專題07：語言運(yùn)用題（考題猜想）（原卷版）

專題07：語言運(yùn)用題（考題猜想）一、（24-25高一上·新疆阿克蘇·期中）閱讀下面的文字，完成下面1-5小題。她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！蔽疫^去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說：“不要縫了?！彼齾s對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀地笑。但我無意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個(gè)干硬的饅頭……衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的。”“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。1．下列選項(xiàng)中的省略號(hào)，與文中畫波浪線句子中的省略號(hào)用法相同的是（

）A．或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我……”（《百合花》茹志鵑）B．我……我們?nèi)w擔(dān)架隊(duì)員給你掛匾！（《百合花》茹志鵑）C．“我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！……”我趕忙白了他一眼，不叫他再說。（《百合花》茹志鵑）D．但我無意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給他開的飯，兩個(gè)干硬的饅頭……（《百合花》茹志鵑）2．對(duì)文中加點(diǎn)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“瞟”無聲勝有聲，寫出了新媳婦對(duì)“我”打擾她且不理解她的不快。B．“奪”寫搶被子的動(dòng)作異常迅速，使人來不及防備，可以看出新媳婦的堅(jiān)決。C．“瞪”是對(duì)新媳婦眼神的刻畫，寫她對(duì)衛(wèi)生員揭掉小戰(zhàn)士身上被子的不滿。D．“嚷”既寫了新媳婦埋怨衛(wèi)生員不支持自己，也表現(xiàn)了她悲痛的語氣。3．對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是（

）A．“糞土當(dāng)年萬戶侯”，“萬戶侯”比喻大軍閥、大官僚。B．“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”運(yùn)用了借代，江山代指國家，激揚(yáng)文字指寫出激濁揚(yáng)清的文章。C．“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”運(yùn)用了反問和擬人。D．“才飲長沙水，又食武昌魚”運(yùn)用了對(duì)偶和借喻。4．文中畫橫線處“細(xì)細(xì)地、密密地”能否換成“細(xì)密地”？請(qǐng)簡要說明理由。5．文中畫波浪線線的句子可以改寫成：“我想拉開她以推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來羞澀地笑?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？二、（24-25高一上·河南·期中）閱讀下面的文字，完成下面6-7小題。七點(diǎn)鐘，火車喘息著向臺(tái)兒溝滑過來，接著一陣咔哐亂響，車身震顫一下，才停住不動(dòng)了。姑娘們心跳著涌上前去，像看電影一樣，挨著窗口觀望。只有香雪躲在后面，雙手緊緊捂著耳朵?？椿疖?，她跑在最前邊，火車來了，她卻縮到最后去了。她有點(diǎn)害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地噴吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺(tái)兒溝吸進(jìn)肚里。它那撼天動(dòng)地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡直像一棵沒根的小草。那個(gè)白白凈凈的年輕乘務(wù)員真下車來了。他身材高大，頭發(fā)烏黑，說一口漂亮的北京話。也許因?yàn)檫@點(diǎn)，姑娘們私下里都叫他“北京話”。“北京話”雙手抱住胳膊肘，和她們站得不遠(yuǎn)不近地說：“喂，我說小姑娘們，別扒窗戶，危險(xiǎn)！”“喲，我們小，你就老了嗎？”大膽的鳳嬌回敬了一句。姑娘們一陣大笑，不知誰還把鳳嬌往前一搡，弄得她差點(diǎn)兒撞在他身上。這一來反倒更壯了鳳嬌的膽。“喂，你們老待在車上不頭暈？”她又問?！胺宽斪由夏莻€(gè)大刀片似的，那是干什么用的？”又一個(gè)姑娘問。她指的是車廂里的電扇?！盁谀膬海俊薄伴_到?jīng)]路的地方怎么辦？”“你們城市里一天吃幾頓飯？”香雪也緊跟在姑娘們后邊小聲問了一句?！罢鏇]治！”“北京話”陷在姑娘們的包圍圈里，不知所措地嘟囔著?？扉_車了，她們才讓出一條路，放他走。他一邊看表，一邊朝車門跑去，跑到門口，又扭頭對(duì)她們說：“下次吧，下次告訴你們！”他的兩條長腿靈巧地向上一跨就上了車，接著一陣嘰里哐啷，綠色的車門就在姑娘們面前沉重地合上了。列車一頭扎進(jìn)黑暗，把她們撇在冰冷的鐵軌旁邊。6．下列各項(xiàng)中，所用修辭手法與“她簡直像一棵沒根的小草”相同的一項(xiàng)是（

