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《器樂排練與實(shí)踐》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼:112145423045,112145423046,112145423047,112145423048課程名稱:器樂排練與實(shí)踐(1)(校企)InstrumentalRehearsalandPractice(1)(School-Enterprise),器樂排練與實(shí)踐(2)(校企)InstrumentalRehearsalandPractice(2)(School-Enterprise),器樂排練與實(shí)踐(3)(校企)InstrumentalRehearsalandPractice(3)(School-Enterprise),器樂排練與實(shí)踐(4)(校企)InstrumentalRehearsalandPractice(4)(School-Enterprise),課程類別:個(gè)性化方向/模塊課程學(xué)分:6總學(xué)時(shí):96 理論學(xué)時(shí):8實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí):88適用專業(yè):音樂表演適用對(duì)象:本科先修課程:樂理、視唱練耳、和聲等教學(xué)環(huán)境:音樂教室、樂器開課學(xué)院:教育科學(xué)與音樂學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介1、課程任務(wù)與目的《器樂排練與實(shí)踐》是音樂表演專業(yè)(器樂方向)的專業(yè)個(gè)性化方向課程。本課程以培養(yǎng)學(xué)生全面掌握器樂演奏技能為基礎(chǔ),以提高專業(yè)演奏水平和藝術(shù)修養(yǎng)為目標(biāo),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)各種類型的大、中、小型器樂排練與實(shí)踐音樂作品。在集體課教學(xué)中堅(jiān)持演奏與編配結(jié)合的指導(dǎo)思想,致力于培養(yǎng)具有綜合音樂素質(zhì)的專業(yè)演奏人才,使學(xué)生成為合格的演奏、創(chuàng)編于一體的復(fù)合型人才。授課過程中,課程選取了大量極具紅色基因的經(jīng)典重奏、合奏作品為分析文本,來進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐演奏,以中外器樂獨(dú)特的韻味和自然流露的藝術(shù)感染力,揭示作品中蘊(yùn)含的真情實(shí)感和思想價(jià)值,旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握專業(yè)技能的同時(shí),增進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng),提高作品鑒賞水平和審美能力,在潛移默化中培養(yǎng)愛國主義情懷。2、對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力本課程對(duì)接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求2、4”,對(duì)接的指標(biāo)點(diǎn)為“2.2、4.1”。崗位能力主要包括:(1)具備以器樂合奏的方式參與各類音樂表演活動(dòng)的能力;(2)能夠組織開展各類器樂排練和實(shí)踐演出工作。三、課程教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)在于使學(xué)生掌握器樂排練的規(guī)律和器樂合奏的能力。主要體現(xiàn)在以下方面:畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)2.學(xué)科知識(shí):具備較高的理論素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、人文修養(yǎng)和實(shí)踐能力。指標(biāo)點(diǎn)2.2能夠運(yùn)用不同的音樂表演形式演繹舞臺(tái)作品,在不同層次的文藝演出中,較為熟練的進(jìn)行獨(dú)唱、獨(dú)奏或以合作的形式參與各類音樂表演活動(dòng)。1.能夠運(yùn)用器樂排練與實(shí)踐的理論知識(shí)和演奏技能,在不同層次的文藝演出中以器樂重奏、合奏的方式參與各類音樂表演活動(dòng),具備較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.應(yīng)用能力:能夠綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能,分析和解決本專業(yè)領(lǐng)域的復(fù)雜問題,提出相應(yīng)的設(shè)計(jì)或者方案。