杭州市余杭區(qū)良渚鎮(zhèn)中學(xué)人教版七年級下冊歷史與社會第六單元綜合探究六　如何開展社會調(diào)查-以調(diào)查家鄉(xiāng)為例教學(xué)實錄

杭州市余杭區(qū)良渚鎮(zhèn)中學(xué)人教版七年級下冊歷史與社會第六單元綜合探究六如何開展社會調(diào)查—以調(diào)查家鄉(xiāng)為例教學(xué)實錄一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是在杭州市余杭區(qū)良渚鎮(zhèn)中學(xué)人教版七年級下冊歷史與社會第六單元的基礎(chǔ)上進行的綜合探究活動。通過前一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對家鄉(xiāng)的歷史、地理、文化等有了初步了解。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握社會調(diào)查的基本方法，提高實踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。課程目標(biāo)定位為：使學(xué)生學(xué)會如何開展社會調(diào)查，以調(diào)查家鄉(xiāng)為例，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展提出建議。二程目標(biāo)設(shè)定

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，通過收集和分析家鄉(xiāng)的資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息的能力。

2.增強學(xué)生的實踐能力，通過設(shè)計并實施社會調(diào)查，鍛煉學(xué)生動手操作和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，通過深入了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認同感和自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)的發(fā)展提出合理的建議和思考。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-社會調(diào)查的基本方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握社會調(diào)查的基本步驟和方法，包括確定調(diào)查主題、設(shè)計調(diào)查問卷、實施調(diào)查、整理數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。例如，在講解設(shè)計調(diào)查問卷時，重點強調(diào)問卷的結(jié)構(gòu)、問題的類型和提問的技巧，確保問卷的有效性和科學(xué)性。

-家鄉(xiāng)資料的收集與分析：引導(dǎo)學(xué)生收集家鄉(xiāng)的歷史、文化、經(jīng)濟等方面的資料，并學(xué)會分析這些資料，以了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。例如，通過分析家鄉(xiāng)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟發(fā)展趨勢等。

2.教學(xué)難點

-調(diào)查問卷的設(shè)計：這是學(xué)生遇到的第一個難點，因為問卷設(shè)計需要考慮問題的科學(xué)性、合理性和可操作性。例如，如何避免問題的歧義性，如何合理分布問題的難度，如何確保問題的有效性等。

-數(shù)據(jù)的整理與分析：學(xué)生可能會在如何整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)以及如何從數(shù)據(jù)中提煉出有用信息方面遇到困難。例如，如何使用圖表來展示數(shù)據(jù)，如何通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，如何根據(jù)結(jié)論提出合理的建議等。

-家鄉(xiāng)發(fā)展建議的提出：要求學(xué)生在分析資料的基礎(chǔ)上，提出具有針對性和可行性的建議。這需要學(xué)生具備一定的批判性思維和創(chuàng)新能力。例如，如何結(jié)合家鄉(xiāng)的實際情況提出切實可行的改善措施，如何平衡經(jīng)濟發(fā)展與文化保護等。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放家鄉(xiāng)發(fā)展變化的紀(jì)錄片視頻，展示家鄉(xiāng)的圖片資料，播放相關(guān)音頻資料，以增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的認識和情感。

2.閱讀材料：提供有關(guān)社會調(diào)查方法的指導(dǎo)文章，以及家鄉(xiāng)歷史、文化、經(jīng)濟等方面的資料，幫助學(xué)生更好地理解調(diào)查內(nèi)容。

3.在線工具：利用在線問卷調(diào)查平臺，讓學(xué)生在線設(shè)計、發(fā)布和收集調(diào)查問卷數(shù)據(jù)，使用數(shù)據(jù)分析軟件輔助學(xué)生整理和分析數(shù)據(jù)。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示家鄉(xiāng)的地圖和照片，讓學(xué)生分享對家鄉(xiāng)的印象和了解，然后提出一個關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展的調(diào)查問題，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-目的：激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的好奇心，為開展社會調(diào)查做好鋪墊。

2.講授新知

-概念講解：介紹社會調(diào)查的定義、目的和重要性，通過展示家鄉(xiāng)的歷史變遷調(diào)查案例，幫助學(xué)生理解社會調(diào)查的概念。

-調(diào)查方法講解：詳細講解問卷調(diào)查、訪談、觀察等社會調(diào)查方法，并通過家鄉(xiāng)發(fā)展變化的調(diào)查問卷示例，演示如何設(shè)計問卷。

-數(shù)據(jù)分析：介紹數(shù)據(jù)分析的基本方法，如頻率分布、圖表制作等，通過分析家鄉(xiāng)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，讓學(xué)生實踐數(shù)據(jù)分析。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生設(shè)計一個針對家鄉(xiāng)某一問題的調(diào)查問卷，并討論問卷設(shè)計的合理性和有效性。

