第5課 孔乙己（解析版）

第5課孔乙己

目標導航

學習目標重點難點

知識與技能1.分析孔乙己這一人物

1.理解積累“闊綽、頹廢、間或、營生、格局、不屑置辯”等詞語及形象，學習小說多角度、

作家作品。鮮明生動刻畫人物的寫

2.了解小說的基本特點，抓住孔乙己的人物特征，感知人物形象。法。

3.理解文章的主題思想。2.理解文章的主題。

過程與方法3.結合時代背景，深層領

1.能通過肖像、語言、動作來刻畫人物的性格。會小說的藝術手法及小

2.學習欣賞小說的方法，培養(yǎng)學生閱讀和欣賞小說的能力。說的思想意義。

3.創(chuàng)造性思維的能力。

情感、態(tài)度與價值觀

1.了解作者對封建科舉制度和封建文化教育的罪惡的揭露和批判，樹

立正確的人生態(tài)度。

2.體會作品以笑寫悲刻畫主人翁的方法，理解作者對主人翁、對國民

寄予的情感，形成正確的人生觀。在教學活動中，尤其注意培養(yǎng)學生參與、

交流、合作的意識。

知識精講

1.作者簡介

魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國現代偉大的文學家、思想家和革命家。1918

年以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。1923年他出版的第一部小說集

《吶喊》，成為中國新文學的奠基作。代表作還有小說集《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集

《朝花夕拾》，雜文集《墳》《華蓋集》等。

2.寫作背景

本文選自《吶喊》（《魯迅全集》第1卷，人民文學出版社1981年版）。小說以清朝末年為社會背景，當

時中國的新文化運動已揭開序幕，新文化與復古逆流斗爭激烈。當時，北洋軍閥出于統(tǒng)治的需要，教育上

推行復古主義。魯迅針對這一現狀，寫作了這篇小說，聲討科舉制度和封建文化教育對知識分子的摧殘和

毒害，具有較為深遠的批判和教育意義。

【基礎知識】

第1頁共28頁.

（1）讀準字音

茴香豆（huí）闊綽（chuò）踱（duó）羼水（chàn）薦頭（jiàn）漲紅（zhànɡ）

綻出（zhàn）哄笑（hōnɡ）筆硯（yàn）間或（jiàn）頹唐（tuí）附和（hè）

蘸酒（zhàn）蒲包（pú）咸亨（xiánhēnɡ）纏夾（ji?。╅T檻（kǎn）拭（shì）

（2）辨清字形

踱（duó）踱步綽（chuò）綽號渡（dù）渡船掉（diào）掉下

鍍（dù）鍍金淖（nào）泥淖綻（zhàn）綻放錠（dìnɡ）銀錠淀（diàn）沉淀

（3）詞語釋義

格局：布置的格式。

嘮嘮叨叨：說起話來沒完沒了。

纏夾不清：攪擾、夾雜不清。

大抵：大多。

闊綽：闊氣。

羼：混合，摻雜。

重點梳理

【重點01】整體感知

1.速讀全文，理清小說三要素：

人物：孔乙己

環(huán)境：（社會環(huán)境，魯鎮(zhèn)咸亨酒店）

情節(jié)：①開端、發(fā)展（第4段至第9段）；②高潮（第10段至第11段）；③結局（第12段至第13段）

2.用一句話概括全文的基本內容呢？

本文通過“我”咸亨酒店小伙計的口述，記敘了清末下層知識分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲慘結局。

【重點02】分析人物

孔乙己履歷表

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典型的人物形象需要生動傳神的描寫來刻畫，而本文孔乙己典型性格特征的刻畫是通過肖像、語言、

動作、神態(tài)的描寫展現出來。請同學們速讀課文，劃出肖像、語言、動作、神態(tài)的描寫語句，并深入理解

這些語句，說說孔乙己是一個怎樣的人？

（1）肖像描寫

概括介紹：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。這種矛盾現象充分說明孔乙己的特殊身份和性格

特征。

①第一次出場：寫他“身材很高大”，說明他尚有勞動能力；“青白臉色”說明他窮困潦倒、營養(yǎng)不良

又不肯勞動;臉上“時常夾些傷痕”，是他窮困而偶然偷東西被人打傷的標志，也是他走向沒落的重要標志；

一部亂蓬蓬的花白的胡子”既表明他年齡較大而又精神委頓頹唐;他那件長衫“又臟又破，似乎十多年沒有

補，也沒有洗”說明他窮酸潦倒的經濟狀況、懶得出奇的性格特征。

②第二次出場：他臉上黑而且痩，已經不成樣子；穿一件破夾祅”說明他衣食無著，窮途末路;“盤著

兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住”“滿手是泥”說明他被打折了腿，喪失生活能力。斷腿前后肖

像的對照，更顯出他遭遇的悲慘。

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（2）語言神態(tài)描寫

①“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的?！闭f明他以讀書人自居，賣弄學問，迂腐可笑。

②“孔乙己睜大眼睛說，‘你怎么這樣憑空污人清白……’”說明他死要面子，怕人嘲笑。

③“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，‘竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，

能算偷么？’”說明他自命清高，迂腐不堪，自欺欺人，死要面子的性格。

④“孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣”說明孔乙己“唯有讀書高”的自命清高的性格。

⑤“孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話;這回可是全是之乎者也之類，

一些不懂了”說明孔乙己深受封建科舉制度毒害，至死不悟。

“不要取笑!”“跌斷，跌，跌……”說明是丁舉人打斷的卻以“跌斷”來遮掩，他遭遇悲慘，但仍死要

面子。

（3）動作描寫

①“便排出九文大錢”既表現他拮據而窮酸的本相，又對酒店賣弄分文不少，自己是規(guī)矩人，并對短

衣幫的恥笑表現出若無其事。這一動作，恰如其分地顯示了他的心理。

②“他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里”說明窮困潦倒到極點，“摸”字表明了他悲慘的境地。

③“坐著用這手慢慢走去了”說明他雖然境遇悲慘，已近末路，但仍然好喝。

④孔乙己教“我”識字，表現了他的熱心善良。

（4）歸納總結：孔乙己是一個熱衷功名、輕視勞動、好喝懶做、死要面子、飽受凌辱、迂腐可笑而又

誠實善良的沒落的讀書人。

【重點03】深層探究

探討孔乙己的命運

孔乙己從笑聲中來，在笑聲中被嘲弄，又在笑聲中帶著被摧殘的身軀和被侮辱的靈魂離開酒店。造成

孔乙己悲慘命運的原因是什么呢？閱讀課文，通過下面幾個問題，去探究孔乙己悲劇性命運的原因。

1.要了解孔乙己的命運，首先了解孔乙己生活的社會環(huán)境，認真閱讀第1自然段，回答下列問題。在讀

的過程中注意：（1）劃出故事發(fā)生的時間、地點；（2）思考：這個環(huán)境有什么特征呢？

A.這個故事發(fā)生在什么時候？

這個故事發(fā)生在清朝末年。由“這是二十多年前的事”和小說創(chuàng)作的時間“1919年3月”，推算出來。

借助“預習提示”，還可以知道當時封建科舉制度尚未廢除。

B.從人們喝酒的方式和衣著，可以看出當時怎樣的階級狀況？

小說開頭部分對兩種不同身份的顧客的描寫，含蓄地暗示了當時貧富對立和階級對立的狀況。具體是

“短衣幫和長衫”，他們的服飾不同，喝酒方式不同：一“里”一“外”，一“長”一“短”，一“坐”一

“站”。這些描寫構成鮮明的對比，形象生動地描繪了短衣幫的辛苦勞累、生活貧困，長衫主顧的悠閑自在，

有錢有勢。

C.從酒客、掌柜、伙計等人對孔乙己的態(tài)度，可以看出當時怎樣的世態(tài)人情？

總體來說，小說揭示了封建社會的世態(tài)炎涼、人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會對于不幸者

