新人音版小學(xué)音樂五年級下冊教案全冊

課課題教學(xué)目標(biāo)課春春“春天”“小鳥”都向人們“致春天”的來臨，本課匯編了一組描繪春意的力時(shí)人們的祈望心情，意合唱部分的和諧；表達(dá)喜悅的心情；要唱得“藕斷絲連”課課“春天”“小鳥”都向人們“致春天”的來臨，本課匯編了一組描繪春意的課題教學(xué)目標(biāo)春時(shí)人們的祈望心情，意合唱部分的和諧；表達(dá)喜悅的心情；力課課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教時(shí)春天的贊美。在學(xué)唱過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及“春天”“小鳥”都向人們“致春天”的來臨，本課匯編了一組描繪春意的音樂作具學(xué)具學(xué)演，??設(shè)問：教師唱歌曲的歌詞部分，調(diào)(學(xué)生用2/4拍指切分音：結(jié)“”,以更好地表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格學(xué)三、聆聽《北京喜題，《巴塘連 邊放映藏族人民歌舞畫面，基本舞蹈動(dòng)作邊唱邊演，力時(shí)的安排有的可詳，課課時(shí)容聆聽《北京喜訊到邊寨》，從各種豐富多彩“”,以更好地表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格題，音哼唱曲調(diào)，同時(shí)聽辨是4.視聽樂曲，了解作品的結(jié)什么樂器演奏，完成課本教師從學(xué)生的舉手示意中獲仔細(xì)聆聽樂曲，同時(shí)根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生賞析的能平，及時(shí)地加以指導(dǎo)。音樂的演奏用手指表示主題邊聽邊表演。時(shí)的安排有的可詳，邊放映藏族人民歌舞畫面，聆聽《阿佤人民唱新歌》，從各種豐富多彩“”,以更好地表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格容“”切分節(jié)奏有什么聯(lián)下，學(xué)唱第一、二樂句(即唱好。歌詞的意境?！啊啊蔽璧?，課課通過《天地在我心》、《望月節(jié)》等作品的學(xué)習(xí)，學(xué)三、聆聽《天地在四、聆聽電子合成器聆聽后師生討論：通過《天地在我心》、《望月節(jié)》等作品的學(xué)習(xí)，學(xué)知識——電聆聽后師生討論：動(dòng)力。通過《小白船》、《水星》等作品的學(xué)習(xí)，難難點(diǎn)點(diǎn)教具學(xué)具教學(xué)內(nèi)容習(xí)歌曲《迷人星——飛行使天文地理知識知道得最多!“故事大王”演講并請班級“舞蹈家”伴舞，表演樂曲。結(jié)幻幻教具具具容課的切分音知識，習(xí)：翔》在唱什么，你就明白習(xí)：翔》在唱什么，你就明白像。了4.學(xué)唱歌曲。幻想展響小品創(chuàng)作活動(dòng)情感與詩意。在課中的兩首作品正是四季生活、學(xué)習(xí)、工作中的縮影的一方面教學(xué)內(nèi)容習(xí)歌曲請用力度記號把它記錄下來。?心是小結(jié)課課時(shí)課情感與詩意。在課中的兩首作品正是四季生活、學(xué)習(xí)、工作中的縮影的一方面容習(xí)歌曲心是小結(jié)時(shí)課時(shí)課教.聆聽由陜西民歌改編的《秋收》，從樂曲的主題變化、力度變化及不同主奏標(biāo)標(biāo)教學(xué)A)學(xué)美。通過對作品的再創(chuàng)造與實(shí)踐進(jìn)一步加深了對音樂文化目通過“田野”這個(gè)題材內(nèi)容，這種表現(xiàn)形式——合唱(聽與唱)的學(xué)習(xí)標(biāo)情感們從中集中體驗(yàn)一個(gè)文化主題——對大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對大重點(diǎn)通過不同特點(diǎn)形式的音樂體裁讓學(xué)生感受不同的情難點(diǎn)在對作品的再創(chuàng)造余實(shí)踐這方面需要教師很好地引導(dǎo)祖…《我們的田野》作業(yè)：作業(yè)：春游……我們從意什么……(教師不給予范圍，但在巡視時(shí)，提示與指導(dǎo)，(教師不給予范圍，但在巡視時(shí)，提示與指導(dǎo)，(2)教知識示了中外學(xué)個(gè)優(yōu)美。通過對作品的再創(chuàng)造與實(shí)踐進(jìn)一步加深了對音樂文化目通過“田野”這個(gè)題材內(nèi)容，這種表現(xiàn)形式——合唱(聽與唱)的學(xué)習(xí)，讓標(biāo)情感我們從中集中體驗(yàn)一個(gè)文化主題——對大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們重點(diǎn)通過不同特點(diǎn)形式的音樂體裁讓學(xué)生感受不同的情難點(diǎn)在對作品的再創(chuàng)造余實(shí)踐這方面需要教師很好地引導(dǎo)祖…《我們的田野》怎樣的……作業(yè)：賞者對祖國山山水水的熱愛，春游……我們從意什么……(2)低聲部仍然用la設(shè)問：想像……課課標(biāo)情感們從中集中體驗(yàn)一個(gè)文化主題——對大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對重點(diǎn)通過不同特點(diǎn)形式的音樂體裁讓學(xué)生感受不同的情難點(diǎn)在對作品的再創(chuàng)造余實(shí)踐這方面需要教師很好地引導(dǎo)《田野在召因是人們……部合……器編創(chuàng)節(jié)奏譜，組奏樂器，揚(yáng)，……揚(yáng)，……編，(1)設(shè)問：你能……家的……“情節(jié)故事”。題課題時(shí)感受、體驗(yàn)我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，通過表演《我是中國人》，進(jìn)一步體驗(yàn)以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，生表演唱1.“做一個(gè)……京歌一個(gè)字“人”的拖腔，兵》，學(xué)生可以輕聲跟唱，選段，題課題時(shí)感受、體驗(yàn)我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，通過表演《我是中國人》，進(jìn)一步體驗(yàn)以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，行實(shí)踐與體驗(yàn)，1.“做一個(gè)……京歌跟唱，一個(gè)字“人”的拖腔，題課題時(shí)感受、體驗(yàn)我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，通過表演《我是中國人》，進(jìn)一步體驗(yàn)以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，題，(ABABA)設(shè)問：全曲…?講……?課課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的朋友在哪舞的設(shè)計(jì)方案，→舞的設(shè)計(jì)方案，→樂，指揮圖式劃拍，范唱這兩樂句曲調(diào)，樂器為歌曲伴奏，“”,在歌譜上“”節(jié)奏，課課教教學(xué)目標(biāo)的朋友在哪樂，舞的設(shè)計(jì)方案，→指揮圖式劃拍，范唱這兩樂句曲調(diào)，樂器為歌曲伴奏，“”,在歌譜上“”節(jié)奏，學(xué)目標(biāo)情感熱烈的《讓世界充滿愛》、《可愛的蘋果》等作品，讓我們進(jìn)一步難點(diǎn)欣賞聲樂曲《讓世界充滿愛》，體驗(yàn)人間的情和愛，并編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。（由于學(xué)生的年齡特征，這個(gè)有可能很難進(jìn)行）奏邊唱(邊哼)邊跳，部，乙組唱低聲部，選出節(jié)目主持人，題課題時(shí)學(xué)目學(xué)目標(biāo)教器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，8.自我推薦表演，力花為題材的歌曲或樂曲，題課題時(shí)