）A．火車喘息著向臺(tái)兒溝滑過來。B．仿佛一口氣就能把臺(tái)兒溝吸進(jìn)肚里。C．“北京話”雙手抱住胳膊肘。D．房頂子上那個(gè)大刀片似的，那是干什么用的？7．動(dòng)詞的巧妙運(yùn)用會(huì)使文章語言簡練而有表現(xiàn)力，請(qǐng)分析文段最后一句中“扎”與“撇”兩個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)效果。三、（24-25高一上·山東·期中）閱讀下面的文字，完成下面8-12小題。袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這幾百畝試驗(yàn)田，然后跨過水渠，邁步走進(jìn)田間。他蹲下身子翻看著土壤。我跟隨在他身后不禁產(chǎn)生了瞬間的錯(cuò)覺：這難道就是幾天后就要赴京，領(lǐng)取由國家主席親自簽署、頒發(fā)的國家最高科技獎(jiǎng)的科學(xué)家嗎？挽起褲腿走下稻田，是人們從播種到收獲季節(jié)見到的袁隆平最“標(biāo)準(zhǔn)”的形象。在中國現(xiàn)在和將來相當(dāng)長的歲月里，都是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，“民以食為天”的說法自古流通。到了當(dāng)代，農(nóng)民出身的毛澤東說，世界上什么事情最大，吃飯的事情最大。20世紀(jì)五六十年代我國普遍發(fā)生的饑饉給袁隆平留下了刻骨銘心的印象。那時(shí)在湖南一所偏僻山村農(nóng)校——湘西雪峰山麓的安江農(nóng)校任教的青年袁隆平便下定決心，拼盡畢生精力用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓?！跋部吹据那е乩?，遍地英雄下夕煙”（毛澤東《七律·到韶山》），這樣一幅生機(jī)勃勃的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)圖景便是袁隆平先生畢生的理想，正如他所說：“夢(mèng)里，水稻長得有高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大，我和助手坐在稻穗下乘涼。”8．下列各句中的引號(hào)和文中“標(biāo)準(zhǔn)”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（

）A．“六一”這一天，學(xué)校舉辦了隆重的慶?；顒?dòng)。B．多災(zāi)多難的黃河，怎么能成為中華民族的“搖籃”？C．這樣的“聰明人”還是少一些。D．她怕香雪不信，又指了指胸前的?；?，上面果真有“礦冶學(xué)院”幾個(gè)字。9．文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)敢狻?0．文中畫波浪線的句子引用了毛澤東的詩句，請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析其表達(dá)效果。11．下面是一副贊美袁隆平的對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)文本的具體內(nèi)容，擬寫出下聯(lián)。上聯(lián)：埋頭幾十年，成就水稻之父下聯(lián)：12．標(biāo)題是新聞的眼睛。下面是《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)出的2021年上半年新聞好標(biāo)題中的一個(gè)標(biāo)題，請(qǐng)從思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的角度，對(duì)引題和主標(biāo)題進(jìn)行簡要點(diǎn)評(píng)。（引題）“雜交水稻之父”袁隆平院士——（主標(biāo)題）一稻濟(jì)世

萬家糧足四、（23-24高一下·四川南充·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面13-14小題。兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。我在那篇小說中寫道：“沒處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我就搖了輪椅到這兒來?！薄皥@子無人看管，上下班時(shí)間有些抄近路的人們從園中穿過，園子里活躍一陣，過后便沉寂下來。”“園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼，我把輪椅開進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，①看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲?！薄胺鋬喝缫欢湫§F穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；②露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光?！薄皾M園子都是草木競(jìng)相生長弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息?！边@都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。13．文中畫橫線句子①可以改成：“看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打那些不明白為什么要來這世上的小昆蟲”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？14．對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)簡要分析文中畫橫線句子②中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。五、（24-25高一上·廣西柳州·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面15-16小題。草叢里的“紡織娘”“油葫蘆”總在鳴叫著提醒她。臺(tái)兒溝在哪兒？她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動(dòng)。再近一些她才看清，那是人，是迎著她走過來的人群。第一個(gè)是鳳嬌，鳳嬌身后是臺(tái)兒溝的姐妹們。山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊。她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放，熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無所顧忌。古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。15．下列各句中的引號(hào)，和文中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（

