北京市大興區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（含答案）

⑤且奚適也？我騰躍而上，不過(guò)數(shù)仞而下。翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至⑥也?！薄?jié)選自《莊子.逍遙游》注：①之：代指鯤鵬。②榆枋：榆樹和枋樹。比喻狹小的天地。③控：引，落下。④奚：什么，哪里。⑤彼：它，這里指大鵬。⑥至：極，最。《說(shuō)文解字》第一《周易》第二《尚書》第三《詩(shī)經(jīng)》第四“三禮”第五“春秋三傳”第六“四書”第七《戰(zhàn)國(guó)策》第八《史《說(shuō)文解字》第一《周易》第二《尚書》第三《詩(shī)經(jīng)》第四“三禮”第五“春秋三傳”第六“四書”第七《戰(zhàn)國(guó)策》第八《史記》《漢書》第九諸子第十辭賦第十一詩(shī)第十二文第十三《經(jīng)典常談》目錄）三、名著閱讀（共5分）15.選擇性閱讀往往與閱讀者的興趣、目的密不可分?！督?jīng)典常談》作者為，是一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。請(qǐng)介紹你選擇性閱讀《經(jīng)典常談》的經(jīng)歷，結(jié)合具體章節(jié)的內(nèi)容，寫出你選擇的理由以及閱讀的收獲。(80字左右)答：四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）閱讀關(guān)于空氣炸鍋的材料，完成16—18題。（共8分）空氣炸鍋的原理是什么我們?cè)谂胝{(diào)食物時(shí)，一般會(huì)使用加熱的處理方式，包括直接加熱和間接加熱,而生活中常用的方式是間接加熱。通常,間接加熱會(huì)通過(guò)傳熱介質(zhì)來(lái)完成熱量的傳遞,從而加熱食物、使其熟化。傳統(tǒng)油炸食品會(huì)先將油進(jìn)行加熱,再將食物浸泡在熱油中，主要以熱傳導(dǎo)的方式來(lái)油炸食物。而空氣炸鍋是將食物放置在密閉的小空間里,以空氣作為傳熱介質(zhì),通過(guò)加熱空間里的空氣，再輔以風(fēng)扇來(lái)加速氣體的流動(dòng),帶走水汽,實(shí)現(xiàn)快速且均勻的熱風(fēng)循環(huán)，以對(duì)流的方式來(lái)“氣炸”食物?？諝庹ㄥ伒脑O(shè)計(jì)，巧妙地避免了傳統(tǒng)烹飪過(guò)程中的能源浪費(fèi)。由于其緊湊的烹飪空間和高效的熱交換，空氣炸鍋能夠在不預(yù)熱的情況下迅速達(dá)到理想的烹飪溫度，減少等待時(shí)間，同時(shí)避免了不必要的能源消耗。使用空氣炸鍋健康嗎生活中很多人喜歡吃帶“脆皮”的食物(油炸或烤制),這是因?yàn)橛驼ɑ蚩局茣?huì)讓食物產(chǎn)生焦香風(fēng)味和酥脆口感。但在享受美味的同時(shí),很多人擔(dān)心攝入過(guò)多的熱量和油脂,比如炸魚的吸油率為13%,而炸面包的吸油率高達(dá)80%?？諝庹ㄥ伒某霈F(xiàn)不僅滿足了人們享受油炸食物的欲望,還能實(shí)現(xiàn)無(wú)油烹調(diào),因?yàn)樵谟每諝庹ㄥ伩局浦竞扛叩氖澄飼r(shí)，比如五花肉、雞腿、雞翅等，無(wú)需放油就能達(dá)到相同的口感,同時(shí)還能把食物中原本含有的油烤出來(lái),減少脂肪含量。有研究顯示:空氣炸鍋炸雞柳比傳統(tǒng)油炸雞柳，能保留更多的維生素B1。空氣炸鍋炸雞柳維生素B1損失率為9.