-小組討論：學(xué)生分組，針對家鄉(xiāng)的某一發(fā)展問題進行討論，提出調(diào)查方案和可能的改進措施。

4.深化理解

-案例分析：分析家鄉(xiāng)發(fā)展中的一個具體問題，如環(huán)境污染，讓學(xué)生運用社會調(diào)查方法提出解決方案。

-實地調(diào)查：組織學(xué)生進行實地調(diào)查，收集家鄉(xiāng)發(fā)展的一手資料，增強學(xué)生的實踐操作能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)社會調(diào)查的基本步驟和方法，強調(diào)問卷設(shè)計的要點和數(shù)據(jù)分析的重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享調(diào)查問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的體驗，反思在調(diào)查過程中遇到的問題和解決方法。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對家鄉(xiāng)的調(diào)查展示出了濃厚的興趣，但在設(shè)計問卷時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于問題的設(shè)置還缺乏深度和邏輯性。我需要進一步指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岢龈哚槍π缘膯栴}。另外，數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，學(xué)生對于數(shù)據(jù)的處理和分析能力還有待提高，我計劃在下節(jié)課提供更多實例，幫助他們在實踐中提升這些技能。整體來看，學(xué)生們對家鄉(xiāng)的情感更加深厚了，這也達到了課程的情感目標(biāo)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在本節(jié)課結(jié)束之際，我給學(xué)生們布置了以下作業(yè)：

-設(shè)計一份針對家鄉(xiāng)某一特定主題的社會調(diào)查問卷。這個主題可以是家鄉(xiāng)的環(huán)境保護、經(jīng)濟發(fā)展、文化傳承等，要求問卷設(shè)計合理，問題清晰，能夠有效收集所需信息。

-完成調(diào)查問卷后，學(xué)生們需要在家鄉(xiāng)進行實地調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行分析。分析結(jié)果需要形成一份簡短的調(diào)查報告，報告中應(yīng)包括調(diào)查目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。

-結(jié)合調(diào)查結(jié)果，學(xué)生們還需要提出針對家鄉(xiāng)發(fā)展的建議或解決方案，并撰寫一份建議書。

2.反饋方式

-作業(yè)批改：我會在收到學(xué)生的調(diào)查問卷、報告和建議書后，認真批改，給出具體的評價和建議。我會關(guān)注問卷設(shè)計的科學(xué)性、調(diào)查的全面性、數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性和建議的可行性。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，我會選取幾份優(yōu)秀的調(diào)查報告和建議書，讓作者在課堂上進行分享。這不僅是對作者工作的肯定，也能讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

-互評互鑒：在分享結(jié)束后，我會組織學(xué)生們進行互評，讓他們相互提出意見和建議，以此促進學(xué)生的批判性思維和合作能力。

-反饋總結(jié)：最后，我會對本次作業(yè)的整體情況進行總結(jié)，指出學(xué)生們在調(diào)查問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)分析和建議提出方面的優(yōu)點和不足，并提供改進的方向。八、教學(xué)評估與改進

在完成關(guān)于如何開展社會調(diào)查—以調(diào)查家鄉(xiāng)為例的教學(xué)后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效進行了全面評估。評估方式主要是通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、作業(yè)的完成質(zhì)量以及實踐活動中的表現(xiàn)。

在課堂上，我注意到學(xué)生們對于家鄉(xiāng)的調(diào)查表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與討論，提出的問題也很有深度。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在調(diào)查問卷的設(shè)計上還存在一些問題，比如問題不夠具體，或者沒有考慮到被調(diào)查者的感受。在作業(yè)完成情況方面，大多數(shù)學(xué)生能夠按時提交作業(yè)，但是調(diào)查報告的質(zhì)量參差不齊。有些學(xué)生能夠詳細記錄調(diào)查過程，對數(shù)據(jù)進行分析，并提出合理的建議；而有些學(xué)生的報告則相對簡單，缺乏深入分析。

針對這些情況，我計劃采取以下改進策略：

首先，我會調(diào)整教學(xué)策略，增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)如何設(shè)計問卷和分析數(shù)據(jù)。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握社會調(diào)查的方法。

其次，我會提供更多的案例供學(xué)生參考，這些案例將涵蓋不同的調(diào)查主題和調(diào)查方法，以便學(xué)生能夠從中學(xué)習(xí)到更多的技巧和經(jīng)驗。

此外，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于那些在調(diào)查問卷設(shè)計上遇到困難的學(xué)生，我會提供個性化的指導(dǎo)，比如一對一的輔