）A．天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。B．鳳嬌照例跑到第三節(jié)車廂去找她的“北京話”，香雪系緊頭上的紫紅色線圍巾。C．消息忽然停頓了，下來的傷員只是簡單地回答“在打”，或是“在巷戰(zhàn)”。D．有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。16．文中畫波浪線的句子可以改寫成“她們奔放、熱烈地叫著香雪的名字；她們不加掩飾、無所顧忌地笑著。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？六、（23-24高一上·湖南衡陽·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面17-19小題。在《琵琶行》一詩中，白居易用“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人。彈奏至此，滿以為已經(jīng)結(jié)束了。誰知那“幽愁暗恨”在“聲暫歇”的過程中積聚了無窮的力量，無法壓抑，終于如“銀瓶乍破”，水漿奔迸，如“鐵騎突出”，刀槍轟鳴，把“凝絕”的暗流突然推向高潮。才到高潮，即收撥一畫，。一曲雖終，而回腸蕩氣、驚心動(dòng)魄的音樂魅力，卻并沒有消失。如此地再現(xiàn)千變?nèi)f化的音樂形象，已不能不使我們驚佩詩人的藝術(shù)才華。詩人寫琵琶女自訴身世，詳昔而略今；寫自己的遭遇，卻壓根兒不提被貶以前的事。這也許是意味著以彼之詳，補(bǔ)此之略吧！比方說，琵琶女昔日在京城里“（a）”的情況和作者被貶以前的情況是不是有某些相通之處呢？同樣，他被貶以后的處境和琵琶女“（b）”以后的處境是不是也有某些類似之處呢？看來是有的，要不然，怎么會(huì)發(fā)出“（c）”的感慨？把處于封建社會(huì)底層的琵琶女的遭遇同被壓抑的正直的知識(shí)分子的遭遇，并寄予無限同情，這在以前的詩歌中還是罕見的。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．拍案而起戛然而止栩栩如生相提并論B．拍案而起半途而廢繪聲繪色同日而語C．拍案叫絕半途而廢栩栩如生同日而語D．拍案叫絕戛然而止繪聲繪色相提并論18．下列各項(xiàng)中，和文中畫波浪線的句子使用的修辭手法不相同的一項(xiàng)是（

）A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。B．床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。C．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。D．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。19．下列填入文中括號(hào)中的詩句，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．a(chǎn)五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)b弟走從軍阿姨死c杜鵑啼血猿哀鳴B．a(chǎn)鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污b門前冷落鞍馬稀c江州司馬青衫濕C．a(chǎn)今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度b夢(mèng)啼妝淚紅闌干c如聽仙樂耳暫明D．a(chǎn)曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒b老大嫁作商人婦c同是天涯淪落人七、（23-24高三下·湖南·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面20-22小題。日子定在晚秋，我重返九年前曾經(jīng)住過的那個(gè)小村茍各莊，當(dāng)年它是河北淶水縣最窮的村子之一?！杜?，香雪》的拍攝點(diǎn)就在這村子附近。我記得那年也是晚秋，我在茍各莊下了火車，站在高高的路基向下望去，就看見了路基下村口那個(gè)破敗的小學(xué)校：沒有窗戶紙的教室門窗大敞著，一群衣衫襤縷的小學(xué)生正在黃土院子里做著手勢(shì)含混，動(dòng)作隨意的課間操，幾只黑白豬在學(xué)生的隊(duì)伍里穿行……土地的貧困和多而無用的石頭使這里的百姓年復(fù)一年地在困頓中平靜地守著自己的一份日子，沒有怨恨，沒有奢求，沒有發(fā)現(xiàn)他們四周那奇妙峻美的大山是多么誘人，也沒有發(fā)現(xiàn)一只雞和一斤掛面的價(jià)值區(qū)別，于是就有了北京人必需乘二百華里的火車，用一斤掛面到這里換一只雞的怪事。如今茍各莊已是河北省著名的旅游風(fēng)景區(qū)野三坡的一部分，從前的香雪們也早已不再像等情人一般地等待火車，她們有的考入度假村做了服務(wù)員、導(dǎo)游，有的則成了家庭旅館的女店主。她們的目光從容、自信，她們的衣著干凈、時(shí)新，她們的談吐不再那么畏縮，她們懂得了價(jià)值，她們說：“是啊，現(xiàn)在我們富了，這都是旅游業(yè)對(duì)我們的沖擊啊?！倍鴥H僅兩年前，她們還把旅游說成“流油”——真是一樁流油的事哩！20．文中畫橫線的語段中，在字形、標(biāo)點(diǎn)和語言表達(dá)等方面存在四處問題，請(qǐng)找出并作修改。21．最后一段有意連續(xù)使用五處“她們”，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。請(qǐng)簡要分析。22．文中畫波浪線的句子出現(xiàn)了兩個(gè)“流油”，說說二者表意上的不同。八、（24-25高三上·江西鷹潭·期中）閱讀下面的文字，完成下面23-27小題。A：家庭在西洋是一種界限分明的團(tuán)體，如果有一位朋友寫信給你說他將要“帶了他的家庭”一起來看你，那么他是很明白一同來的是哪幾個(gè)人，在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子，如果他只和他太太一起來就不會(huì)用“家庭”；但在中國，這個(gè)話是非常含糊的，我們會(huì)說“闔家歡樂”，但其實(shí)沒有辦法確定B。中國人的這個(gè)“家”是非常有彈性的、伸縮自如的一個(gè)名詞C，也可以指包括兄弟姐妹叔伯兄弟一大批人。這個(gè)自家人，有時(shí)候包括了遠(yuǎn)房親戚，有的時(shí)候又只包括至親親屬。對(duì)此，費(fèi)孝通給出了解釋，中國人的家庭格局是一種圈子的劃定。有實(shí)力的人的親友關(guān)系可以劃到很廣的范圍，但是窮苦人家的街坊可能就只有身邊一兩家。這也有一個(gè)中國的俗語可以來引證，就是“（