4%,而傳統(tǒng)油炸雞柳維生素B1損失率為19.9%。如此看來(lái),使用空氣炸鍋來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)油炸更健康一些。不過(guò),有傳言稱:用空氣炸鍋?zhàn)龀龅氖澄飼?huì)致癌,原因是會(huì)產(chǎn)生丙烯酰胺,而丙烯酰胺是一種致癌物。專家指出,空氣炸鍋烹調(diào)富含碳水化合物的食物時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生丙烯酰胺,但致癌證據(jù)有限,而且不管以什么方式加工富含碳水化合物的食物，只要溫度超過(guò)120

°C都會(huì)產(chǎn)生丙烯酰胺，并不僅限于空氣炸鍋。比如,制作薯片、面包、蛋糕、油條等食物時(shí),溫度越高、時(shí)間越長(zhǎng)、水分越少,產(chǎn)生的丙烯酰胺就越多。事實(shí)上,使用空氣炸鍋比正常烹調(diào)產(chǎn)生的丙烯酰胺更少。實(shí)驗(yàn)表明:空氣炸鍋炸出的薯?xiàng)l,產(chǎn)生的丙烯酰胺含量更少，僅為傳統(tǒng)油炸薯?xiàng)l丙烯酰胺含量的50%?？諝庹ㄥ伩梢源娉村亞釓呐腼兗夹g(shù)角度來(lái)看，空氣炸鍋更適合做含有油脂的食物，比如雞腿、雞翅、五花肉、牛排、排骨、帶皮魚肉等。這些肉類不用刷油，直接放進(jìn)空氣炸鍋,根據(jù)食物大小設(shè)置好溫度和時(shí)間即可。但對(duì)于沒有一點(diǎn)油脂并且水分含量相對(duì)較低的食材，比如葉子菜就不太適合,這類食材在高溫和少油的環(huán)境中容易失去水分，出現(xiàn)烤“干巴”,甚至“焦糊”的現(xiàn)象?？諝庹ㄥ伒拿荛]式設(shè)計(jì)為其帶來(lái)了獨(dú)特的烹飪效果，但這種設(shè)計(jì)在準(zhǔn)備一些復(fù)雜的菜肴時(shí)，可能不如傳統(tǒng)的炒鍋來(lái)得靈活。炒鍋的敞開式結(jié)構(gòu)使得在烹飪過(guò)程中更容易進(jìn)行調(diào)整，比如根據(jù)需要隨時(shí)添加食材或調(diào)味料，這對(duì)于需要多次調(diào)整和嘗試味道的復(fù)雜料理來(lái)說(shuō)，是一個(gè)顯著的優(yōu)勢(shì)。盡管如此，空氣炸鍋還是以其獨(dú)特的烹飪方式和健康理念，為現(xiàn)代廚房提供了另一種選擇，尤其適合生活忙碌和對(duì)健康飲食有特別需求的人群。16.下列對(duì)文中材料內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(2分)A.傳統(tǒng)油炸和空氣炸鍋的加熱方式都是通過(guò)傳熱介質(zhì)來(lái)傳遞熱量，屬于間接加熱。B.文章運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較三種說(shuō)明方法,說(shuō)明使用空氣炸鍋產(chǎn)生丙烯酰胺較少。C.雞腿、五花肉、排骨、帶皮魚肉、生菜等食物都非常適合放人空氣炸鍋烹調(diào),美味又健康。D.空氣炸鍋在制作工藝復(fù)雜的菜肴時(shí)不夠便捷,因而它可能并不是家家必備的廚房工具。17.下列圖表是使用空氣炸鍋和油炸鍋制作薯?xiàng)l后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),將其插入到“使用空氣炸鍋健康嗎”這部分中是否適合？請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)答：18.文文同學(xué)平時(shí)喜歡吃炸雞腿和牛排,想買一個(gè)空氣炸鍋。媽媽認(rèn)為空氣炸鍋耗時(shí)耗電、做菜不健康也不便捷,因而不同意買。請(qǐng)你運(yùn)用材料中的知識(shí)，幫助文文同學(xué)說(shuō)服媽媽空氣炸鍋是一個(gè)值得購(gòu)買的廚房電器。(3分)答：（二）閱讀游記散文，完成19-21題。（共10分）冬季到云南去看海梁衡①年末深冬季節(jié),到云南騰沖考察林業(yè)，主人卻說(shuō),先領(lǐng)你去看熱海。