2024秋新人教版道德與法治7年級上冊教學課件 4.12.1 擁有積極的人生態(tài)度

第四單元追求美好人生第十二課端正人生態(tài)度擁有積極的人生態(tài)度第一課時人生的旅途，鮮花與荊棘同在，坦途與坎坷交替。以什么樣的態(tài)度面對復雜的人生境遇，關系到一個人的成長和發(fā)展。我們應該擁有怎樣的人生態(tài)度?如何對待人生的順境和逆境?學習目標1.理解人生態(tài)度的含義，知道積極的人生態(tài)度和消極的人生態(tài)度對一個人會產(chǎn)生不同的影響。2.認識積極的人生態(tài)度的具體體現(xiàn)，努力擁有積極的人生態(tài)度。生活觀察兩位同學參加藝術節(jié)展演活動后，交流了各自的感受。我的攝影作品只獲得了二等獎，差一點就是一等獎了。真沮喪，下次我不參加了！我參演的舞蹈獲得了二等獎，我們都很開心，下次爭取拿個一等獎回來！你贊同哪種態(tài)度?他們不同的態(tài)度會對各自的發(fā)展產(chǎn)生什么影響?1.我贊同右邊女同學的態(tài)度。2.左邊男同學的態(tài)度是消極的，這會使他只能看到事物壞的一面，變得心灰意懶、消極懈怠，慢慢喪失對攝影的興趣。右邊女同學的態(tài)度是積極的，這會使她看到事物好的一面，增強自信心，對舞蹈更加熱愛，促使她取得更好的成績。人生態(tài)度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。積極的人生態(tài)度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。我們應當努力擁有積極的人生態(tài)度。探究與分享蘇軾是北宋著名文學家、書法家。他率真豁達，縱使人生起伏，仍然以積極的態(tài)度面對生活。這種人生態(tài)度也反映在他的文學創(chuàng)作中。

蘇軾被貶至黃州的第三年，他和朋友春日出游。風雨忽至，朋友深感狼狽，蘇軾卻泰然處之，并寫下了《定風波》：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴?！碧K軾像(趙孟頫繪)結合蘇軾的人生經(jīng)歷和詩詞，談談你對積極的人生態(tài)度的認識。蘇軾一生多次被貶謫，歷經(jīng)磨難，但他始終保持著樂觀豁達的心態(tài)。在黃州貶謫期間，他依然能夠欣賞自然美景，享受生活的樂趣，這種態(tài)度在他創(chuàng)作的《定風波》中得到了充分的體現(xiàn)。詞中“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”展現(xiàn)了他不畏艱難、勇往直前的精神風貌；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”則表述了他超然物外、灑脫自在的人生態(tài)度。由此可知，積極的人生態(tài)度是一種面對困難與挑戰(zhàn)時依然保持樂觀、自信、堅定的精神狀態(tài)。它能夠幫助我們在逆境中找到生活的樂趣，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和潛能，從而實現(xiàn)人生的價值。怎樣才能以積極的態(tài)度做人做事呢?

積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！睒酚^豁達、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣；遇到困難和挫折，能夠及時調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對。

積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認真務實?！安W之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！闭J真務實的人，往往有著嚴謹?shù)膽B(tài)度、強烈的責任心和踏實的作風，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。探究與分享華羅庚為中國當代數(shù)學發(fā)展及應用作出了重大貢獻，在國際數(shù)學界享有盛譽。由于家境貧寒，華羅庚一度只能利用業(yè)余時間自學，用5年時間完成了高中和大學低年級的全部數(shù)學課程。他曾經(jīng)一邊在中國科學技術大學講課，一邊帶領學生到工農(nóng)業(yè)實踐中推廣優(yōu)選法和統(tǒng)籌法。當被問及成果卓著的秘訣時，華羅庚從不提及自己的天分，他覺得“聰慧在于學習，天才在于積累”。華羅庚（左二）“聰慧在于學習，天才在于積累”對你的啟示是什么？積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進取?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉?！鼻趭^進取是一種全力以赴、堅持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奮進取的人不會滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸，而是勤學上進、追求卓越。課堂總結擁有積極的人生態(tài)度人生態(tài)度含義積極的人生態(tài)度影響對待體現(xiàn)看待生活、對待人生的心理和行為傾向積極的人生態(tài)度讓我們熱愛生活，對未來充滿信心消極的人生態(tài)度讓我們心灰意懶、消極懈怠努力擁有積極的人生態(tài)度樂觀向上認真務實勤奮進取課堂練習1.下面漫畫啟示我們（）①樂觀豁達，體味生活樂趣②發(fā)掘潛能，實現(xiàn)自我超越③學會溝通，正確處理沖突④直面挫折，及時調(diào)整心態(tài)A.①②B.①④C.②③D.②④B謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

2.許多行業(yè)的職工評級或晉升都有在期刊上發(fā)表論文的要求，這給平時疏于學術研究、文字功底薄弱的人帶來了困擾。一些不法分子瞄準“商機”，宣稱“花錢就能在正規(guī)期刊上發(fā)表文章”，從而實施詐騙。對于這些花錢發(fā)論文的人，下列認識正確