指標(biāo)點(diǎn)4.1能夠綜合運(yùn)用音樂表演專業(yè)相關(guān)知識(shí)和技能,分析和解決本專業(yè)領(lǐng)域的復(fù)雜問題,提出相應(yīng)的設(shè)計(jì)或方案,大力服務(wù)地方社會(huì)文藝發(fā)展。2.能夠綜合運(yùn)用音樂表演專業(yè)相關(guān)知識(shí)和技能,分析和解決器樂排練中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問題;能夠加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的文化自信培養(yǎng),樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生立足地域?qū)嶋H,大力服務(wù)地方社會(huì)文藝發(fā)展。四、教學(xué)課時(shí)安排《器樂排練與實(shí)踐》(1)(一)學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主題1總譜與配器法82061,2主題2小型器樂排練與實(shí)踐曲目分聲部訓(xùn)練82061,2主題3小型器樂排練與實(shí)踐曲目合奏訓(xùn)練80081,2主題4器樂排練與實(shí)踐表演80081,2合計(jì)324028(二)實(shí)踐教學(xué)安排序號(hào)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐類型實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐要求每組人數(shù)備注1總譜與配器法6演示性、創(chuàng)新性必做42小型器樂排練與實(shí)踐曲目分聲部訓(xùn)練6演示性、創(chuàng)新性必做43小型器樂排練與實(shí)踐曲目合奏訓(xùn)練8演示性、創(chuàng)新性必做44器樂排練與實(shí)踐曲目表演8演示性、創(chuàng)新性必做4《器樂排練與實(shí)踐》(2)(一)學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主題1演奏與指揮82061,2主題2中型器樂排練與實(shí)踐曲目分聲部訓(xùn)練82061,2主題3中型器樂排練與實(shí)踐曲目合奏訓(xùn)練80081,2主題4器樂排練與實(shí)踐表演80081,2合計(jì)324028(二)實(shí)踐教學(xué)安排序號(hào)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐類型實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐要求每組人數(shù)備注1演奏與指揮6演示性、創(chuàng)新性必做42中型器樂排練與實(shí)踐曲目分聲部訓(xùn)練6演示性、創(chuàng)新性必做43中型器樂排練與實(shí)踐曲目合奏訓(xùn)練8演示性、創(chuàng)新性必做44器樂排練與實(shí)踐曲目表演8演示性、創(chuàng)新性必做4《器樂排練與實(shí)踐》(3)(一)學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主題1聲部音響的梳理與整合40041,2主題2較大型器樂排練與實(shí)踐曲目分聲部訓(xùn)練40041,2主題3較大型器樂排練與實(shí)踐曲目合奏訓(xùn)練40041,2主題4器樂排練與實(shí)踐曲目表演40041,2合計(jì)160016(二)實(shí)踐教學(xué)安排序號(hào)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐類型實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐要求每組人數(shù)備注1聲部音響的梳理與整合4演示性、創(chuàng)新性必做42較大型器樂排練與實(shí)踐曲目分聲部訓(xùn)練4演示性、創(chuàng)新性必做43較大型器樂排練與實(shí)踐曲目合奏訓(xùn)練4演示性、創(chuàng)新性必做44器樂排練與實(shí)踐曲目表演4演示性、創(chuàng)新性必做4《器樂排練與實(shí)踐》(4)(一)學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主題1團(tuán)隊(duì)意識(shí)與技術(shù)能力提升40041,2主題2大型器樂排練與實(shí)踐曲目分聲部訓(xùn)練40041,2主題3大型器樂排練與實(shí)踐曲目合奏訓(xùn)練40041,2主題4器樂排練與實(shí)踐曲目表演40041,2