幼兒園大班手工教學方案例文（3篇）

幼兒園大班手工教學方案例文1.教育目標：旨在提升幼兒的動手實踐能力和創(chuàng)新思維。旨在增強幼兒的觀察能力和想象力。旨在培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神。旨在發(fā)展幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。2.教育內(nèi)容：主題一：四季手工通過制作與四季相關(guān)的工藝品，促進幼兒對季節(jié)變化的理解和觀察能力。如利用紙板和顏料創(chuàng)作季節(jié)主題畫，用彩紙制作四季樹木等。主題二：動物手工通過制作與動物相關(guān)的手工作品，幫助幼兒了解和想象不同動物的特征。如使用紙盤、彩紙和棉花制作動物面具，用紙板和顏料創(chuàng)作動物拼貼畫等。主題三：蔬果手工通過制作與蔬菜水果相關(guān)的手工作品，增進幼兒對蔬果的認知和健康意識。如利用彩紙和貼紙制作水果拼貼，用塑料瓶和彩紙制作水果形狀的磁鐵等。主題四：傳統(tǒng)節(jié)日手工通過制作與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的工藝品，引導幼兒認識和尊重傳統(tǒng)文化。如用紙板、彩紙和剪紙制作春節(jié)燈籠，用紙盤和彩紙制作元宵燈籠等。3.教學流程：階段一：引入通過展示相關(guān)圖片和講述小故事，引入課程主題，激發(fā)幼兒的學習興趣和想象力。階段二：演示教師進行手工制作的示范，詳細解釋步驟和注意事項，使幼兒理解任務要求。階段三：實踐幼兒按照示范進行手工制作，教師在旁提供指導和協(xié)助，鼓勵幼兒創(chuàng)新表達。階段四：展示幼兒完成作品后進行展示和分享，培養(yǎng)他們欣賞他人作品和表達自我感受的能力。階段五：總結(jié)教師引導幼兒回顧手工制作的過程，幫助他們提煉經(jīng)驗和體會，提升思考和表達能力。4.教學策略：模仿教學：通過教師的示范，引導幼兒進行手工實踐，以提升動手能力和觀察能力。合作學習：鼓勵幼兒在小組合作中完成作品，以培養(yǎng)集體合作意識和團隊協(xié)作精神。自主創(chuàng)新：給予幼兒一定的自由度，讓他們在制作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高藝術(shù)鑒賞能力。5.教學評估：通過觀察幼兒的制作過程和成品，評估其動手能力和創(chuàng)新思維。通過觀察幼兒在團隊合作中的表現(xiàn)，評估其合作意識和團隊協(xié)作能力。通過傾聽幼兒的分享和觀點，評估其思考能力和表達技巧。通過上述手工教學方案，幼兒將在制作手工作品的過程中，發(fā)展動手能力、創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作精神和藝術(shù)鑒賞能力。不同主題的手工活動將使幼兒更深入地了解四季、動物、蔬果和傳統(tǒng)節(jié)日，豐富他們的知識和思維，為他們的個人成長和未來學習奠定堅實基礎。幼兒園大班手工教學方案例文（二）一、導言在幼兒園教育中，手工活動占據(jù)著核心地位，它能有效鍛煉幼兒的動手動腦能力，提升他們的觀察思考與創(chuàng)新思維。本方案旨在通過設計一系列多元化的手工活動，提升幼兒的實踐技能和審美素養(yǎng)，挖掘他們的創(chuàng)新潛能。二、目標與準則1.目標：(1)增強幼兒的動手技巧，使他們掌握使用不同工具和材料進行手工創(chuàng)作的能力。(2)培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考力，讓他們學會觀察、分析問題并尋找解決方案。(3)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新力和想象力，培養(yǎng)他們對美的感知和追求。2.準則：(1)多元素材原則：為幼兒提供豐富多樣的素材，包括傳統(tǒng)材料和廢物再利用，以拓寬創(chuàng)作視野。(2)主題導向原則：將手工活動與幼兒園的教育目標和主題相結(jié)合，增強活動的針對性和效果。(3)實用性原則：鼓勵幼兒創(chuàng)作具有實用性的作品，以增強他們的成就感和自信心。(4)協(xié)作互動原則：在活動中促進幼兒之間的合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通技巧。