我心里一驚,這大山深處怎么會(huì)有海,而海又怎么是熱的?②車出縣城便一頭扎進(jìn)山肚子里。走一程是山，再走一程還是山;一眼望去是樹，再看還是樹?！炯住抗烦伞爸弊中?，車子不緊不慢，一折一折地往上爬,只見一條條綠色的山脊,起起伏伏，一層一層,綠、深綠、淺綠，由近及遠(yuǎn)一直伸到天邊。直到目光的盡頭,才現(xiàn)出一抹藍(lán)天——這藍(lán)天倒成了這綠海的遠(yuǎn)岸。③走了些時(shí)候,漸漸車前車后就有了些輕輕的霧,再看對(duì)面的林子里也飄起一些淡淡的云。我說(shuō):“今天真算是上得高山了?！敝魅诵Φ?“正好相反,你現(xiàn)在是已下到熱海了?！蔽也胖?那氤氳縹緲、穿林裹樹的不是云,也不是霧,竟是些熱騰騰的水汽,我們車如船行,已是蕩漾在熱海之上了。④所謂熱海,是一個(gè)方圓八平方公里的地?zé)釒Аｒv沖是一個(gè)休眠火山區(qū)，多少年前,這里曾經(jīng)火山噴發(fā),現(xiàn)在地面仍留有許多舊痕,如圓形的火山口、黑色的火山石,還有奇特的“柱狀節(jié)理”,那是巖漿噴出時(shí)瞬間形成的一片美麗的石柱。但最奇的是地下的熱海。【乙】大約火山熄滅后還是不死心,便試探著要找一個(gè)出口，地下的巖漿就悄悄地摸到這里,一直躥到離地表還有七八公里處,用炙熱的火舌不停地向上噴舔著地面。于是這八平方公里的土地就成了一臺(tái)巨大的鍋爐,地下水被煮得滾燙，一個(gè)名副其實(shí)的熱海。⑤熱海雖名為海,但我們并不能像蘇東坡那樣“縱一葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然”,也不能如曹操那樣“東臨碣石,以觀滄?！?。因?yàn)檫@海是藏在地下的，我們只能去找?guī)讉€(gè)海眼“管中窺豹”。最大的一個(gè)海眼就是著名的“大滾鍋”,單聽這個(gè)名字,就知道它的威力。要看這口大鍋,先得爬上一個(gè)高高的“鍋臺(tái)”。我們拾級(jí)而上,還未見鍋就已聽到滾滾的沸水之聲,頭上熱氣逼人。上到鍋臺(tái)一看,這口石砌的大鍋,直徑三米,深一點(diǎn)五米,沸騰的熱浪竟有尺許之高。由于長(zhǎng)年累月地滾煮,鍋沿上已經(jīng)結(jié)了一層厚厚的水堿,真是一口老鍋。大鍋前又開出一條數(shù)米長(zhǎng)、兩尺來(lái)寬的石槽,亦是水沸有聲,熱氣騰騰,槽上架著一排竹籃,里面蒸著土豆、雞蛋、花生等物。這恐怕是我見過(guò)的最奇特的蒸籠了。游人可以上去隨意品嘗這地心之火與山泉之水的杰作,就像在城市路邊早點(diǎn)攤上吃小籠包子。我們看慣了日夜奔流不息的江河,可誰(shuí)又見過(guò)這無(wú)年無(wú)月翻滾不止的開水大鍋呢?我抬頭看一眼天上的白云和鍋后山崖的綠樹,忽然想起張若虛的那句名詩(shī):“江畔何人初見月,江月何年初照人?”這山上何時(shí)現(xiàn)滾鍋,滾鍋何時(shí)初見人呢?天地間悄悄地隱藏有多少秘密。⑥因?yàn)榈靥師岷Ｖ?山上山下露頭的溫泉就隨處可見。有的潺潺而流,兀自成潭;有的點(diǎn)點(diǎn)而滴,掛垂成線;還有的間歇而噴，如城市廣場(chǎng)上的音樂噴泉。但這泉水都脫不了一個(gè)“熱”字，于是就利用來(lái)做浴池，連普通的山民家也開池營(yíng)業(yè)。為了能更深一層感知熱海之美,我們選了一處浴室推門而入,待穿過(guò)短廊才發(fā)現(xiàn)并沒有“入室”,而是豁然開朗,又置身在半山之上。原來(lái)這里的浴池并不是平地之池,而是一個(gè)一個(gè)掛在半壁,就如高樓上的陽(yáng)臺(tái)。試想,在半山之上,綠風(fēng)白云,枕石漱流是什么樣子?我極興奮,不肯下水，先披衣環(huán)顧四周,做一回精神上的沐浴。只見偌大一個(gè)池子,猶抱琵琶,被一株從石縫中探出的大葉榕樹俯身遮去了大半,而一株老藤左伸右屈,就做了這池子的欄桿。池邊雜花弱草，青苔翠竹,池水清清見底,水面熱氣微微蒸騰。水先是從一個(gè)石龍頭中注入池中,再漫過(guò)池沿,無(wú)聲地貼著石壁滑向山下,于是過(guò)水的半面山巖就如一堵誰(shuí)家賓館大堂里的水幕墻,淋淋潺潺。