合計(jì)160016(二)實(shí)踐教學(xué)安排序號(hào)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐類型實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐要求每組人數(shù)備注1團(tuán)隊(duì)意識(shí)與技術(shù)能力提升4演示性、創(chuàng)新性必做42大型器樂排練與實(shí)踐曲目分聲部訓(xùn)練4演示性、創(chuàng)新性必做43大型器樂排練與實(shí)踐曲目合奏訓(xùn)練4演示性、創(chuàng)新性必做44器樂排練與實(shí)踐曲目表演4演示性、創(chuàng)新性必做4五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)《器樂排練與實(shí)踐》(1)(一)教學(xué)內(nèi)容主題1總譜與配器法1.教學(xué)內(nèi)容:了解各類樂器的音色對(duì)比與配合效果,熟悉各類樂器性能及配器方法。2.教學(xué)重點(diǎn):理解器樂配器的基本原理,能夠?qū)⒁魳纷髌窂摹皢尉S空間”到“三維”或“多維空間”進(jìn)行處理和轉(zhuǎn)換。3.教學(xué)難點(diǎn):掌握配器法相關(guān)理論知識(shí),能夠?qū)σ魳纷髌愤M(jìn)行基礎(chǔ)編配。4.思政設(shè)計(jì):在講解總譜與配器法時(shí),“主要聲部”(結(jié)構(gòu)因素)是一個(gè)重要的概念,在分配樂器之前“主要聲部”(結(jié)構(gòu)因素)已經(jīng)基本確立,而配器就是給一段主旋律配上多聲部伴奏的過程。由此可引申到習(xí)近平總書記曾提出:“中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量?!薄巴苿?dòng)黨和國家事業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?!睆亩寣W(xué)生在理解總譜與配器知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。主題2小型器樂排練與實(shí)踐曲目分聲部訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容:分聲部學(xué)習(xí)和演奏《義勇軍進(jìn)行曲》《抗敵歌》《喜相逢》《老六板》《喜洋洋》《紫竹調(diào)》或程度相當(dāng)?shù)钠鳂纷髌贰?.教學(xué)重點(diǎn):分聲部熟練掌握作品的音準(zhǔn)、節(jié)奏,正確、協(xié)調(diào)地配合指揮完成演奏。3.教學(xué)難點(diǎn):對(duì)演奏作品進(jìn)行編配或二度創(chuàng)作,準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂的風(fēng)格與韻律。4.思政設(shè)計(jì):選取具有思政教育意義的藝術(shù)作品進(jìn)行授課,通過分聲部進(jìn)行排練與實(shí)踐,學(xué)生不僅掌握了小型器樂曲目排練的基本技巧,更能在藝術(shù)實(shí)踐中深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培養(yǎng)集體主義精神,提升個(gè)人綜合素質(zhì)。主題3小型器樂排練與實(shí)踐曲目合奏訓(xùn)練1.教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)和演奏《義勇軍進(jìn)行曲》《抗敵歌》《喜相逢》《老六板》《喜洋洋》《紫竹調(diào)》或程度相當(dāng)?shù)钠鳂纷髌贰?.教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確理解和表現(xiàn)不同地區(qū)、不同風(fēng)格作品的音樂形象,能夠做到各聲部之間的音色協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。3.教學(xué)難點(diǎn):分析作品的音樂風(fēng)格和特點(diǎn),在演奏中注重情感的表達(dá)。4.思政設(shè)計(jì):引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和表現(xiàn)不同地區(qū)、不同風(fēng)格作品的音樂形象,挖掘我國傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)術(shù)價(jià)值和紅色基因,使之深度融入器樂排練課程,進(jìn)而與學(xué)生價(jià)值塑造同向同行,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。主題4器樂排練與實(shí)踐表演1.