《機械制圖與CAD技術基礎（第二版）》 3-2 三視圖形成及投影規(guī)律 教案

常州市高級職業(yè)技術學校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院武進分院武進技師學院教案課程名稱課程性質總課時適用專業(yè)班級機械制圖與CAD技術基礎√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術、數(shù)字化設計與制造24211、24201教案課程名稱機械制圖與CAD技術基礎任課教師李添翼課題名稱三視圖形成及投影規(guī)律授課課時2授課形式√理論講授□理實一體化□實踐授課班級24211授課時間9月29日第1-2節(jié)授課地點9-401242019月27日第3-4節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學目標素質1.具備觀察、分析的基本能力和嚴謹、細致的學習習慣。知識1.能說出三面投影體系的構成及各面、各軸的位置關系。2.知道三視圖的形成過程、名稱、投影規(guī)律及方位關系。能力3.能利用三視圖的投影規(guī)律解決簡單的補圖、補線問題。教學重點三視圖的形成過程、名稱、投影規(guī)律及方位關系教學難點三視圖的形成過程、名稱、投影規(guī)律及方位關系教學方法與手段講授、指導閱讀、課堂訓練更新刪除內容教學資源教材、習題集教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動課前準備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細兩種備用等。備內容、方法和學生根據老師要求，準備繪圖工具課中引入新授小結作業(yè)布置作業(yè)展評、分享正投影的三個特性具體是指什么？舉例說明（以直線或者平面，可用手頭的資源）一、三面投影體系及三視圖的形成物體是有長、寬、高三個尺度的立體。要反映物體的完整形狀，必須根據物體的繁簡，多取幾個投影面上的投影相互補充，才能把物體的形狀表達清楚。為了準確地表達物體的形狀和大小，我們選取互相垂直的三個投影面。1．三投影面體系正立投影面：簡稱正面用V表示水平投影面：簡稱水平面用H表示側立投影面：簡稱側面用W表示OX軸：V面與H面的交線。OY軸：H面與W面的交線。OZ軸：V面與W面的交線。OX軸、OY軸、OZ軸的交點為圓點。2．三視圖的形成（1）三視圖主視圖：正面投影（由物體的前方向后方投射所得到的視圖）俯視圖：水平面投影（由物體的上方向下投射所得到的視圖）左視圖：側面投影（由物體的左方向右方投射所得到的視圖）（2）三視圖的展開規(guī)定正面保持不動，水平面繞OX軸向下旋轉900，側面繞OZ軸向右旋轉900。二、三視圖之間的投影關系1．位置關系主視圖在上方，俯視圖在主視圖的正下方，左視圖在左視圖的正右方。2．投影關系主視圖反映物體的長度和高度。俯視圖反映物體的長度和寬度。左視圖反映物體的高度和寬度。主、俯視圖反映了物體的同樣長度（等長）。主、左視圖反映了物體的同樣高度（等高）。俯、左視圖反映了物體的同樣寬度（等寬）。歸納：主視、俯視長對正（等長）。主視、左視高平齊（等高）。俯視、左視寬相等（等寬）。3．方位關系主視圖反映了物體的上、下、左、右方位。俯視圖反映了物體的前、后、左、右方位。左視圖反映了物體的上、下、前、后方位。練習：說出三視圖的位置關系、投影關系師生共同回憶，對照板書回顧所學。作業(yè)：習題集P32/展評提問、總結板書、講解對照PPT引導學生共同觀察、想象并記憶以切割長方體為例，引導學生從3個不同的方向觀察得到3個視圖的過程帶領學生觀察PPT中展開的過程，并用肢體做展開的過程，引導學生想象圖形的位置引導學生通過觀察而記憶引導學生觀察得出三等關系，并留1分鐘讓學生記憶師生共同分享，重點是前后關系巡視輔導、展評共同總結回憶聽講思考、回答、聽講聽講觀察、記憶、回答觀察