2024秋新人教版道德與法治7年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 4.13.1 在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值

第四單元追求美好人生第十三課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值第一課時(shí)美好生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)造的。新時(shí)代的偉大實(shí)踐，為我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提供了廣闊的舞臺(tái)。為什么要在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值?怎樣才能在奉獻(xiàn)中成就精彩人生?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解人生價(jià)值的含義，知道人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的。

2.知道衡量人生價(jià)值的尺度，懂得通過勞動(dòng)為他人和社會(huì)作貢獻(xiàn)。3.理解美好生活與勞動(dòng)的關(guān)系，樹立正確的勞動(dòng)觀。生活觀察農(nóng)民在田里忙碌工人在生產(chǎn)一線作業(yè)科研工作者做研究交通警察執(zhí)勤圖中人物的勞動(dòng)為社會(huì)帶來了什么？①農(nóng)民在田里忙碌，為社會(huì)帶來了農(nóng)產(chǎn)品，保障了人們的食物供應(yīng)和基本生活需求，維護(hù)了國家的糧食安全和社會(huì)穩(wěn)定。②工人焊接組裝件，為社會(huì)創(chuàng)造了工業(yè)產(chǎn)品，推動(dòng)了國家工業(yè)發(fā)展，提高生產(chǎn)效率和人們的生活質(zhì)量。③科研工作者做研究，為社會(huì)帶來了新的知識(shí)和技術(shù)，推動(dòng)了科技的發(fā)展和創(chuàng)新，為解決現(xiàn)實(shí)問題提供了理論依據(jù)和技術(shù)支持，為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。④交通警察執(zhí)勤，維護(hù)了道路交通秩序，保障了公共安全，為人們的出行提供了便利和保障，同時(shí)引導(dǎo)和教育公眾遵守交通法規(guī)。

人生價(jià)值是指人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義。人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的。人們通過勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。人們各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，人們?cè)趧趧?dòng)中感受到幸福和愉悅，體會(huì)到人生的價(jià)值和美好。探究與分享李培生、胡曉春是黃山風(fēng)景區(qū)基層工作人員，分別從事環(huán)衛(wèi)保潔和迎客松守護(hù)工作。2022年8月13日，習(xí)近平給李培生、胡曉春回信，對(duì)他們“長年在山崖間清潔環(huán)境，日復(fù)一日呵護(hù)著千年迎客松，用心用情守護(hù)漂亮的黃山”的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神給予充分肯定，對(duì)他們繼續(xù)發(fā)揮好“中國好人”榜樣作用提出殷切期望。李培生的工作需要在懸崖峭壁上撿拾垃圾和游客掉下的物品。20多年來，李培生累計(jì)放繩高度達(dá)1800千米，相當(dāng)于200次登頂珠穆朗瑪峰。胡曉春每年有300多天住在山上，與迎客松朝夕相伴。每次巡護(hù)觀測工作結(jié)束后，胡曉春都要詳細(xì)記錄迎客松的生長數(shù)據(jù)，以及當(dāng)天的氣溫、風(fēng)力、濕度等信息。10多年來，他已經(jīng)寫下80多本、累計(jì)超過140萬字的《迎客松日記》。李培生在進(jìn)行放繩前的準(zhǔn)備胡曉春在修剪迎客松上的枯枝在李培生、胡曉春的事跡中，哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你？這對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有什么啟示？1.①李培生在懸崖峭壁上撿拾垃圾和游客掉下的物品，累計(jì)放繩高度達(dá)1800千米，這種不畏艱險(xiǎn)的勇氣和持之以恒的毅力令人敬佩。②胡曉春每年有300多天住在山上，與迎客松朝夕相伴，詳細(xì)記錄迎客松的生長數(shù)據(jù)和各種環(huán)境信息，這種對(duì)自然細(xì)致入微的觀察、對(duì)工作的專業(yè)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓人深受感動(dòng)。2.①敬業(yè)奉獻(xiàn)：將自己的工作視為一種使命和責(zé)任，用心去做好每一件事。②持之以恒：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地努力。③不斷學(xué)習(xí)：通過觀察和學(xué)習(xí)，提升自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。一般來說，一個(gè)人通過勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。

人世間的一切美好生活都是通過勞動(dòng)來創(chuàng)造的。千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的。今天，國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。相關(guān)鏈接勞動(dòng)是人的第一需要。馬克思覺得，通過自己的勞動(dòng)，人們不僅改變了自然界，也改變了人的社會(huì)關(guān)系，塑造了人的本質(zhì)，提升了人的能力。課堂總結(jié)在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值人生價(jià)值含義：人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義產(chǎn)生：通過勞動(dòng)創(chuàng)造勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活衡量尺度：一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)歷史角度：我們所取得的每一項(xiàng)成就都是廣大人民用勞動(dòng)換來的現(xiàn)實(shí)意義：國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福美好愿景都要考勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)課堂練習(xí)卸貨、分揀、裝車、送貨……快遞小哥小言每天重復(fù)著這些操作，把包裹送往千家萬戶。2022年他榮獲了株洲市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢f：“送快遞是一件傳遞快樂、分享喜悅的事業(yè)。”他享受這份傳遞快樂的喜悅。這告訴我們（）①他的勞動(dòng)得到了社會(huì)的積極評(píng)價(jià)②實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，應(yīng)該從轟轟烈烈的大事做起③可以在勞動(dòng)中感受到幸福和喜悅

④人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④D謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

凌晨三點(diǎn)就開始做早餐的面點(diǎn)師傅、穿梭大街小巷的送貨員、24小時(shí)輪班工作的保安、深夜堅(jiān)守在崗位的醫(yī)護(hù)人員……正是每一位勞動(dòng)者的努力，才讓城市奏出最美的交響樂！對(duì)此理解正確的是（）①一個(gè)人勞動(dòng)時(shí)間的長短是衡量其人生價(jià)值的尺度②腦力勞動(dòng)者比體力勞動(dòng)者創(chuàng)造的價(jià)值更大