冀教版小學五年級數(shù)學上冊第7單元土地的面積第4課時種植問題課件

七

土地的面積第4課時

種植問題1.理解株距和行距的實際含義,能綜合運用已有知識解決種植中的實際問題。（難點）2.結合具體事例，經(jīng)歷小組合作解決種植問題，討論種植方案的過程。（重點）3.感受數(shù)學在生活中的廣泛應用,獲得利用已有知識解決問題的成功體驗，增強學好數(shù)學的自信心

。學習目標回顧復習在一塊面積是1公頃的土地上種植桃樹，每平方米種20棵，這塊地最多可種多少棵桃樹？

1公頃=10000平方米10000÷20=500（棵）答：這塊地最多可種500棵桃樹。探索新知A.種蘋果樹：

株距4米，行距5米。

樹苗價錢：

每株15元。B.種棗樹：

株距4米，行距3米。

樹苗價錢：

每株18元。株距和行距是什么意思？李大叔要在一塊長120米、寬60米的地里栽種果樹。他對果樹的栽種技術和樹苗價格作了調查，初步擬了兩個種植方案：（教材P76頁

例題）探索新知株距：同一行中相鄰的兩棵植株之間的距離。行距：相鄰的兩行植株之間的距離。株距行距每棵樹的占地面積=株距×行距探索新知5米4米5米4米每棵蘋果樹的占地面積就是行距與株距的乘積，對嗎？探索新知小組合作，算一算：各需要多少棵樹苗？種植棵數(shù)=______________________所需金額=______________________提示種植面積÷每棵占地面積每株價格×棵數(shù)先算這塊地一共有多少平方米……長方形土地面積：120×60=7200（平方米）探索新知每棵蘋果樹占地4×5＝20（平方米）。每棵棗樹占地：4×3=12（平方米）方案A7200÷20＝360（棵）15×360＝5400（元）方案B7200÷12＝600（棵）18×600＝10800（元）種哪種樹投資多呢？探索新知把你們組計算的結果和大家交流一下。①從投資金額看，種蘋果樹投資的錢數(shù)較少。②從長遠收益看，棗樹棵樹多，且棗的售價高，很快就能收回成本。兩種方案都有可取之處，要根據(jù)李大叔目前的經(jīng)濟情況來決定種哪種樹。隨堂小練（1）栽松樹，株距為5米，行距為4米。一共需要購買多少棵樹苗？1.靠山屯要把一座面積為3.2公頃的荒山綠化。（教材P77頁

第1題）3.2公頃=32000平方米32000÷(4×5)=1600（棵）答：一共需要購買1600棵樹苗。隨堂小練（2）每棵樹苗售價15元，購買這些樹苗需要多少元錢？15×1600=24000（元）答：購買這些樹苗需要24000元。（3）8人承包了綠化任務，大約多少天可以完成綠化任務？1600÷8÷10=20（天）答：大約20可以完成綠化任務。隨堂小練2.一塊長方形棉花試驗田，長是360米，寬是120米。棉花的株距是0.3米，行距是0.6米。（教材P77頁

第2題）（1）這塊棉田一共有多少株棉花？（360×120）÷（0.6×0.3）＝240000（株）答：這塊棉田一共有240000株棉花。隨堂小練（2）大約可以產(chǎn)棉花多少千克？240000×0.08＝19200（千克）答：大約可以產(chǎn)棉花19200千克。（3）向老師和家長了解棉花收購的價錢，算出這塊棉田大約可以收入多少元。提示：可以上網(wǎng)查閱棉花收購的價錢，再計算。隨堂小練3.華豐農(nóng)場有一塊長600米、寬400米的長方形麥田，去年共收小麥144噸。今年預計比去年增收36噸。（教材P77頁

第3題）（1）今年預計每公頃收多少噸小麥？600×400=240000（平方米）240000平方米=24公頃答：今年預計每公頃收7.5噸小麥。(144+36)÷24=7.5（噸）隨堂小練（2）如果每噸小麥的收購價是2360元，每公頃小麥可收入多少元？2360×7.5=17700（元）答：每公頃小麥可收入17700元。當堂檢測1.秋葵具有較高的營養(yǎng)價值，王阿姨將一塊長45米、寬12米的地種上了秋葵，株距是0.45米，行距是0.6米。（1）這塊地一共可以種多少株秋葵？45×12＝540（平方米）0.45×0.6＝0.27（平方米）540÷0.27＝2000（株）答：這塊地一共可以種2000株秋葵。當堂檢測秋葵具有較高的營養(yǎng)價值，王阿姨將一塊長45米、寬12米的地種上了秋葵，株距是0.45米，行距是0.6米。（2）平均每株秋葵大約可以收鮮秋葵2.1千克，這塊地大約可以收鮮秋葵多少千克？2000×2.1＝4100（千克）答：這塊地大約可以收鮮秋葵4100千克。當堂檢測2.一個平行四邊形果園的面積是0.06平方千米，如果每棵臍橙樹占地8平方米，每棵臍橙樹能收臍橙20千克，這個果園能收臍橙多少噸？