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的冷酷，從一個側面反映了封建社會的腐朽和病態(tài)。

從酒客對孔乙己的態(tài)度可看出：短衣幫酒客也處在社會最底層，然而他們深受封建思想的毒害，對丁

舉人之類的豪強者充滿敬畏，對孔乙己這樣的不幸者又肆意嘲弄，在勞苦無聊的生活中，拿不幸者的痛苦

作為笑料來尋求一時的快樂。

從孔乙己對伙計及孩子的態(tài)度可看出：孔乙己在成人社會中找不到絲毫溫暖，便迫切希望從孩子們中

間獲得一些溫暖和諒解。他誠意教小伙計“回”字的四種寫法，給孩子們每人一顆茴香豆?？墒羌词乖诤?/p>

子們中間，他同樣還是找不到絲毫人間的溫暖。

D.從孔乙己讀書的經歷，丁舉人對待孔乙己的所作所為，可以看出什么問題？

孔乙己讀了一輩子書，但沒有“進學”，須發(fā)花白的年紀了，連“半個秀才”也沒撈到，還是個“童

生”，卻只知道“回”字的四種寫法，滿口“詩云子曰”，自得其樂，既不能進學，又不會營生，卻始終放

不下讀書人的架子。他早已成了一錢不值的廢物了。

丁舉人卻是沿著封建科舉制度爬上去的人。爬上去了，就可以行兇作惡，作威作福?？滓壹阂呀泴懥?/p>

“服辯”，但仍然要打，以致“打了大半夜，再打折了腿”。兩個人物，兩種地位?？滓壹罕欢∨e人毒打的

全過程，不僅揭露了舉人的陰險狠毒，冷酷兇殘，也告訴人們科舉制度造成了知識分子的兩種命運：或爬

上去，作威作福；或跌下來，任人欺壓、凌辱?？滓壹簞t是后一種人。他在封建教育和科舉制度的毒害下，

精神受到摧殘，肉體上也成了殘廢，這說明孔乙己的悲劇主要是封建教育和科舉制度造成的，這是造成孔

乙己悲劇的社會根源

E.思考從孔乙己最后一次到酒店喝酒的情節(jié)，分析其自身的原因。

孔乙己初次出現時，“身材很高大，青白臉色”，還穿著那件表明“讀書人”身份的“破長衫”。而他最

后一次到酒店，則是“盤著兩腿”，臉“黑而且瘦”，穿著一件“破夾襖”，用一雙泥手走來走去。這一強烈

對比，表明他生活更加貧困，精神更加頹唐，肉體成了殘廢，已經處在死亡的邊緣。但他依舊用僅有的四

文錢來溫酒喝，依舊死要面子，不敢正視現實，至死不悟，始終不明白他潦倒終生的原因，可見他深受封

建教育的毒害之深，這也正是他性格中最可悲的地方。

總結歸納：通過以上五個問題的分析，造成孔乙己的悲慘命運主要有兩個原因：

（一）社會原因：

第一，封建科舉制度誘使讀書人追求功名利祿，死讀經書，致使孔乙己成為連半個秀才也撈不到的犧

牲品，迂腐不堪，成為廢物和笑料，任人踐踏。第二，封建等級制度和封建思想的侵蝕，使民眾麻木不仁，

以嘲笑更不幸的孔乙己為快事，為樂趣。第三，以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治者橫行霸道，極端殘忍地摧殘

孔乙己，最后將他推上了死路。

（二）個人原因：

孔乙己熱衷科舉，一心向上爬，為此耗盡了年華，落到即將乞討的境地。但他不肯脫下那件象征讀書

人身份的、又臟又破的長衫，一再表現出自命不凡、孤芳自賞的傲氣;鄙視體力勞動，養(yǎng)成好吃懶做的惡習；

不會營生，又不能正視現實，同勞動人民為伍。直至最后因偷竊打折腿，仍麻木不仁，至死不悟。

【重點04】探究主題

第5頁共28頁.

1.“魯迅文學集人物畫像”中有孔乙己的畫像，但缺少了解說詞，你能用自己的話來概括嗎？要求簡短、

精煉、優(yōu)美。

我覺得孔乙己是一個遭社會漠視的、潦倒的、不幸的苦命人。

我覺得孔乙己是一個值得同情的、處在落后時代的、受封建科舉制度毒害的下層知識分子。

我覺得孔乙己是一個處在特定的歷史轉折時期，固守著過去價值觀的被侮辱、被損害的悲劇人物。

我覺得孔乙己是一個貧賤而悲慘的“多余人”，是一個失去了自己應有的人格尊嚴與資格，被社會所吞

噬的下層讀書人。

2.這篇課文的主題應怎樣理解？

《孔乙己》主要是在描寫一般社會對窮苦人的涼薄。

揭露和諷剌病態(tài)社會人們思想中根深蒂固的封建等級觀念。

通過孔乙己的悲劇’有力地揭露和控訴了腐朽的封建教育科舉制度和產生孔乙己悲劇的整個封建社會

制度。

從孔乙己這一面看，小說反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡；從國

民一面看，小說揭示了封建社會的世態(tài)炎涼’人們精神的冷漠麻木，社會對于不幸者的冷酷，從一個側面

反映了封建社會的腐朽和病態(tài)。

能力拓展

創(chuàng)意表達

我們已經學習過《范進中舉》，范進也是一個讀書人，試著比較兩篇文章作者表達的情感有何不同？

《范進中舉》一文所表達的情感：吳敬梓寫范進，莊中有諧，哀而不傷，既寫出了他的猥瑣懦弱，

又刻畫了他的世故虛偽，在范進的臉譜上可貼一個“丑”字的標簽。字里行間更多的是嘲諷。

《孔乙己》一文所表達的情感：孔乙己也熱衷于功名利祿，魯迅對他既有“怒而不爭”的否定和批判，

又或多或少有“哀其不幸”的同情，與范進比起來，孔乙己的靈魂深處，游浮著幾絲悲慘凄涼。

分層提分

題組A基礎過關練

1．下列加點字注音正確的一項是（）

A．綽（chuò）號羼（càn）水顫（chàn）抖

B．踱（duó）進硯（yàn）臺夾（jiá）襖

C．頹（tuí）唐不屑（xuè）折（shé）本

D．綻（ding）出哄（hōng）笑漲（zhàng）紅

【答案】B

【解析】

第6頁共28頁.