教學(xué)內(nèi)容:熟悉器樂排練與實(shí)踐演出的基本流程和實(shí)施步驟,掌握小型合奏基本訓(xùn)練方法。2.教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)處理樂隊(duì)音準(zhǔn)、演奏技巧與方法、節(jié)奏節(jié)拍、樂句劃分、力度控制、各樂器組聲部音響融合等問題。3.教學(xué)難點(diǎn):克服排練過程中各種外界因素對(duì)自身演奏的影響,保持情感、音色、音準(zhǔn)的統(tǒng)一性。4.思政設(shè)計(jì):課程中所選取的紅色音樂以音符、音響的形式反映了特定歷史的社會(huì)變遷和進(jìn)程,突出體現(xiàn)了“作品的經(jīng)典性”“主題的思想性”和“音樂元素的人文性”,高度契合課程技能訓(xùn)練與思想價(jià)值提升的指向要求。通過對(duì)大量紅色經(jīng)典作品的排練與實(shí)踐表演,能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生愛黨愛國意識(shí)和文化自信的培養(yǎng),堅(jiān)定文化認(rèn)同、弘揚(yáng)紅色革命精神,培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀,完成高校培育時(shí)代新人的重要任務(wù),彰顯音樂教學(xué)在思政育人方面的重要價(jià)值。(二)教學(xué)方法與手段1.每節(jié)課學(xué)生采用分組及合奏的方式對(duì)已排曲目進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧,師生點(diǎn)評(píng),共同研討課程的內(nèi)容要點(diǎn)。2.以樂器、調(diào)音器等為工具進(jìn)行教學(xué),采用集體課講授法和排練法相結(jié)合的方式,師生密切配合,教師講解課程的重要內(nèi)容。3.采用分聲部排練學(xué)習(xí)的方法,解決課程的難點(diǎn)和排練中容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),教師點(diǎn)撥強(qiáng)化。4.采用個(gè)別指導(dǎo)排練法,重點(diǎn)對(duì)排練中容易出錯(cuò)的聲部和曲譜,進(jìn)行單獨(dú)的排練和曲譜糾錯(cuò)練習(xí)。《器樂排練與實(shí)踐》(2)(一)教學(xué)內(nèi)容主題1演奏與指揮1.教學(xué)內(nèi)容:掌握器樂合奏與指揮的配合方法,熟知速度與力度、主動(dòng)拍與被動(dòng)拍、拍子的省略與細(xì)分、雙手的分工與配合手勢(shì)的變化等內(nèi)容,并能夠配合指揮完成演奏要求。2.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生通過指揮基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),從而能夠正確、協(xié)調(diào)地配合指揮完成演奏。3.教學(xué)難點(diǎn):在音色諧和的基礎(chǔ)上,使學(xué)生進(jìn)一步理解作品的藝術(shù)情感和音樂的個(gè)性化特征。4.思政設(shè)計(jì):課程通過介紹演奏與指揮的關(guān)系、實(shí)際配合方法與訓(xùn)練要求等內(nèi)容,幫助學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神與團(tuán)體合作意識(shí),使學(xué)生形成良好的社會(huì)品格。主題2中型器樂排練與實(shí)踐曲目分聲部訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容:分聲部學(xué)習(xí)和演奏《北京喜訊到邊寨》《瑤族舞曲》《盛世國樂》《鳳陽花鼓》《豐收鑼鼓》或程度相當(dāng)?shù)钠鳂纷髌贰?.教學(xué)重點(diǎn):分聲部熟練掌握作品的音準(zhǔn)、節(jié)奏,正確、協(xié)調(diào)地配合指揮完成演奏。3.教學(xué)難點(diǎn):對(duì)演奏作品進(jìn)行編配或二度創(chuàng)作,準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂的風(fēng)格與韻律。4.思政設(shè)計(jì):引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)中國傳統(tǒng)多聲音樂和聲思維的特征,歸納出具體手法有哪些;將學(xué)生分組進(jìn)行和聲、配器的創(chuàng)編和表演,充分尊重學(xué)生的個(gè)人喜好及意愿,內(nèi)容可自行選擇,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)音樂作品的熱愛。