我憑欄遙望著對(duì)面林梢上升起的輕輕的霧和腳下谷底走的云，竟有一種將軍閱兵似的自豪,然后翻身入水,暢游其中,仰望藍(lán)天白云，覺得自己就是一條天上之魚。天下真有這樣的海嗎?⑦因?yàn)閯偛懦剡叺哪强么笕~榕，下山時(shí)我就留心起這山上的植被。我知道榕樹喜熱，多見于福建、廣東,或者西雙版納,現(xiàn)在能現(xiàn)身于偏北的騰沖,定是得了地下的熱氣。這么一說(shuō)，果然發(fā)現(xiàn)這方圓遠(yuǎn)近處的樹的確特別，既有許多亞熱帶的芭蕉、棕櫚，又有本地的松、柏、杉、樟,還有遠(yuǎn)古時(shí)期留存下來(lái)的曾與恐龍為伴的黑桫欏樹。有一種我從未見過(guò),枝如楊柳,葉如榆錢,在這個(gè)隆冬季節(jié),滿樹還綴著些紅茸茸的花朵。主人說(shuō),這屬柳科,就叫紅絲綠柳。啊!好浪漫的名字?，F(xiàn)在科學(xué)家已經(jīng)弄清熱海的來(lái)歷,是這滿山的綠樹飽飽地蓄足了水,然后再慢慢地滲入地下，經(jīng)地火加熱后又悄悄送回地面,這個(gè)過(guò)程七十五年一個(gè)周期，循環(huán)往復(fù),流淌不息。這么說(shuō)來(lái),我們現(xiàn)在既是行在密林之中,又是站在歷史的河岸上。⑧這塊神奇的土地，我已說(shuō)不清到底該叫它綠海還是熱海抑或歲月之海。其實(shí)它就是一個(gè)為綠樹所覆蓋、地?zé)崴趄v、歲月所打造的令人陶醉的生態(tài)之海。19.游記類文章經(jīng)常會(huì)用到移步換景的手法。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容,將表格補(bǔ)充完整。(3分)所至山肚子②下山路所見①“大滾鍋”和溫泉③20.本文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力,請(qǐng)從【甲】【乙】?jī)删渲腥芜x一句做批注。(3分)答：21.本文編入《中學(xué)生散文讀本》時(shí)，編者將題目改成了“歲月之?！?，你認(rèn)為與原題目相比哪個(gè)更好?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。(4分)答：（三）閱讀演講詞，完成22—23題。（共6分）不被大風(fēng)吹倒——致年輕朋友親愛的年輕朋友:節(jié)日快樂!想起幾天前，你們?cè)谖业墓娞?hào)留言問(wèn)我,如果人生中遇到艱難時(shí)刻,該怎么辦?這確實(shí)是一個(gè)必須面對(duì)的重要問(wèn)題,誰(shuí)都不敢保證自己一生中不會(huì)遇到困難,甚至是艱難時(shí)刻。我無(wú)法告訴你一個(gè)適合所有人的標(biāo)準(zhǔn)答案,但可以與你們分享兩個(gè)小故事。當(dāng)我遇到艱難時(shí)刻時(shí),給我?guī)?lái)知識(shí)與力量的一本書和一個(gè)人。一本書,是《新華字典》。我一生中遇到的第一個(gè)艱難時(shí)刻是童年輟學(xué)。當(dāng)時(shí),與我同齡的孩子都在學(xué)校里,他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍,而我孤零零的一個(gè)人放牛、割草，十分孤獨(dú)。幸好這個(gè)時(shí)候我得到了一本《新華字典》。我當(dāng)然也希望能閱讀很多經(jīng)典作品,但當(dāng)時(shí)的農(nóng)村書很少,誰(shuí)家有本書都視若珍寶,輕易不外借。只有這本《新華字典》是屬于我的。我認(rèn)識(shí)的大部分漢字,實(shí)際上都不是在學(xué)校里學(xué)的,而是在輟學(xué)之后,通過(guò)閱讀這本《新華字典》學(xué)的。總之,在當(dāng)年那種孤獨(dú)窮困的環(huán)境里,就是這本工具書陪著我度過(guò)了艱難時(shí)刻,而且也為我以后能拿起筆來(lái)寫小說(shuō)奠定了基礎(chǔ)。一個(gè)人,是我爺爺。