A.“羼”讀作chàn

C.“屑”讀作xiè

D.“綻”讀作zhàn

2．下列句子書寫無誤的一項是（）

A．又好笑，又不奈煩，懶懶的答他道：“誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字么？”

B．孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算

偷么？”

C．掌柜說，樣子太傻，怕侍侯不了長衫主顧，就在外面做點事罷。

D．他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂篷篷的花白的胡子。

【答案】B

【解析】

A.奈一耐

C.侯一候

D.篷篷一蓬蓬

3．選出有錯別字的一組（）

A．葷菜頹唐漲紅聚集

B．薦頭傷痕格局惋惜

C．傷疤闊綽附和破綻

D．棉襖矜持失蹤書藉

【答案】D

【解析】

D項中“書藉”應為：書籍。故選D。

4．下列句子中加點成語使用無誤的一項是（）

A．網紅睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”

B．他堅決不屑置辯地說：“說什么我也要跟你學，就算我是你的累贅也罷。”

C．在老師和同學們的幫助下，他終于和那些不務正業(yè)的人纏夾不清了。

D．小區(qū)業(yè)委會作用大，但萬萬別讓這8種人混入，否則君子固窮！

【答案】A

【解析】

B，不屑置辯：認為不值得分辯,應為“不容置辯”。

C，纏夾不清：雜七雜八攪在一起，弄不清楚，應為“一刀兩斷”。

D，君子固窮：君子雖然有窮困時，但能安貧樂道，守志不渝，應為“后患無窮?！?/p>

故，答案為A。

5．下列句子中有語病的一項是（）

第7頁共28頁.

A．將在成都舉辦的西部國際博覽會，給弘揚成都精神和成都形象帶來良機。

B．矗立在魯迅紀念館前的雕像，是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的

C．我市上下齊心協力，掀起了創(chuàng)建全國文明城市的高潮，城區(qū)面貌煥然一新。

D．文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細節(jié)中一點一滴積累起來的，有時生活習慣中的細節(jié)才是一

個人是否文明的最真實表現。

【答案】B

【解析】

B.語序不當，“提出倡議”和“集資鑄成”互換位置

6．下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（）

A．《白楊禮贊》選自《見聞雜記》。文中“不平凡”是作者抒發(fā)贊美之情的基礎，也是作者用來組織文章的感

情線索。

B．《海燕》作者高爾基。這篇散文詩是高爾基寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分。

C．《陋室銘》選自《全唐文》。作者劉禹錫，唐代詩人，哲學家，字夢得。銘，古代刻在器物上用來警戒自

己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般是用韻的。

D．最能廣泛地反映生活的文學體裁是小說，魯迅的《孔乙己》，通過自己在咸亨酒店的所見所聞，深刻的

反映了當時科舉制對人的毒害以及世人的冷漠，麻木。

【答案】D

【解析】

D項“通過自己在咸亨酒店的所見所聞”表述錯誤。魯迅的《孔乙己》是用第一人稱寫的，文中的“我”是一個

線索人物，并不是作者自己。故選D。

7．下列對孔乙己的性格特征概括得最恰當的一項是（）

A．好喝懶做、迂腐窮酸、看不起人、非偷則竊、麻木不仁。

B．窮困潦倒、好喝懶做、滿腹經綸、麻木不仁、善良誠懇。

C．自命清高、好喝懶做、迂腐窮酸、麻木不仁、善良誠懇。

D．自命清高、好喝懶做、好為人師、麻木不仁、善良誠懇。

【答案】C

【解析】

A.“看不起人”不是孔乙己的性格特點，是酒館的掌柜，周圍的酒客等人的特點；

B.知道“茴”字的幾種寫法算不得“滿腹經綸”；

D.他告訴我“茴”字的幾種寫法，并不是“好為人師”，而是出于顯擺與虛榮；

故選C。

8．選出下列句中標點符號運用不正確的一項（）

A．有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”

B．中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬，我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。

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C．孔乙已低聲說道，“跌斷，跌，跌……”

D．我溫了酒，端出去，放在門檻上。

【答案】B

【解析】

B．“中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬”寫天氣，時令已近初冬?！拔艺斓目恐?，也須穿

上棉襖了”寫“我”因為天氣變涼而產生的變化。兩者之間應用分號。故選B。

9．對“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人”一句，理解最正確的一項是（）

A．說明孔乙己雖然貧苦潦倒，卻嗜酒如命，不加節(jié)制。

B．說明孔乙己是個讀書人，身份與眾不同，高人一等。

C．說明孔乙己地位低下，卻以讀書人自居，迂腐可笑。

D．說明孔乙己生活悠閑，喜愛喝酒穿長衫，氣質不凡。

【答案】C

【解析】

本題考查對文章內容的理解。“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”，這句話強調的是“站著喝酒”和“穿

長衫”兩個詞的矛盾，不是說他嗜酒如命不加節(jié)制；也不能證明他身份與眾不同，高人一等；更不能說他生

活悠閑，喜愛喝酒穿長衫，氣質不凡。而是說他經濟地位和思想意識的矛盾。咸亨酒店里沒錢沒社會地位

的短衣幫都站著喝酒，而那些有錢有社會地位的闊綽人士穿長衫，要酒要菜慢慢地坐著喝酒?？滓壹赫局?/p>

喝酒表明他經濟狀況很差，卻非要穿一件又臟又破的長衫以示讀書人身份，這是他經濟狀況、社會地位和

思想意識矛盾的反映：他窮困潦倒卻又想保住讀書人的自尊，社會地位低下，卻以讀書人自居，迂腐可笑。

故理解最正確的一項是C。

10．三班同學通過探究書法與人品性之間的關系，希望同學們認識到養(yǎng)成良好書寫習慣的重要性。他們選

取了四幅書法作品進行說明，其中不恰當的一項是（）

陶淵明《擬古九首帖》李白《上陽臺帖》顏真卿《多寶塔碑》（拓本）毛澤東《七律·長征》

A．從《擬古九首帖》方正古拙的行楷中，得以窺見魏晉文人身上的灑脫風韻。

B．從《上陽臺帖》蒼勁挺秀的行書中，能夠體味李白恃才放曠的豪情與孤傲。

C．從《多寶塔碑》骨力遒勁的楷書中，仿佛目睹顏真卿剛直不屈的錚錚鐵骨。

D．從《七律·長征》豪邁的草書中，可以感受到一代偉人指點江山的氣概。

【答案】A

【解析】

第9頁共28頁.

A.有誤?！稊M古九首帖》所用字體為草書，其特點為：結構簡省，筆畫連綿，縱任奔逸，赴速急就。故選A。

11．恰當地嵌入書名、地名、人名是寫對聯的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯，就巧妙地嵌入了魯

迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對聯的橫線處，依次填寫作品名稱或

刊物名稱，與原聯相符的一項是（）

路，刈野草，熱風奔流，一生；

痛，嘆而已，十月噩耗，萬眾。

提示：《吶喊》《彷徨》《野草》《而已集》《熱風》《十月》《毀滅》是魯迅先生的作品（含譯作），《莽原》《奔

流》是魯迅先生主編的刊物。

A．毀滅彷徨莽原吶喊B．莽原吶喊毀滅彷徨

C．莽原彷徨毀滅吶喊D．毀滅吶喊莽原彷徨

【答案】B

【解析】

此題考查對聯運用的能力。從對聯對仗的角度來看，“刈野草”為動賓短語，前一個短語結構應與之一致，也

為動賓短語，因此，應選擇“莽原”，據此排除A、D兩項；根據句意可知，魯迅先生一生都在“吶喊”，他去

世后，萬眾感到“彷徨”，排除C項。故選B。

12．指出下列各句運用的描寫方法。

a．他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。___

b．有一回對我說道，“你讀過書么？”___

c．孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著柜臺，點頭說，“對呀對呀！……回字有四樣寫法，

你知道么？”___

【答案】肖像描寫語言描寫神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫

【解析】

a．描寫了“他”的身材、臉色、胡子，這是對“他”的肖像描寫。

b．引號內是“他”對“我”說的話，這是對“他”的語言描寫。

c．“極高興”是孔乙己的神態(tài)，“敲”是他的動作，引號內是他說的話，這是對孔乙己的神態(tài)描寫、動作描寫

和語言描寫。

13．閱讀下面的文字,完成后面小題

奮斗是推動時代前進的動力,奮斗是實現自身成長的階梯,奮斗是奮斗者永遠的座右銘。涓滴都在努力

向著大海涌流。千千萬萬的奮斗者用自己的智慧和汗水,澆灌著一個民族的成就感。成就更美好的明天,遇

見更好的自己,無不呼喚不馳于空想、不騖于虛聲的奮斗精神,無不需要一步一個腳印踏踏實實地干好工作。

在波斕壯闊的時代畫卷中,唯有奮斗能留下深深的印記,唯有奮斗者能永bǎo青春的朝氣。

(1)根據拼音寫漢字,給加點的字注音。

涓滴()澆灌()永bǎo()青春

(2)文中有錯別字的詞語是“______”,正確寫法是“______”。

第10頁共28頁.

(3)“不騖于虛聲”中“騖”的意思是()

A．縱橫奔馳B．追求C．迅速

(4)畫線句子運用了_______和_______的修辭手法。

【答案】(1)juānguàn葆(2)波斕壯闊波瀾壯闊(3)B(4)排比比喻

【解析】

（1）（2）考查對字音字形的辨析與書寫?！癹uān”字的“u”上不要出現兩點，“灌”是四聲。“斕”與“瀾”可通過

部首來辨析。

（3）“不騖于虛聲”指不追求虛名。故選B。

（4）“奮斗是推動時代前進的動力”比喻詞“是”，三個“奮斗是……”構成排比。

14．魯迅先生在小說中用簡樸清晰的筆觸勾勒人物形象，刻繪細膩傳神的細節(jié)。如寫孔乙己的臉色，最先

是“青白臉色”，臨終是“黑而且瘦”，生動地刻畫出一個窮困潦倒，命運悲慘的老書生形象。

請你仔細觀察父親的臉，用生動形象的語言進行描寫。（100字左右）

【答案】答案（示例）：時光飛逝，如今，我已同父親一般高了。一個偶然的機會，我又一次端詳父親的臉，

工作的繁忙，身體上的病痛讓他身體消瘦，面容憔悴，充血的眼，兩個大大的眼袋，父親已不再年輕。盡

管太多的外界紛擾會令他略顯疲憊，但他的眼里總會閃爍著堅定與不屈。

【解析】

略

題組B能力提升練

閱讀《孔乙己》（節(jié)選），完成下面小題。

①有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結賬，取下粉板，忽然說，“孔乙己長久沒有來了，

還欠十九個錢呢！”我才覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道，“他怎么會來？他打折了腿了。”掌

柜說，“哦！”“他總仍舊是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么？”“后

來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后來呢？”“后來打折了腿了?！薄按?/p>

折了怎樣呢？”“怎樣？誰曉得？許是死了?！闭乒褚膊辉賳枺匀宦乃闼膸?。

②中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半

天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟?？?/p>

時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；

穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛?。灰娏宋?，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采?/p>

出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一

回是現錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對他說，“孔乙己，你又偷東西了！”但他這回卻不十分分

辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他

的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在

門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他

喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

第11頁共28頁.

③自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二

年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關也沒有看見他。

④我到現在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。

15．“中秋過后，秋風是一天涼比一天”在文中有什么作用？

16．孔乙己先前在咸亨酒店喝酒是“排出九文大錢”，選文中“他從破衣供袋里摸出四文大錢”，請結合“排”來

賞析“摸”運用的好處。

17．“大約孔乙己的確死了”這句話是否矛盾？

18．你認為造成孔乙己悲劇命運的原因是什么？

【答案】15．環(huán)境描寫，既交代了時間，又渲染了悲涼的氣氛，為孔乙己的再次出場作鋪墊，同時暗示了

孔乙己的悲劇結局。

16．“排”字有擺的意思，活畫出孔乙己擺闊氣、炫耀的神氣；“摸”字有從口袋里往外掏的意思，孔乙己被打

斷腿后生活更苦，只能“摸出四文大錢”。運用動作描寫，從“排”到“摸”的動作變化，表明孔乙己后來的生活

已經到了貧困不堪的地步。

17．不矛盾。因為孔乙己是個可有可無的小人物，無人關心，不能確切地知道他的死活，只能估計說“大

約”；但他已失去最起碼的生存能力，在那個世態(tài)炎涼、自私冷漠的社會，人們麻木不仁、冷酷無情、落井

下石，孔乙己只有死路一條，所以又說“的確”。作者用這看似矛盾的詞語，更加深刻地表現了孔乙己的悲劇

命運，含蓄地表達了對孔乙己的同情和對社會的批判。

18．孔乙己自己的迂腐、懶惰、不爭氣；封建科舉制度的毒害；社會的冷漠無情。

【解析】

15．考查賞析環(huán)境描寫。畫線句是一處環(huán)境描寫。點明了時間：中秋過后?！扒镲L是一天涼比一天”，以天氣

寒涼渲染了悲涼的氣氛。為后文孔乙己的再次出場作鋪墊。就在這樣的氣氛里，孔乙己來了，只是比以前

更加凄慘了。中秋過后，天氣一天比一天涼，萬物凋零，天地間一片蕭瑟，暗示了孔乙己即將悲慘死去的

結局。

16．考查詞句賞析。“排”有擺的意思，孔乙己先前在咸亨酒店喝酒是把錢一字排開，擺在柜臺上，很明顯這

是一種有意的動作，是為了讓人們知道他是讀書人，是有錢的，刻畫出孔乙己擺闊氣、炫耀的神氣。“摸”字

有從口袋里往外掏的意思。聯系第②段中的“他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，

下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住”可知，孔乙己被打斷腿后生活更苦，沒有了經濟的來源，所以只能是

“摸出四文大錢”。從“排”到“摸”的變化，體現了孔乙己生活境況的變化，由稍有余錢變成了再無余財，日漸

困頓。

17．考查句中關鍵詞的理解。一般來說句中出現看似矛盾的詞，可從不同的角度去理解它們，就可以解讀

出它們的合理性。說“大約”，是因為孔乙己后來再也沒有在店里出現過，但又沒有聽到他死的消息，沒有見

到他的尸體，對他的“死”只能是個猜測；“的確”是從孔乙己每次到店大家對他的態(tài)度，以及他受傷后人們對

他的看法來判斷的，人們對他沒有同情，沒有關愛，只有極力的嘲諷與取笑，孔乙己在當時的社會中是得

不到任何人的關愛與幫助的，所以他的死是必然的。又因為此句話出現在文末，這樣看似矛盾的用詞，還

第12頁共28頁.