三、教學內(nèi)容1.彩色紙牌推理游戲設計一個基于觀察和思考的紙牌推理游戲，讓幼兒通過觀察分析找出正確答案。游戲主題可根據(jù)幼兒園的教學主題進行設定，如動物、蔬菜、水果等，以鍛煉幼兒的觀察力、邏輯思維和推理能力。2.動物剪紙引導幼兒使用彩色紙張和剪刀剪出各種動物形狀，并進行拼貼。根據(jù)季節(jié)或主題設計不同動物，如春天的鳥、夏天的海豚等，以提升幼兒的剪紙和拼貼技巧，同時讓他們認識和了解各種動物。3.花朵拓印教導幼兒使用鮮花和彩色紙張進行拓印，讓他們選擇不同花朵進行拓印并用彩筆修飾。通過此活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力，使他們感受大自然的美麗。4.創(chuàng)意手鏈引導幼兒用彩色麥片、線和小珠子制作個性化的手鏈。鼓勵他們選擇不同顏色和形狀的珠子，設計出獨特的作品，以培養(yǎng)串珠和配色技能，同時體驗手工創(chuàng)作的樂趣。5.瓶子花瓶利用廢棄塑料瓶和彩色紙張，指導幼兒制作美觀的花瓶。讓幼兒剪出花瓶形狀，然后用彩紙裝飾，以此培養(yǎng)他們的剪紙和粘貼技巧，同時學習廢物再利用的理念。四、教學步驟1.引導幼兒理解活動目標和規(guī)則，激發(fā)參與興趣。2.教師示范制作過程，詳細解釋步驟和方法。3.指導幼兒使用工具和材料進行創(chuàng)作，提供必要的幫助。4.鼓勵幼兒展示作品，分享創(chuàng)作體驗和感受。5.對幼兒的創(chuàng)新和努力給予肯定，激發(fā)他們的潛能和自信心。6.整理并展示幼兒作品，營造藝術(shù)和文化氛圍。五、評估方式1.觀察記錄：觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，評估其動手能力、觀察力和思考力。2.作品評估：評價幼兒作品的創(chuàng)新性、美觀度和實用性。3.口頭表達：讓幼兒在展示作品時簡述創(chuàng)作過程，表達個人感受和心得。六、教學資源1.紙牌、彩色紙張、剪刀等基本材料。2.鮮花、彩色紙張、彩筆等藝術(shù)工具。3.彩色麥片、線、小珠子等裝飾材料。4.廢棄塑料瓶、彩色紙張等環(huán)保素材。七、教學效果預期預期通過本方案，幼兒的動手能力和觀察思考能力將得到顯著提升，同時激發(fā)他們的創(chuàng)新力和想象力。通過合作和交流，培養(yǎng)幼兒的團隊精神和溝通技巧。手工活動將使幼兒感受到美的魅力和創(chuàng)作的樂趣，增強他們對美的熱愛和追求?？偨Y(jié)：本手工教學方案致力于提升幼兒的實踐能力和思考能力，通過多樣化的活動和以多元素材、主題導向為原則的教學方法，使幼兒在實踐中學習使用不同工具和材料。通過合作和分享，增強幼兒的自信心和團隊意識，激發(fā)他們對美的熱愛和創(chuàng)新精神。幼兒園大班手工教學方案例文（三）在幼兒園大班的手工教育活動中，我們的目標旨在激發(fā)兒童的創(chuàng)新思維和想象力，同時引導他們參與實際操作，以提升他們的手眼協(xié)調(diào)技巧和精細動作能力。手工制作活動作為幼兒園教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有助于塑造孩子們的審美理解，培養(yǎng)他們的耐心和專注力。以下將詳細闡述一次手工課的教學計劃。教學目標：1.激發(fā)兒童對手工活動的熱情，促進其創(chuàng)新能力和想象力的發(fā)展。2.鍛煉兒童的手部協(xié)調(diào)性和小肌肉控制技巧。3.培養(yǎng)兒童的團隊合作精神，推動他們與同伴間的互動與協(xié)作。教學準備：1.準備各種手工材料，如彩色紙張、膠水、安全剪刀等。2.提供示范作品，供兒童參考學習。3.創(chuàng)建適宜的教學環(huán)境，確保每個兒童都有足夠的操作空間。4.確保教室安全整潔，預防意外事故的發(fā)生。教學過程：1.引導兒童選擇材料，通過示范展示激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，并鼓勵他們按照自己的想法進行創(chuàng)作。2.指導兒童正確使用工具，確?；顒舆^程中的安全性。3.鼓勵兒童之間的交流與合作，以培養(yǎng)團隊合作的意識。4.在制作過程中，適時給予兒童肯定與鼓勵，讓他們體驗到成功的喜悅。5.鼓勵兒童展示個人作品，分享制作的經(jīng)驗和感受，以增強自信心。教學評估：1.觀察兒童在手工活動中的行為，評估其注意力集中度、動手能力及創(chuàng)新能力。2.及時給予肯定性反