主題3中型器樂排練與實(shí)踐曲目合奏訓(xùn)練1.教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)和演奏《北京喜訊到邊寨》《瑤族舞曲》《盛世國樂》《鳳陽花鼓》《豐收鑼鼓》或程度相當(dāng)?shù)钠鳂纷髌贰?.教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確理解和表現(xiàn)不同地區(qū)、不同風(fēng)格作品的音樂形象,能夠做到各聲部之間的音色協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。3.教學(xué)難點(diǎn):分析作品的音樂風(fēng)格和特點(diǎn),在演奏中注重情感的表達(dá)。4.思政設(shè)計(jì):課上所選用的經(jīng)典多聲部紅色音樂作品,其節(jié)奏、旋法、和聲、復(fù)調(diào)、織體等音樂要素,都是基于各個(gè)聲部、樂件相互協(xié)作來詮釋的,這種基于合作學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的實(shí)踐教育教學(xué)更能夠激發(fā)學(xué)生或樂器組之間的情感交流,使學(xué)生在思想深處產(chǎn)生交融共鳴,這也是器樂排練與實(shí)踐課程思政實(shí)施路徑的重要教學(xué)理念之一。主題4器樂排練與實(shí)踐表演1.教學(xué)內(nèi)容:熟悉器樂排練與實(shí)踐演出的基本流程和實(shí)施步驟,掌握中型合奏基本訓(xùn)練方法。2.教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)處理樂隊(duì)音準(zhǔn)、演奏技巧與方法、節(jié)奏節(jié)拍、樂句劃分、力度控制、各樂器組聲部音響融合等問題。3.教學(xué)難點(diǎn):克服排練過程中各種外界因素對(duì)自身演奏的影響,保持情感、音色、音準(zhǔn)的統(tǒng)一性。4.思政設(shè)計(jì):將紅色音樂文化融入器樂排練與實(shí)踐表演中,使學(xué)生深刻意識(shí)多聲部音樂作品對(duì)傳統(tǒng)音樂創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展的音樂創(chuàng)作邏輯,感受作品中創(chuàng)作背景、經(jīng)典人物、典型事件呈現(xiàn)的紅色文化,樹立大學(xué)生的家國情懷。(二)教學(xué)方法與手段1.每節(jié)課學(xué)生采用分組及合奏的方式對(duì)已排曲目進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧,師生點(diǎn)評(píng),共同研討課程的內(nèi)容要點(diǎn)。2.以樂器、調(diào)音器等為工具進(jìn)行教學(xué),采用集體課講授法和排練法相結(jié)合的方式,師生密切配合,教師講解課程的重要內(nèi)容。3.采用分聲部排練學(xué)習(xí)的方法,解決課程的難點(diǎn)和排練中容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),教師點(diǎn)撥強(qiáng)化。4.采用個(gè)別指導(dǎo)排練法,重點(diǎn)對(duì)排練中容易出錯(cuò)的聲部和曲譜,進(jìn)行單獨(dú)的排練和曲譜糾錯(cuò)練習(xí)?!镀鳂放啪毰c實(shí)踐》(3)(一)教學(xué)內(nèi)容主題1聲部音響的梳理與整合1.教學(xué)內(nèi)容:熟悉各聲部樂器的音響音色的特點(diǎn),掌握各聲部樂器音響音色梳理與整合的方法。2.教學(xué)重點(diǎn):熟悉各聲部樂器整合中個(gè)性與共性的特點(diǎn)。3.教學(xué)難點(diǎn):掌握各聲部樂器音響音色梳理與整合的方法。4.思政設(shè)計(jì):通過聆聽、對(duì)比、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié),讓學(xué)生理解聲部音響的重要性,并在訓(xùn)練中提升綜合審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),增強(qiáng)文化自信。主題2較大型器樂排練與實(shí)踐曲目分聲部訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容:分聲部學(xué)習(xí)和演奏《洪湖隨想曲》《慶典序曲》《巨龍騰飛》《鳳凰于飛》《天山之歌》或程度相當(dāng)?shù)钠鳂纷髌贰?.教學(xué)重點(diǎn):分聲部熟練掌握作品的音準(zhǔn)、節(jié)奏,正確、協(xié)調(diào)地配合指揮完成演奏。3.