能起到引人深思的作用，點明了文章主旨，表現了作者對孔乙己的同情，對冷漠社會的批判。

18．考查對文本內容的理解。

根據原文中的“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；

一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，

總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的”可知，孔乙己深受封建科舉制度的毒害，始終放不下讀書人的身份，

不肯自食其樂，靠勞動改變自己的生活。所以他的悲劇形成有自己的迂腐、懶惰、不爭氣的原因，還有封

建科舉制度的毒害的原因。

根據文中受傷的孔乙己來到酒店，人們不關心他的傷勢，還是和平常一樣取笑他。此后他很久沒事，掌柜

也只是關心他還欠著錢。由此可見當時社會人與人之間的冷漠無情。這也是他人生悲劇形成的原因。

孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬

蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿

口之乎者也，叫人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，

替他取下一個綽號，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你

臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又

故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清

白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻

出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子

固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。

聽人家背地里談論，孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進學，又不會營生；于是愈過愈窮，弄到將要

討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家抄抄書，換一碗飯吃?？上钟幸粯訅钠?，便是好喝懶做。坐

不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。如是幾次，叫他抄書的人也沒有了。孔乙己沒有法，便免

不了偶然做些偷竊的事。但他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不拖欠；雖然間或沒有現錢，暫時

記在粉板上，但不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字。

孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當真認識字么？”孔乙己

看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻

顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這

時候，眾人也都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。

（《孔乙己》）

19．探究短衣幫語言描寫的作用，寫出你發(fā)現的結果。

①孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”

②他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”

③“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯

道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”

④旁人便又問道，“孔乙己，你當真認識字么？”

第13頁共28頁.

⑤他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰

色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。

20．從人物塑造的角度就選文所用的藝術手法作賞析。（寫出兩種即可）

【答案】19．示例一反映人物的精神狀態(tài)。短衣幫沒有意識到孔乙己與他們一樣都是處于封建秩序中受壓

迫的地位，反而毫無憐憫地對孔乙已當眾戲弄、取笑、揶揄、挖苦，體現了短衣幫精神的冷酷、麻木。

示例二烘托孔乙己的形象。在眾人的嘲諷中，孔乙己尷尬、狼狽，沒有生氣，沒有憤怒，更沒有反抗和改

變，只是窮于招架，烘托出孔乙己可憐、可笑、迂腐、可嘆的性格。

示例三表現作品主題。通過短衣幫對孔乙己的嘲弄、諷刺，反映社會的涼薄和人情冷暖。

示例四短衣幫和孔乙己形成“看”和“被看”的結構，揭示了封建社會之下國民的愚昧、無知以及精神上的空

虛。

20．示例一從外貌、語言、動作和心理等方面對人物進行多角度描寫?！罢局染拼╅L衫的唯一的人”用外

貌描寫寫出了孔乙己的獨特，也寫出了他身份的尷尬；“竊書不能算偷書！讀書人的事，能算偷么？”用語言

描寫寫出了孔乙己的迂腐，也表現了他自尊心受傷害時極自己的行為辯護的窘態(tài)。

示例二善于將人物置于矛盾沖突中表現?！罢局染拼╅L衫的唯一的人”，表現了孔乙己經濟上拮據，買不

起酒菜，進不了柜臺內坐著喝，但又追求功名，不愿與“短衣幫”為伍的矛盾心理。

示例三出色的細節(jié)描寫。“他們便接著說道，‘你怎的連半個秀才也撈不到呢？’孔乙己立刻顯出頹唐不安模

樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。”“撈”字顯示了問話人

對孔乙己的不屑與嘲笑，他們認定孔乙已是個沒有用的人，即使得到秀才的功名也純粹是投機成功、占大

便宜的事，何況孔乙己根本考不上功名?！盎\”字揭示出孔乙己在靈魂深處的瘡疤被戳痛時的頹喪的心態(tài)。

【解析】

19．本題考查語言描寫的作用以及對文章的理解。

①“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，‘孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！’”中的“有

的”可以看出此時對孔乙己的嘲諷還是個體行為?！靶聜獭比齻€字可以看出為了嘲諷孔乙己，他們更愿意去“文

雅”地去諷刺一個“文化人”?！坝帧薄靶隆倍旨赛c明孔乙己不是第一次偷竊，也說明不是第一次挨打，他們心

里明白孔乙己身上發(fā)生了丑事，只是不是替他遮掩，恰恰是要將這樣的丑事大肆宣揚開來。對于短衣幫的

嘲諷，孔乙己只能用“不回答”作為回應。

②“他們，故意，高聲，嚷道”，這些詞表現出了短衣幫由單獨挑釁變成了群體挑釁，群起而攻之，而“偷”

字表現出了短衣幫在毫不留情地戕害孔乙己，赤裸裸地將孔乙己的自尊扔在地上。個體的譏諷變成了集體

的嘲笑，含蓄地挖苦變成了直截了當地揭露。

③“孔乙己睜大眼睛說，‘你怎么這樣憑空污人清白……’”話未說完而被搶白，孔乙己想要辯解，短衣幫不容

他多說，“‘什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打’”一句在他們心中準備很久的話便噴吐而出。

有實事，有真相，容不得孔乙己辯解，容不得不認帳。短衣幫一言擊中要害?？滓壹簼q紅了臉，額上青筋

綻出，滿口之乎者也，尷尬至極，窘迫至極。

④“孔乙己，你當真認識字么？”這看似平常的一問，實則包藏禍心。這個問題無論孔乙己做出肯定或者否

第14頁共28頁.

定的回答。短衣幫都會有相應的話語?？滓壹禾热糍€氣回答不認識字，短衣幫便可嘲笑他，不認識字，還

要做讀書人的樣子。于是他的長衫，他滿口的之乎者也都會成為短衣幫借題發(fā)揮的根據。對此孔乙己做出

不屑置辯的樣子。

⑤“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”這“半個秀才也撈不到”像匕首一樣直接刺進孔乙己心窩，直刺孔乙己

最痛處?？梢姸桃聨褪嵌嗝创醵?！多么殘忍！孔乙己終于無法辯駁。

這幾句短衣幫的語言描寫，寫出了他們竭盡所能的諷刺和挖苦孔乙己，殘忍的掀開孔乙己肉體和精神的傷

疤，吞噬他的尊嚴，一步步將孔乙己推入死亡的深淵，反映出了短衣幫冷漠、殘忍、麻木的精神狀態(tài)。通

過短衣幫對孔乙己的嘲弄、諷刺，也反映出社會的涼薄和人情冷暖。

在短衣幫的極盡嘲諷中，孔乙己不回應、尷尬至極，窘迫至極，無力辯駁，他根本無力改變，烘托出了孔

乙己的可憐、可笑、可嘆的性格。

短衣幫竭盡所能的諷刺和挖苦孔乙己，殘忍的掀開孔乙己肉體和精神的傷疤，吞噬他的尊嚴。短衣幫是“看

客”，孔乙己是“被看”，短衣幫以分享別人的痛苦從而為自己帶來快樂，他們冷漠、麻木，甚至有意無意地

成為精神虐殺者。魯迅先生以其犀利的筆鋒揭示出社會的病態(tài)，民族的劣根性。

20．本題考查藝術手法與人物形象。

文中運用多種描寫表現人物的性格?！八聿暮芨叽螅磺喟啄樕?，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白