）”。也就是說，①因?yàn)槟愠錾碛诟毁F人家，②那么你的親戚范圍可能會(huì)很廣，③很多人都會(huì)來跟你攀親戚，④所謂同宗、同族，⑤乃至于旁系的七大姑八大姨，⑥以及各種形形色色的人，⑦都可能會(huì)來認(rèn)親。⑧這些旁系親屬與你來往頻繁之后，與你的關(guān)系可能比直系親屬更加親密。比如在《紅樓夢(mèng)》里面本來是個(gè)遠(yuǎn)親的劉姥姥由于走動(dòng)得勤快了而自然與賈府就更親密一些。像薛寶釵和林黛玉，她們一個(gè)是姑表親，一個(gè)是姨表親，那誰更親呢？這其實(shí)取決于賈寶玉的心。他更喜歡誰，更愿意跟誰接近，那么他就跟誰更親。費(fèi)孝通就把這種關(guān)系稱之為中國傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)當(dāng)中的“差序格局”。23．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。24．填入文中括號(hào)內(nèi)的俗語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．窮居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親 B．三年不上門，當(dāng)親也不親C．兄弟合力山成玉，父子同心土變金 D．表親三千里，堂親五百年25．文中第二段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?6．文中畫波浪線的句子是個(gè)長句，請(qǐng)改寫成幾個(gè)較短的句子，要求表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過45個(gè)字。27．材料最后一段以薛寶釵、林黛玉與賈寶玉的關(guān)系為例，形象地解釋了費(fèi)孝通提出的“差序格局”。請(qǐng)你結(jié)合對(duì)《鄉(xiāng)土中國》和《紅樓夢(mèng)》的閱讀體驗(yàn)，從《紅樓夢(mèng)》中再舉一個(gè)類似的例子并簡要說明。九、（24-25高一上·全國·單元測(cè)試）閱讀下面的文字，完成下面28-30小題。人類的想象往往源于現(xiàn)實(shí)，高于現(xiàn)實(shí)。但是，如果沒有強(qiáng)大的科技實(shí)力作為基礎(chǔ)，想象也必然只是空想。核聚變研發(fā)的革命性進(jìn)展，為藝術(shù)作品的大膽想象提供現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。據(jù)悉，由中核集團(tuán)牽頭研發(fā)的創(chuàng)造中國可控核聚變裝置運(yùn)行新紀(jì)錄的中國新一代“人造太陽”裝置，標(biāo)志著我國核聚變研發(fā)躋身國際第一方陣。這讓我們?cè)诳吹健读骼说厍?》行星發(fā)動(dòng)機(jī)永不停息地噴射火焰的時(shí)候，①地想到，也許有一天中國的“人造太陽”也能讓此景實(shí)現(xiàn)。能源行業(yè)的穩(wěn)扎穩(wěn)打，給予了科幻作品永恒的題材。能源是人類文明發(fā)展的重要支撐，也是衡量國家科技實(shí)力的關(guān)鍵要素?！读骼说厍?》中展現(xiàn)中國牽頭的行星發(fā)動(dòng)機(jī)項(xiàng)目，正是建立在中國具有世界領(lǐng)先的核聚變實(shí)力基礎(chǔ)之上，才顯得真實(shí)可信。中核集團(tuán)方面稱，《流浪地球2》向廣大觀眾傳遞了一個(gè)重要的信息——核能作為人類高階能源和未來更匹配。在科幻世界中，核能是能源領(lǐng)域絕對(duì)的主力；在現(xiàn)實(shí)世界中，核能也②地成為最穩(wěn)定、最強(qiáng)力的能源。太空探索的③，豐富了科幻電影的立意。自古以來，中國人一直探索著星辰大海，永追遨游太空之夢(mèng)。“走得遠(yuǎn)”是一種成就，“挖得深”則更為重要。讓太空資源為人類所用，也是《流浪地球》系列電影的重要立意。人類本身力量衰弱，正是不斷地站在“巨人的肩膀”上，屢次創(chuàng)造輝煌與奇跡。28．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。29．請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?0．文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。十、?4-25高一上·全國·課后作業(yè)）閱讀下面的文字，完成下面31-33小題。散文界認(rèn)為《我與地壇》風(fēng)格獨(dú)特，向人們提供了許多散文寫作的新的可能性，從一般意義上說它不是與創(chuàng)作主體有一定距離的創(chuàng)作散文，就是帶有自傳、自省、自訴的意味，令讀者讀過后仍___①___。創(chuàng)作主體以真實(shí)的身份投入作品中，坦誠地表現(xiàn)自己。在內(nèi)容上，它打破了抒情、議論與敘事、寫景的間隔，以思辨為主導(dǎo)，而又___②___飽含情感，從容地辟出專章寫景、敘事、繪人，容量豐富，內(nèi)涵飽滿。在這么長的篇幅里要容納這么多的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)顯然是一個(gè)關(guān)鍵。但偏偏在這一點(diǎn)上，史鐵生顯示出大將風(fēng)度，寫得相當(dāng)自由灑脫。他似乎無心于章法，率性而為。全文分章而列，各章之間難得見到起承轉(zhuǎn)合的過渡，好多章節(jié)開端接續(xù)顯得似無關(guān)聯(lián)，個(gè)別章節(jié)似乎是通過嵌入而組合進(jìn)去的，（

