衡（4）LM曲線斜率的討論①LM曲線斜率主要由h的大小決定。②當(dāng)k既定和h較大時，利率的微小變動會引起L2和L1較大幅度地變動，從而導(dǎo)致國民收入較大變動。③當(dāng)h既定和k較大時，收入的微小變動會引起L2和L1較大幅度地變動，從而導(dǎo)致利率水平較大變動。（5）LM曲線的三種情況①古典區(qū)域：是一條垂直線，其斜率無窮大；②凱恩斯區(qū)域：是一條水平線，其斜率為零；③中間區(qū)域：是一條向右上方傾斜的曲線，其斜率介于零和無窮大之間。4．IS-LM模型（1）方程：（2）兩市場的相互影響貨幣市場：產(chǎn)品市場：貨幣市場：IS與LM相交：表示產(chǎn)品市場和貨幣市場同時達(dá)到均衡。5．產(chǎn)品市場與貨幣市場失衡6．兩市場均衡的變動：（1）IS曲線的移動影響IS曲線移動的因素：C、S、T、M、I、G、X（2）LM曲線的移動影響LM曲線移動的因素：M、L1、L2。（3）IS和LM曲線的同時移動學(xué)生應(yīng)了解的內(nèi)容：重點(diǎn)：1.貨幣創(chuàng)造乘數(shù)2.凱恩斯的貨幣理論難點(diǎn)：1．IS．LM曲線斜率的解釋2．兩市場由失衡自動走向均衡本章采用的教學(xué)方法：案例與事例(見紙質(zhì)講義)的應(yīng)用、啟發(fā)式提問與講述本章課件的合理應(yīng)用與板書設(shè)計(jì)：板書上按照本章教學(xué)要求將其內(nèi)容細(xì)化本章準(zhǔn)備向?qū)W生提出或討論的問題:1.在IS和LM兩條曲線相交時所形成的均衡收入是否就是充分就業(yè)的國民收入？為什么？2.影響貨幣需求的因素有哪些？本章學(xué)生課后思考題、作業(yè)：1.假設(shè)銀行的法定準(zhǔn)備率rd為15％，超額準(zhǔn)備率re為4％，現(xiàn)金存款比率k為30％，沒有定期存款，求：（1）貨幣乘數(shù)；（2）新增基礎(chǔ)貨幣為200億元，貨幣供給為多少？2.假設(shè)貨幣交易需求為L1＝0.2Y，貨幣投機(jī)需求L2＝1200－400r，貨幣當(dāng)局的貨幣供給量為1800億元，國民生產(chǎn)總值為4000億元，求：（1）均衡利率；（2）國民生產(chǎn)總值為3200億元時，均衡利率為多少？（3）貨幣當(dāng)局增加基礎(chǔ)貨幣20億元，貨幣乘數(shù)為4，均衡利率是多少？3.設(shè)一個兩部門經(jīng)濟(jì)中的消費(fèi)為C＝300＋0.6Y，投資I＝240－6r，貨幣供給為200，貨幣需求L＝0.2Y－4r（單位10億元）。（1）求IS和LM曲線方程（2）求產(chǎn)品市場和貨幣市