2024年教育教學(xué)常規(guī)檢查制度（2篇）

2024年教育教學(xué)常規(guī)檢查制度一、制度概述教育教學(xué)是學(xué)校教育的核心任務(wù)，對學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長具有決定性影響。為提升教育教學(xué)質(zhì)量，強化對教育教學(xué)常規(guī)的監(jiān)管，制定并執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)檢查制度是必要的措施。本制度旨在規(guī)定檢查的內(nèi)容、方式、標(biāo)準(zhǔn)，并建立定期檢查與反饋機制，以推動學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)改進。二、檢查范圍1.教師教學(xué)常規(guī)檢查：涵蓋課堂教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)生評估、教學(xué)資源等多個方面。2.學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)檢查：包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、作業(yè)完成情況等要素的評估。3.教育教學(xué)管理常規(guī)檢查：涉及教育教學(xué)計劃、教室管理、學(xué)生檔案管理等管理層面的審查。三、檢查方法1.教師自我評估：每位教師每學(xué)期進行一次自我教學(xué)常規(guī)評估，反思教學(xué)表現(xiàn)并制定改進計劃。2.學(xué)生評價：每學(xué)期學(xué)生對教師進行教學(xué)常規(guī)評價，評價內(nèi)容涵蓋教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、課堂環(huán)境等。3.學(xué)校常規(guī)檢查：學(xué)校每學(xué)期對全體教師進行教學(xué)常規(guī)檢查，包括課堂教學(xué)觀察、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資源等。4.教育行政部門抽查：教育行政部門每年對學(xué)校進行一次教學(xué)常規(guī)抽查，檢查內(nèi)容和方式由教育行政部門確定。四、檢查標(biāo)準(zhǔn)1.教師教學(xué)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)教學(xué)計劃和學(xué)校規(guī)定，評估教師教學(xué)能力，包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教育目標(biāo)實現(xiàn)情況等。2.學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)：評估學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、作業(yè)完成情況等。3.教育教學(xué)管理常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)：評估學(xué)校教育教學(xué)管理水平，包括教育教學(xué)計劃、教室管理、學(xué)生檔案管理等。五、反饋與改進1.教師個人：教師根據(jù)檢查結(jié)果了解自身教學(xué)水平和改進方向，制定相應(yīng)的改進策略。2.學(xué)校管理層：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)檢查結(jié)果對教師和學(xué)校進行總結(jié)評估，及時提出改進建議。3.教育行政部門：教育行政部門根據(jù)檢查結(jié)果對學(xué)校進行評估和排名，開展相應(yīng)的支持和指導(dǎo)工作。六、改進策略1.提供培訓(xùn)：根據(jù)教師需求和問題，學(xué)校組織相關(guān)培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)能力。2.建立交流平臺：創(chuàng)建教師交流平臺，促進經(jīng)驗分享和協(xié)作，提高教育教學(xué)效果。3.加強教學(xué)資源支持：加大投入，提供更豐富的教學(xué)資源，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。七、制度實施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需高度重視教育教學(xué)常規(guī)檢查工作，確保制度的實施，保證檢查工作的有效進行。同時，教師和學(xué)生應(yīng)積極參與評價和反饋，共同推動學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。八、總結(jié)通過實施教育教學(xué)常規(guī)檢查制度，可有效監(jiān)督教育教學(xué)活動，促進教師和學(xué)校教育教學(xué)水平的提升，進一步增強學(xué)校的整體素質(zhì)和影響力。2024年教育教學(xué)常規(guī)檢查制度（二）第二十二條本規(guī)定適用于各級各類學(xué)校的教育教學(xué)生涯常規(guī)評估活動。第二十三條教育教學(xué)常規(guī)評估的主要目標(biāo)和任務(wù)如下：（一）構(gòu)建以專家為主體的評估體系，對學(xué)校的教育教學(xué)進行全面、公正、客觀、真實的評價，識別存在的問題和不足，提出改進建議和策略，以促進學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展；（二）提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和創(chuàng)新精神，以實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展；（三）強化學(xué)校管理，提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。