的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”，用外貌描寫寫出了孔乙己的狀

態(tài)：“青白臉色”是食不果腹的表征；皺紋間的傷痕是經常受人凌辱的記號；“亂蓬蓬的花白的胡子”是歲月的

記錄，更是潦倒的象征；又臟又破的長衫是貧窮的標記，也是不勞動的證明?！啊`書不能算偷……竊

書！……讀書人的事，能算偷么？’”，運用了語言描寫，“偷書”就是“竊書”，“竊書”就是“偷書”，二者意義

上并無區(qū)別，結合孔乙己所言“讀書人的事”可以看出，他在顯示自己是讀書人的身份，賣弄斯文，自欺欺人，

迂腐。

文章善于將人物置于矛盾沖突中表現?！翱滓壹菏钦局染贫╅L衫的惟一的人”，下層勞動人民的“短衣幫”

們喝酒只能靠柜外“站著”，穿長衫的上層地主階級喝酒則是“踱進隔壁的房子里”“坐喝”。而孔乙己卻是“站

著喝酒而穿長衫”，且是“唯一”的人，這說明他既不屬于短衣幫也不屬于長衫客，與他們都有一定的距離。

孔乙己剛一亮相就以他的穿著和喝酒方式顯示了他的特殊身份和與眾不同。但從他“站著喝酒”這一點來看，

他生活貧困，經濟地位和社會地位都與短衣幫沒兩樣。但他偏又不肯脫下標志著知識分子身份的“長衫”，說

明他死要面子，硬擺“讀書人”架子，思想上羨慕上層階級，輕視勞動人民，不愿與“短衣幫”為伍。展示了他

的現實處境與思想意識的矛盾、可笑。

描寫細致?！翱滓壹阂坏降?，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：‘孔乙己，你臉上又添上新傷疤了!’”，

既說“又”，就不止一次；既說“新傷疤”，必有舊傷疤。這說明孔乙己經常被人毆打。然而，對此孔乙己并不

理睬，而是以“排出九文大錢”，要酒要菜來表示自己根本不把對方放在眼里，這是對挑逗者的無聲反擊。這

個“排”字，沒有“扔”“甩”的蠻橫，沒有“摸”“拿”的寒酸，恰到好處地體現出孔乙己“讀書人”的身份。“排”字

寫的是動作，表現的卻不止是動作，還有動作者的神態(tài)。當孔乙己把九文錢一個一個地排在柜臺上的時候，

可以想見他的心里和臉上一定是十分得意的。

第15頁共28頁.

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他

不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定

又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼

見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……”

竊書！“……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得

眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。

②……

③孔乙已是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。

④有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結賬，取下粉板，忽然說，“孔乙己長久沒有來

了。還欠十九個錢呢！”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道，“他怎么會來？……他打

折了腿了?！闭乒裾f，“哦！”“他總仍舊是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的

東西，偷得的么？”“后來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿?！薄昂?/p>

來呢？”“后來打折了腿了?！薄按蛘哿嗽鯓幽兀俊薄霸鯓?？……誰曉得？許是死了?！闭乒褚膊辉賳?，

仍然慢慢的算他的賬。

⑤自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第

二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關也沒有看見他。

⑥我到現在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。

21．對孔乙己給酒客所帶來的歡笑理解最正確的一項是（）

A．孔乙己性格隨和，人們喜歡和他開玩笑。

B．孔乙己迂腐不堪，是人們生活中的笑料。

C．孔乙己的言談舉止引人矚目，令人感到新奇。

D．孔乙己有幽默感，總能給大家?guī)須g樂。

22．“掌柜也不再問，仍然慢慢的算他的賬”一句中的“仍然”一詞表現出掌柜怎樣的心理？請簡要分析。

23．葉圣陶評價《孔乙己》一文時說：“小說中最妙的文字是‘孔己已是這樣的使人快活，可是沒有他，別人

也便這么過’”聯系上下文，說說這“最妙的文字”妙在何處。

24．“孔乙己還欠十九個錢呢”這句話在文中反復出現，有何用意。

【答案】21．B

22．掌柜聽說孔乙己被打折了腿，有可能死了的消息后，并沒有震驚和同情，而是繼續(xù)慢慢地算他的賬，

表現了他麻木與冷漠的心理。意思對即可。

23．從結構上看，起到了承上啟下的作用，從內容上看，既寫出了孔乙己無足輕重的社會地位，更巧妙地

揭示了人情的冷漠和世態(tài)的炎涼。意思對即可。

24．掌柜的對孔乙己的命運不關心，只記得十九個錢，且反復提起，表現了掌柜的唯利是圖、自私、冷酷。

揭露社會的世態(tài)炎涼。意思對即可。

第16頁共28頁.

【解析】

21．本題考查對文章內容的理解與分析。

由第①段“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了”“你一定又偷了人家的東西了”“我前天親眼見你偷了何家的書，

吊著打”可知，孔乙己不被人尊重，是被人欺辱嘲笑的對象。

故選B。

22．本題考查賞析重要字詞。

“仍然”一詞表示情況持續(xù)不變。寫出了掌柜在知道孔乙己悲慘遭遇后，其表現的漫不經心所透出的是人性的

凄涼和對生命的極度淡漠。讓人不得不渾身顫抖，心生悲涼，生命就在這種慢慢的漠然中悄悄消逝。表現

出掌柜對孔乙己的遭遇并不感到吃驚，麻木冷漠的心理。

23．本題考查句段作用的分析。

句子作用的分析，一般從結構、內容、主題等角度思考。

從結構上看，起到了承上啟下的作用，承接上文第①段的“什么‘君子固窮’，什么‘者乎’之類，引得眾人都

哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣”的情節(jié)，開啟下文第④段“掌柜也不再問，仍然慢慢的算他的賬”的“可

是沒有他，別人也便這么過”的內容。

從內容上看，概括了孔乙己一生的悲慘遭遇，深刻地說明孔乙己在人們心目中沒有地位，是可有可無、可

笑可憐的多余人?？滓壹旱脑庥鼋o人帶來無窮的樂趣，人們卻把他忘卻，可見當時社會人與人之間的冷漠

無情。

24．本題考查對文章內容的理解與句段作用的分析。

解答時，在理解全文的基礎上，聯系文章的主旨，分析歸納即可?！翱滓壹哼€欠十九個錢呢”，掌柜反復提到

這句話可以引起我們對這個人物命運的關注，增強讀者的好奇心。同時，結合第④段“掌柜也不再問，仍然

慢慢的算他的賬”也可以看出掌柜只關注金錢，至于孔乙己的生死并不在他的考慮之中，從側面也反映出了

當時世人的冷漠，令人在感慨世態(tài)炎涼的同時，感到一陣寒意，使小說反映的現象富有了更加深刻的社會

意義。

題組C培優(yōu)拔尖練

閱讀下面的文章，完成題目。

[甲]孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。

有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結賬，取下粉板，忽然說，“孔乙己長久沒有來了。

還欠十九個錢呢！”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道，“他怎么會來？……他打折了腿

了?！闭乒裾f，“哦！”“他總仍舊是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的

么？”“后來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿?！薄昂髞砟?？”“后來打折了

腿了?！薄按蛘哿嗽鯓幽兀俊薄霸鯓?？……誰曉得？許是死了?！闭乒褚膊辉賳?，仍然慢慢的算他的賬。

中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，

沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又

全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一

第17頁共28頁.