教學(xué)難點(diǎn):對(duì)演奏作品進(jìn)行編配或二度創(chuàng)作,準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂的風(fēng)格與韻律。4.思政設(shè)計(jì):器樂排練過程中,在節(jié)奏、音高、旋法、和聲、復(fù)調(diào)、強(qiáng)弱、快慢等組織原則下,以各聲部承擔(dān)角色扮演的方式進(jìn)行分組排練,能夠更加直觀體驗(yàn)紅色作品的藝術(shù)性與紅色文化的有機(jī)統(tǒng)一。通過這種主題劃分與聲部角色扮演交融的手段,一方面加深了對(duì)作品的理解,又能夠使學(xué)生在集體演奏中呈現(xiàn)作品的時(shí)代背景、情感表達(dá),進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的演奏激情和喚起學(xué)生對(duì)特殊時(shí)代背景作品的理解和記憶。主題3較大型器樂排練與實(shí)踐曲目合奏訓(xùn)練1.教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)和演奏《洪湖隨想曲》《慶典序曲》《巨龍騰飛》《鳳凰于飛》《天山之歌》或程度相當(dāng)?shù)钠鳂纷髌贰?.教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確理解和表現(xiàn)不同地區(qū)、不同風(fēng)格作品的音樂形象,能夠做到各聲部之間的音色協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。3.教學(xué)難點(diǎn):分析作品的音樂風(fēng)格和特點(diǎn),在演奏中注重情感的表達(dá)。4.思政設(shè)計(jì):立足紅色音樂文化作品的創(chuàng)作背景,分聲部深度解讀曲調(diào)、節(jié)奏、民間音樂元素和作曲技法等,讓學(xué)生從理論上構(gòu)建作品藝術(shù)元素與紅色基因的關(guān)聯(lián),建立顯性敘事與隱性敘事的橋梁,進(jìn)而喚起學(xué)生對(duì)紅色音樂文化作品的理解、認(rèn)知、熱愛。主題4器樂排練與實(shí)踐表演1.教學(xué)內(nèi)容:熟悉器樂排練與實(shí)踐演出的基本流程和實(shí)施步驟,掌握較大型合奏基本訓(xùn)練方法。2.教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)處理樂隊(duì)音準(zhǔn)、演奏技巧與方法、節(jié)奏節(jié)拍、樂句劃分、力度控制、各樂器組聲部音響融合等問題。3.教學(xué)難點(diǎn):克服排練過程中各種外界因素對(duì)自身演奏的影響,保持情感、音色、音準(zhǔn)的統(tǒng)一性。4.思政設(shè)計(jì):通過對(duì)紅色經(jīng)典音樂作品的排練與實(shí)踐表演,讓學(xué)生理解紅色音樂文化作品的音樂學(xué)知識(shí)點(diǎn)與作品思想主題的邏輯關(guān)系,發(fā)揮紅色音樂文化作品的學(xué)科訓(xùn)練意義,使學(xué)生自覺到“紅色經(jīng)典”中尋找人生價(jià)值的增長(zhǎng)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)紅色音樂思政主題內(nèi)化于心。(二)教學(xué)方法與手段1.每節(jié)課學(xué)生采用分組及合奏的方式對(duì)已排曲目進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧,師生點(diǎn)評(píng),共同研討課程的內(nèi)容要點(diǎn)。2.以樂器、調(diào)音器等為工具進(jìn)行教學(xué),采用集體課講授法和排練法相結(jié)合的方式,師生密切配合,教師講解課程的重要內(nèi)容。3.采用分聲部排練學(xué)習(xí)的方法,解決課程的難點(diǎn)和排練中容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),教師點(diǎn)撥強(qiáng)化。4.采用個(gè)別指導(dǎo)排練法,重點(diǎn)對(duì)排練中容易出錯(cuò)的聲部和曲譜,進(jìn)行單獨(dú)的排練和曲譜糾錯(cuò)練習(xí)?!镀鳂放啪毰c實(shí)踐》(4)(一)教學(xué)內(nèi)容主題1團(tuán)隊(duì)意識(shí)與技術(shù)能力提升1.教學(xué)內(nèi)容:合奏能力的培養(yǎng)、音色的區(qū)分、音準(zhǔn)質(zhì)量的提高、力度與速度的把握、自身定位與指揮解讀等。2.教學(xué)重點(diǎn):了解團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)合奏訓(xùn)練的重要性,使樂隊(duì)具備相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。