小的時(shí)候,我跟爺爺去荒草甸子里割草,歸程時(shí)天象詭異,一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們逼過(guò)來(lái),并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。我驚問(wèn)爺爺:“那是什么?”爺爺?shù)卣f(shuō):“風(fēng),使勁拉車吧,孩子?！憋L(fēng)越來(lái)越大,我們車上的草被刮揚(yáng)到天上去,我被風(fēng)刮倒在地,雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草,才沒有被風(fēng)刮走。我看到爺爺雙手攥著車把,脊背繃得像一張弓,他的雙腿在顫抖,小褂子被風(fēng)撕破,只剩下兩個(gè)袖子掛在肩上。爺爺與大風(fēng)對(duì)抗著,車子未能前進(jìn),但也沒有后退半步。大風(fēng)過(guò)去了,爺爺還保持著這個(gè)姿勢(shì),仿佛一尊雕塑。許久之后,他才慢慢地直起腰,他的手指蜷曲著，都伸不開了。爺爺與狂風(fēng)對(duì)峙的模樣永遠(yuǎn)印刻在我的腦海里。那么,我們是勝利者還是失敗者?風(fēng)來(lái)時(shí)爺爺沒有躲避,盡管風(fēng)把我們車上的草刮得只剩下一棵,我們的車還在,我們就像釘在這個(gè)大壩上一樣,沒有前進(jìn),但是也沒有倒退。我覺得從這個(gè)意義上來(lái)講,我們勝利了。.我的故事是老生常談,不一定能讓你們感興趣,但因?yàn)檫@是我的親身經(jīng)歷，所以還是講給你們聽,但愿能給你們帶來(lái)一些啟發(fā)。古人云:“道阻且長(zhǎng),行則將至?！蹦贻p朋友們，當(dāng)我們遇到艱難時(shí)刻，不要灰心,不要沮喪,只要努力總是會(huì)有收獲。希望,總是在失望甚至是絕望時(shí)產(chǎn)生的,并召喚著我們重整旗鼓,奮勇前進(jìn)。一個(gè)人可以被生活打敗,但是不能被它打倒。2022年五四前夕莫言22.這篇演講條理清晰。首先由青年留言引出話題“人生中遇到艱難時(shí)刻，該怎么辦”；然后分享了自己在艱難時(shí)刻的兩個(gè)故事:一是字典陪著“我”度過(guò)窮困孤獨(dú)，二是①；最后勉勵(lì)青年②。（2分）23.結(jié)合全文，分析這篇演講是如何做到富有感染力的（至少?gòu)膬蓚€(gè)角度分析）。(4分)答：五、寫作（40分）24.題目一：走出校園，或勞動(dòng)，或參訪，或旅行……你會(huì)觸碰豐富多彩的世界，同時(shí)會(huì)獲得獨(dú)特的體驗(yàn)和深入的思考。請(qǐng)以“校園外的世界很精彩”為題，寫一篇記敘文。題目二：門，是一個(gè)出入口，門里門外可能迥然不同。門，既是阻隔，也是通道。關(guān)閉的大門未必緊鎖，虛掩的門后未必是通途。門像一道關(guān)卡，考驗(yàn)著我們的膽識(shí)和智慧。請(qǐng)以“這里有扇門”為開頭作文，發(fā)揮想象，自擬題目，寫一個(gè)故事。要求：填涂所選擇的題目序號(hào)，將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)不少于600字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、（共14分）1.答案：【甲】③（1分）【乙】②（1分）2.答案：無(wú)論是平原盆地上的順勢(shì)而為，還是為了應(yīng)對(duì)不同自然條件的努力建設(shè)，都詮釋著天人合一、自然和諧的理念。（共2分。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)修改1分，補(bǔ)全殘缺成分1分，補(bǔ)全內(nèi)容意思對(duì)即可）3.答案：D（2分）4.答案：C（2分）5.答案示例1：是陽(yáng)光6.答案示例：如果完全相同一致，則無(wú)法發(fā)展、繼續(xù)。（共2分。意思對(duì)即可）7.答案：甲（2分）二、（共17分）（一）（共4分）8.答案：潭影空人心9.答案：①（故）人不獨(dú)親其親②不獨(dú)子其子③大庇天下寒士俱歡顏（共4分。每空1分，有錯(cuò)不得分）（二）（共6分）10.