件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^

去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是

現錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，

單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼

色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻

上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完

酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

[乙]……胡屠戶上前道：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的。”……范

舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。

到了家門，屠戶高聲叫道：“老爺回府了！”老太太迎著出來，見兒子不瘋，喜從天降。眾人問報錄的，

已是家里把屠戶送來的幾千錢打發(fā)他們去了。范進拜了母親，也拜謝丈人。胡屠戶再三不安道：“些須幾個

錢，不夠你賞人?！狈哆M又謝了鄰居。正待坐下，早看見一個體面的管家，手里拿著一個大紅全帖，飛跑了

進來：“張老爺來拜新中的范老爺。”說畢，轎子已是到了門口。胡屠戶忙躲進女兒房里，不敢出來。鄰居各

自散了。

范進迎了出去，只見那張鄉(xiāng)紳下了轎進來，頭戴紗帽，身穿葵花色圓領，金帶、皂靴。他是舉人出身，

做過一任知縣的，別號靜齋，同范進讓了進來，到堂屋內平磕了頭，分賓主坐下。張鄉(xiāng)紳先攀談道：“世先

生同在桑梓，一向有失親近。”范進道：“晚生久仰老先生，只是無緣，不曾拜會。”張鄉(xiāng)紳道：“適才看見題

名錄，貴房師高要縣湯公，就是先祖的門生，我和你是親切的世弟兄?！狈哆M道：“晚生僥幸，實是有愧。卻

幸得出老先生門下，可為欣喜?！睆堗l(xiāng)紳四面將眼睛望了一望，說道：“世先生果是清貧。”隨在跟的家人手

里拿過一封銀子來，說道：“弟卻也無以為敬，謹具賀儀五十兩，世先生權且收著。這華居其實住不得，將

來當事拜往，俱不甚便。弟有空房一所，就在東門大街上，三進三間，雖不軒敞，也還干凈，就送與世先

生；搬到那里去住，早晚也好請教些。”范進再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一

般；若要如此，就是見外了?！狈哆M方才把銀子收下，作揖謝了。又說了一會，打躬作別。胡屠戶直等他上

了轎，才敢走出堂屋來。

25．請各用一句話概括甲，乙兩段文字的主要內容。

甲：

乙：

26．甲文中讀書人出身的丁舉人，卻置孔乙己與絕境，作者設計這樣情節(jié)有什么用意？

27．乙文中張老爺一見范進中舉，馬上就來拜訪，并且說：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般”還送銀子、

送房子。張老爺這樣做的目的是（）

A．想巴結新中舉的范進，為日后仗勢辦事鋪平道路

B．為的是結交新貴，拉攏范進，來擴大自己的勢力

C．拉幫結派，今后好橫行鄉(xiāng)里，欺壓百姓。

28．甲文中畫線的句子屬于什么描寫？該句有什么表達作用？

第18頁共28頁.

29．分析句中加點詞的表達效果。

（1）甲文中，他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，

（2）乙文中胡屠戶忙躲進女兒房里不敢出來。

30．甲選文中多次寫酒店人對孔乙己“笑”有什么作用？

31．乙選文中作者花大量筆墨刻畫胡屠戶，并對張鄉(xiāng)紳拜會進行了詳細描寫，有何用意？

【答案】25．（甲）孔乙己最后一次到酒店喝酒（乙）范進中舉后胡屠夫巴結、張老爺送錢送房。

26．說明孔乙己悲劇的根源是封建科舉制度。二人都是讀書人，但丁舉人成為有權有勢的“老爺”，孔乙己“連

半個秀才也撈不到”成為可憐的犧牲品，深刻揭露了人吃人的封建科舉制度的毒惡。

27．B

28．自然環(huán)境描寫（或景物描寫）。作用：營造悲涼的氛圍，使孔乙已的出場具有悲劇意味，暗示孔乙己的

悲劇結局。

29．（1）“摸”是摸尋、尋找的意思，表明孔乙己已經極度貧窮了，但仍然喜好喝酒，進一步寫出處境慘淡。

（意對即可）

（2）“躲”是躲避、躲開的意思，表明胡屠戶身份低微，對權利階層張老爺充滿恐懼和害怕，揭露了封建等

級制度對人的毒害。

30．增強了悲劇氣氛，和孔乙己的不幸遭遇形成強烈到的對比，從而批判了當時群眾麻木、冷漠，揭露了

封建社會的冷酷無情。

31．通過描寫這兩個人物對范進的態(tài)度，反映了當時社會趨炎附勢的丑陋風氣。揭露了封建科舉制度對知

識分子的毒害，控訴了整個社會風氣的淪喪，從而進一步深化了主題。

【解析】

25．本題考查信息梳理與概括提煉能力。

甲乙兩段文字都是小說，可抓住“時間、地點、人物、事件”這記敘的四要素，采用“人物+事件”來概括提煉。

（甲）文的主要人物是孔乙己，“中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬”是故事發(fā)生的時間，地點

是咸亨酒店，人物還有掌柜和幾個顧客，從“他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原

來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了”可知，這是他

來酒店的最后一次喝酒。故可提煉為：孔乙己最后一次到酒店喝酒。

（乙）文的主要人物是范進，其他人物還有胡屠夫、鄉(xiāng)鄰、張老爺等；時間是范進中舉之后，地點在范進

家中。從“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。到了家門，屠戶高聲叫道”可知，

這是胡屠戶在巴結自己的女婿；再從“弟卻也無以為敬，謹具賀儀五十兩，世先生權且收著。這華居其實住

不得，將來當事拜往，俱不甚便。弟有空房一所，就在東門大街上，三進三間，雖不軒敞，也還干凈，就

送與世先生；搬到那里去住，早晚也好請教些?！钡惹楣?jié)可知，這是張老爺送錢送房。

故可提煉為：范進中舉后胡屠夫巴結、張老爺送錢送房。

26．本題考查理解分析能力。

可從人物塑造和主題表現的需要來理解。主題上，設計這樣的情節(jié)尖銳的揭露了科舉制度的本質和罪惡。

第19頁共28頁.

科舉制度造成了兩種讀書人不同的命運，少數爬上去的，成為殘酷的壓迫者，多數爬不上去的，成為悲慘

的犧牲品。讀書人為追求功名而苦讀經書，不過是拿經書作為敲門磚，一旦爬上去，就根本不講仁義道德，

就是殘酷的統(tǒng)治者。同時，在人物塑造上，也表現出孔乙己的迂腐、麻木等。

綜上分析，概括作答即可。

27．本題考查理解分析能力。

從“那張鄉(xiāng)紳下了轎進來，頭戴紗帽，身穿葵花色圓領，金帶、皂靴。他是舉人出身，做過一任知縣的，別

號靜齋”、“適才看見題名錄，貴房師高要縣湯公，就是先祖的門生，我和你是親切的世弟兄?！薄ⅰ澳阄夷暾x

世好，就如至親骨肉一般；若要如此，就是見外了。”可知，張鄉(xiāng)紳早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。

范進中舉的當天就來拉攏，送銀送房，與范進稱兄道弟。這表明他急于結交新貴，攀附范進宗師周學道和

湯知縣，以達到鞏固和擴大自己權勢的目的。

故選B。

28．本題考查描寫方法的理解運用。

“中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬”是對當時的自然環(huán)境的描寫。環(huán)境描寫的作用是“渲染氣