）。史鐵生是從大處著眼的，他抓住的是文章的氛圍和情調(diào)，不管各章的筆法如何，不管是思辨，還是寫事記人，全都透出一股情思深沉的味道，顯得和諧而毫無齟齬。31．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。32．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。33．文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)將修改之后的句子寫下來。十一、（23-24高一上·河南·期中）閱讀下面的文字，完成下面34-35小題。潘光旦先生認(rèn)為，在中國講社會(huì)學(xué)，最應(yīng)該聯(lián)想到的兩個(gè)字是“群”與“倫”。社會(huì)學(xué)者所研究的對(duì)象，抽象地說是人群，而在中國的語境下，則不如用“倫”字表達(dá)得更加親切。潘先生指出，“倫”有二義：類別與關(guān)系。類別是事物之間的一種靜態(tài)關(guān)系，其根據(jù)為同異之辨；_____①______，表示互相影響。社會(huì)個(gè)體之間差異的存在是一個(gè)客觀事實(shí)，社會(huì)關(guān)系得以發(fā)生的關(guān)鍵就在于辨別人我之間的差別，也就是群己之間的差別和界限。受潘先生“說倫”之啟發(fā)，費(fèi)孝通先生將中西社會(huì)的不同“格局”進(jìn)行了一番推演。費(fèi)先生指出，西方社會(huì)的結(jié)構(gòu)類似于捆柴，每一根柴在整個(gè)挑里都屬于一定的捆、扎、把。在社會(huì)中，這些單位是團(tuán)體。團(tuán)體與團(tuán)體之間，以及個(gè)人與團(tuán)體之間，劃分得清清楚楚。這可以稱為“團(tuán)體格局”。______②_____，“不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋”?！耙约簽橹行?，像石子一般投入水中，和別人所聯(lián)系成的社會(huì)關(guān)系，不像團(tuán)體中的分子一般大家立在一個(gè)平面上的，而是像水中的波紋一般，一圈圈推出去，愈推愈遠(yuǎn)，也愈推愈薄?！眰惥褪菑淖约和瞥鋈サ暮妥约喊l(fā)生社會(huì)關(guān)系的那一群人里所發(fā)生的一輪輪波紋的差序。因此，中國社會(huì)是一種差序格局。34．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。35．下列生活現(xiàn)象中最能體現(xiàn)“差序格局”的一項(xiàng)是（

）A．《舌尖上的中國》的一位導(dǎo)演曾說，中國人走到哪里都得想辦法種點(diǎn)菜