3.教學(xué)難點(diǎn):掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與技術(shù)能力提升的具體方法。4.思政設(shè)計(jì):課程在此環(huán)節(jié)多次組織學(xué)生進(jìn)行小組合作與互動(dòng),設(shè)計(jì)并表演與器樂作品相關(guān)的舞蹈、戲劇等,通過這種方式學(xué)生不僅能夠更好地理解音樂作品的內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新能力,同時(shí)更能夠使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到進(jìn)一步提升。主題2大型器樂排練與實(shí)踐曲目分聲部訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容:分聲部學(xué)習(xí)和演奏《黃河》《絲路駝鈴》《云嶺素描》《不忘初心》《沙漠玫瑰》或程度相當(dāng)?shù)钠鳂纷髌贰?.教學(xué)重點(diǎn):分聲部熟練掌握作品的音準(zhǔn)、節(jié)奏,正確、協(xié)調(diào)地配合指揮完成演奏。3.教學(xué)難點(diǎn):對(duì)演奏作品進(jìn)行編配或二度創(chuàng)作,準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂的風(fēng)格與韻律。4.思政設(shè)計(jì):器樂重奏、合奏排練是群體藝術(shù)形式,傳播性強(qiáng),成為培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、開展愛國主義教育的良好載體。例如,在排練《黃河》作品時(shí),我們將從背景、詞曲作家、旋律、和聲、聲音處理等方面入手進(jìn)行滲透教學(xué),使得同學(xué)們通過對(duì)旋律的分析、對(duì)休止的控制等,更深層次的體會(huì)作品中民族危亡的警示和愛國主義精神的抒發(fā)。主題3大型器樂排練與實(shí)踐曲目合奏訓(xùn)練1.教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)和演奏《黃河》《絲路駝鈴》《云嶺素描》《不忘初心》《沙漠玫瑰》或程度相當(dāng)?shù)钠鳂纷髌贰?.教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確理解和表現(xiàn)不同地區(qū)、不同風(fēng)格作品的音樂形象,能夠做到各聲部之間的音色協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。3.教學(xué)難點(diǎn):分析作品的音樂風(fēng)格和特點(diǎn),在演奏中注重情感的表達(dá)。4.思政設(shè)計(jì):課堂是器樂排練與實(shí)踐教學(xué)的主陣地,應(yīng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)、勤思、勤練,從而激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,深入掌握音樂藝術(shù)內(nèi)涵。例如,樂曲《絲路駝鈴》是結(jié)合唐代詩人張籍《涼州詞》的意境和新疆地區(qū)的民族素材創(chuàng)作而成,樂曲描繪了古絲綢路上長(zhǎng)途跋涉、不畏艱險(xiǎn)的駱駝商隊(duì)的畫面。在教學(xué)中,首先可以從唐代詩人張籍《涼州詞》這首古詩學(xué)習(xí)入手,引導(dǎo)學(xué)生初步感受詩意,也為樂曲的學(xué)習(xí)做好鋪墊;其次,通過器樂合奏視頻播放,帶給學(xué)生視覺上的刺激,讓學(xué)生能夠身臨其境地體會(huì)音樂情境,最后通過分析曲式結(jié)構(gòu)、延展樂段內(nèi)容的深度等途徑,巧妙地將思政要素融入其中,幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)國家大力倡導(dǎo)“一帶一路”的重要意義,以此達(dá)到潤物細(xì)無聲的思政育人效果。主題4器樂排練與實(shí)踐表演1.教學(xué)內(nèi)容:熟悉器樂排練與實(shí)踐演出的基本流程和實(shí)施步驟,掌握大型合奏基本訓(xùn)練方法。2.教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)處理樂隊(duì)音準(zhǔn)、演奏技巧與方法、節(jié)奏節(jié)拍、樂句劃分、力度控制、各樂器組聲部音響融合等問題。3.教學(xué)難點(diǎn):克服
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