①答案：夜捉人②答案示例：戰(zhàn)亂（或“安史之亂”“戰(zhàn)爭(zhēng)”“兵役”等）（共2分。每空1分，①寫錯(cuò)不得分，②意思對(duì)即可）11.答案示例：老嫗雖然力衰，但還是自請(qǐng)應(yīng)役，這樣可保全家中僅存的弱小。詩(shī)人寫這種矛盾心理，用意在于刻畫飽受戰(zhàn)禍、生活困苦但堅(jiān)強(qiáng)不屈的老嫗形象/反映當(dāng)時(shí)人民生活的艱難無(wú)奈/表達(dá)自己對(duì)百姓的深切同情。賣炭翁雖然衣單，但還是希望天更冷些，這樣他的炭就能多賣出些價(jià)錢。詩(shī)人寫這種矛盾心理，用意在于塑造勤勞樸實(shí)、生活艱難但又充滿希望的賣炭翁的形象/反映當(dāng)時(shí)人民生活的艱難無(wú)奈/表達(dá)自己對(duì)百姓的深切同情。（共4分。寫出詩(shī)句意思各0.5分，寫出詩(shī)句所表現(xiàn)的人物心理各0.5分，從刻畫人物形象、表達(dá)思想情感等其中一個(gè)角度分析作者用意各1分）（三）（共7分）12.答案：D（2分）13.答案：B（2分）14.答案示例：①超越（自由、高遠(yuǎn)志向）②搶榆枋（搶榆枋而止）③自滿（有限、安于現(xiàn)狀）（共3分。共3空，每空1分。③有錯(cuò)不得分，其他空意思對(duì)即可）三、（共5分）15.作者：朱自清（共1分。共1空，有錯(cuò)不得分）15.答案示例一：我對(duì)漢字感興趣，首先閱讀了《說(shuō)文解字》。我了解六書的相關(guān)知識(shí)，象形、指事、會(huì)意、形聲四種造字法，對(duì)我識(shí)記和理解漢字的音形意都有很大的幫助?！皳?jù)事實(shí)錄，善惡自見”的特點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)。比如，《周亞夫軍細(xì)柳》如實(shí)記錄了漢文帝在三個(gè)軍營(yíng)的見聞，使得“霸上”“棘門”軍與周亞夫軍的防備形成鮮明對(duì)比，孰高孰低便自見分曉了。答案示例三：我喜歡詩(shī)歌，選擇先讀《<詩(shī)經(jīng)>第四》。我了解到“詩(shī)言志”可以關(guān)聯(lián)政治或教化。這對(duì)我理解《蒹葭》中的“伊人”形象有很大幫助?！耙寥恕笨梢允且庵腥耍部梢允琴t能之人，還可以象征人的理想。答案示例四：我對(duì)古詩(shī)感興趣，選擇先讀《詩(shī)第十二》。我知道了杜甫之所以被稱為詩(shī)圣，是因?yàn)樗迷?shī)來(lái)抒寫時(shí)代，表現(xiàn)更廣大的人生。比如這學(xué)期學(xué)的《石壕吏》就是記錄了安史之亂時(shí)老百姓的悲慘生活，體現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的情懷。（共4分。選擇理由1分，選擇閱讀的內(nèi)容與理由匹配1分，寫出具體收獲2分）四、（共24分）（一）（共8分）16.答案：C（2分）17.答案示例：合適。圖表數(shù)據(jù)顯示，空氣炸鍋?zhàn)龀龅氖項(xiàng)l脂肪含量要低于油炸鍋；“使用空氣炸鍋健康嗎”這部分主要說(shuō)明使用空氣炸鍋更健康；圖表內(nèi)容可以說(shuō)明使用空氣炸鍋是健康的，所以可以插入這一部分。（共3分。判斷觀點(diǎn)1分，陳述圖表結(jié)論1分，解釋圖片和材料的關(guān)聯(lián)1分）18.答案示例：首先，空氣炸鍋不需要預(yù)熱，能迅速達(dá)到理想的烹飪溫度，從而節(jié)省時(shí)間和電力。其次，研究表明與傳統(tǒng)油炸相比，空氣炸鍋能更好地保留食物中的維生素/產(chǎn)生的有害物質(zhì)丙烯酰胺的量更少/減少高脂肪含量食物的油脂。另外，空氣炸鍋?zhàn)鲭u腿牛排時(shí)不需要刷油，直接放入并設(shè)置時(shí)間溫度即可，非常便捷。（共3分。從省時(shí)省電、健康、制作這類食物的便捷角度說(shuō)明各1分）(二)（共10分）19.答案示例：①綠色的山脊（綠樹連山，層層疊疊山和樹）②熱海（半山之上）

③植被（共3分。共3空，每空1分