第二十四條教育教學(xué)常規(guī)評估的內(nèi)容涵蓋但不限于：（一）課堂教學(xué)質(zhì)量；（二）教師業(yè)務(wù)能力；（三）學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；（四）教學(xué)資源與設(shè)施；（五）教材及輔助材料的使用情況；（六）學(xué)校管理狀況。第二十五條教育教學(xué)常規(guī)評估的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合國家和地方的教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校的實際狀況制定。第二十六條教育教學(xué)常規(guī)評估可采取以下方式：（一）課堂觀察；（二）學(xué)生評價；（三）教師互評；（四）問卷調(diào)查等。第二十七條教育教學(xué)常規(guī)評估通常每學(xué)期進行一次，具體時間由學(xué)校自行決定。第二十八條學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的教育教學(xué)常規(guī)評估組織機構(gòu)，負責(zé)組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督評估活動的實施。第二十九條教育教學(xué)常規(guī)評估的主體人員包括：（一）專家小組成員：由教育行政部門和學(xué)校共同選定，具備相關(guān)專業(yè)背景和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗；（二）學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)評估小組成員：由學(xué)校的教育教學(xué)管理人員和教學(xué)骨干組成，具有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗和管理能力。第三十條教育教學(xué)常規(guī)評估的流程包括：（一）準(zhǔn)備階段：制定評估計劃、組織評估人員培訓(xùn)、明確評估標(biāo)準(zhǔn)等；（二）實施階段：按照計劃和標(biāo)準(zhǔn)進行評估，記錄存在的問題和發(fā)現(xiàn)；（三）反饋階段：整理評估結(jié)果，向?qū)W校負責(zé)人和教師反饋，提出改進建議；（四）總結(jié)階段：對教育教學(xué)常規(guī)評估活動進行總結(jié)，提出具體的改進措施。第三十一條教育教學(xué)常規(guī)評估的要求包括：（一）嚴(yán)格遵循評估流程和標(biāo)準(zhǔn)；（二）依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進行公正、客觀的評估，真實記錄評估結(jié)果；（三）及時反饋評估結(jié)果，提出針對性的改進建議；（四）定期總結(jié)評估活動，提出持續(xù)優(yōu)化的策略。第三十二條教育教學(xué)常規(guī)評估的結(jié)果應(yīng)按照學(xué)校的規(guī)定進行評價，并及時反饋。學(xué)校應(yīng)根據(jù)評估結(jié)果，采取相應(yīng)的改進措施，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。第三十三條本規(guī)定自發(fā)布之日起生效。如有調(diào)整，將按照相關(guān)程序進行修訂。附：教育教學(xué)常規(guī)評估計劃模板教育教學(xué)常規(guī)評估計劃學(xué)校名稱：評估時間：評估對象：評估內(nèi)容：1.課堂教學(xué)質(zhì)量評估：上課紀(jì)律教師教學(xué)準(zhǔn)備和授課內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度課堂氛圍和教學(xué)方法教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績2.教師業(yè)務(wù)能力評估：教育教學(xué)知識和技能教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法教材使用和教輔資料教學(xué)反思和專業(yè)發(fā)展3.學(xué)生學(xué)習(xí)情況評估：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣學(xué)習(xí)成績和進步情況學(xué)生思維方法和創(chuàng)新意識學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展水平4.教學(xué)資源和設(shè)施評估：教學(xué)設(shè)施和教學(xué)用具的使用教學(xué)資源的配置和利用教學(xué)環(huán)境的安全和衛(wèi)生5.教材教輔使用情況評估：教材使用規(guī)范性教輔資料的選擇和使用教學(xué)輔助手段和媒體資源的利用6.學(xué)校管理情況評估：學(xué)校管理體制和運行機制管理人員的職責(zé)履行課程設(shè)置和教師配置教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和改進措施評估要求：1.評估標(biāo)準(zhǔn)需符合國家和地方的教育教學(xué)質(zhì)量要求；2