氛、烘托心情、表現主題”。所以“一天涼比一天”營造悲涼的氛圍，這就讓孔乙已的出場給讀者感受到一股

悲劇色彩，間接暗示了孔乙己的不幸人生結局。讓人感到封建制度的黑暗。

29．本題考查關鍵詞句的賞析。

（1）“摸”，寫出了孔乙己動作的遲鈍，表現了身體的虛弱；同時，也說明了孔乙己進一步窮困的現實，可

就是這樣，他還要還喝酒。故“摸”不僅體現出他處境的艱難，也反映了他精神、肉體受摧殘之深。

（2）“躲”是躲避、躲開的意思，這是對胡屠戶的動作描寫，之所以要躲張鄉(xiāng)紳，表明胡屠戶身份低微，有

著極深的等級觀念，對魚肉鄉(xiāng)里的張老爺內心都是擔心、害怕和恐懼。這也正好揭露了封建等級制度對世

人的影響和心靈的毒害。

30．本題考查理解分析能力。可結合主題來分析。

孔乙己被打折了腿，已經不成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己，故而增強了悲劇氣氛，這種

笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫無人性，更表現了當時社會人跟人的關系。和孔乙己的不幸遭遇形成強烈到的對比，

可感受到這種冷漠無情到令人窒息的地步。從而批判了當時群眾麻木、冷漠，揭露了封建社會的冷酷無情。

綜上分析，概括作答即可。

31．本題考查理解分析能力。

作品通過描寫這兩個人物對待范進的態(tài)度，從側面揭示出范進這類知識分子之所以如癡如狂地追求功名的

最終目的，就是要使自己成為被巴結、奉承、攀附的權貴，進一步暴露了他們腐朽的靈魂。這兩個人的語

言和行動更反映了當時社會趨炎附勢的風氣，使作品的鋒芒不僅指向科舉制度，也指向整個社會，從而進

一步深化了主題。

綜上分析，概括作答即可。

32．閱讀下面節(jié)選內容，完成小題。

【材料一】

第20頁共28頁.

孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬

蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿

口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，

替他取下一個綽號，叫作孔乙己?？滓乙岩坏降?，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你

臉上又添上傷疤了！”他不回答，對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故

意的高聲嚷道：“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙已睜大眼睛說：“你怎么這樣憑空污人清白……”“什

么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙已便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊

書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”

之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。

聽人家背地里談論，孔乙已原來也讀過書，但終于沒有進學，又不會營生；于是愈過愈窮，弄到將要

討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家鈔鈔書，換一碗飯吃?？上钟幸粯訅钠猓闶呛煤葢凶?。坐

不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。如是幾次，叫他鈔書的人也沒有了?？滓乙褯]有法，便免

不了偶然做些偷竊的事。但他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不拖欠；雖然間或沒有現錢，暫時

記在粉板上，但不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字。

【魯迅《孔乙己》（節(jié)選）】

【材料二】

話說周進在省城要看貢院①，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看。不想才到“天”字號，就撞死在

地下。眾人都慌了，只道一時中了邪。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了。故此周客人中

了邪。”金有余道：“賢東！我扶著他，你且到做工的那里借口開水灌他一灌。”行主人應諾，取了水來，

三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了。”扶著立

了起來。周進看看號板②，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：你

看，這不是瘋了么？好好到貢院來要，你家又不曾死了人，為甚么號淘痛哭？周進也不聽見，只管伏著號

板，哭個不?。灰惶柨捱^，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。金有余

見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮

血來。眾人七手八腳，將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈

眼淚，傷心不止。

【吳敬梓《儒林外史》（節(jié)選）】

【注釋】①貢院：科舉時代考試士子的場所。②號板：科舉考試時，號子中供生員答卷兼睡覺用的木板。

學習戲劇單元時，語文老師組織了改編劇本的學習活動。請你參加按要求完成下面任務。

(1)改編前，為了加深對以上備選文學作品（片段）的理解，確定了下面兩個角度進行探究討論。請結合兩

則材料任選一個說說你的理解。探究一：作者對封建科舉制的揭露和批判；探究二：諷刺手法對人物形象

塑造的藝術效果。

(2)請將材料一中畫橫線的部分改寫為劇本片段。（不少于150字）提示：①進行必要的舞臺說明；②臺詞

符合人物形象的特點。

第21頁共28頁.

【答案】(1)示例：選探究一。材料一中的孔乙己是一個下層知識分子，讀書沒有考上秀才，四體不勤，輕

視勞動，以致窮困潦倒，還死要面子，賣弄學問，滿腦子是讀書最高尚的思想，精神上迂腐不堪、麻木不

仁，成了人們嘲笑的對象；作者用淪為封建科舉制受害者和犧牲品的孔乙己，對封建科舉制度進行了深刻

的批判和揭露，具有強烈的反封建意識。材料二中的周進也是一個癡迷于科舉的下層知識分子形象，科舉

落第的他在考場貢院觸景生情，傷心欲絕，以頭撞號板，嚎啕大哭，滿地打滾，丑態(tài)百出；作者把這樣的

丑態(tài)放大給人看，同樣是對封建科舉制進行深刻的批判和嘲諷。

(2)示例：（孔乙己進店，眾人看著他笑。）

食客甲：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”

孔乙己：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！保ㄅ懦鼍盼拇箦X）

眾人：（高聲嚷）“你一定又偷了人家的東西了！”

孔乙己：（睜大眼睛）“你怎么這樣憑空污人清白……”

食客乙：“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”

孔乙己：（漲紅了臉，額上青筋條條綻出）“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？君子固

窮……”

（眾人哄笑起來。）

【解析】

(1)本題考查主旨及人物形象。明確探究的方向，結合內容分析即可。

探究一：作者對封建科舉制的揭露和批判。

根據【材料一】第一段“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總

是滿口之乎者也，教人半懂不懂的”，第二段“孔乙已原來也讀過書，但終于沒有進學，又不會營生；于是愈

過愈窮，弄到將要討飯了”“可惜他又有一樣壞脾氣，便是好喝懶做”等語句可知，孔乙己是一位落魄的下層

知識分子，讀書沒有考上秀才，好吃懶做，滿口之乎者也，偷盜后還狡辯，孔乙己是深受封建科舉制荼毒

的人物，作品借此對封建科舉制度進行了深刻的批判和揭露，具有強烈的反封建意識。

周進熱心功名，六十多歲，卻依然還是個童生。在汶上縣做了三年西席，學生顧小舍人都進學成了秀才，

他再無資格繼續(xù)教下去，只好淪落到薛家集觀音庵私塾中來坐館糊口，飽受秀才梅玖和舉人王惠的冷嘲熱

諷?！静牧隙繉懙氖侵苓M懇求別人帶他參觀貢院時，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所

忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事。他蘇醒后滿地打滾，放聲大哭?？?/p>

見周進也是一個執(zhí)著科舉改變命運的下層知識分子，他在考場貢院觸景生情，以頭撞號板，嚎啕大哭，出

盡“洋相”；作者他的丑態(tài)放大，展現被科舉荼毒的“瘋癲”的知識分子，表現對封建科舉制的批判和嘲諷。