高二地理教研組工作總結（10篇）

高二地理教研組工作總結（10篇）

高二地理教研組工作總結1

一、本學期所做的工作

1.積極完成學校、教研組的任務。

剛過去的本學期，高二地理教研組課組圓滿地完成了各項預定

任務。積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質

進行集體備課；積極落實大組和高二教研組教學研究活動，積極開

設公開課，并取得了較好的效果，得到同仁的肯定。

2、集體備課、鉆研教學。

我們做到認真鉆研大綱和教材，吃透課標，精心備課，備教法

又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。堅持按時集體備課，

討論授課的方法，做到目標、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備

課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇

恰當的教法和學法c然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)

一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通

過集體備課，相互取長補短，自身的教學水平得到不斷提高。

3、注重相互交流探討。

做到資源共享，共同提高備課效率。為推動課堂教學改革，堅

持相互聽課，進行有針對性地交流意見，提出改進教學的建議，探

討更好的教學方法知路子，形成教學的互動，實現教學相長。平時

利用課余時間一起討論教學問題，研討教法，互相切磋，共同提高。

使許多模糊的問題得到很好認識與理解。

4、積極培養(yǎng)學生能力。

投入了大量的時間和心血，利用課余時間，積極引導學生自主

學習，增強學生興趣，變學生“要我學”為“我要學”，讓學生養(yǎng)

成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能

力和發(fā)現問題、解決問題的能力。

二、存在問題

1、學生學習的積極性不高，選修班兩極分化現象嚴重，必修班

的,部分學生的學習離學業(yè)水平測試的要求還有一段距離。

2、學生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。

3、學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機

結合的能力有待提高。

三、今后努力的方向

1.繼續(xù)抓好教研組組建設，要不滿足于現狀，改進地理課教學。

2.學習課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學工作做準備。

3.通過討論、教研、交流，使教研組成員的知識、理論水平得

到進一步的提高。

4.為全面提高學生素質再作不懈的努力。

高二地理教研組工作總結2

回顧過去的一期工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收獲。在

各級領導以及市教研室地理組老師的關懷、指導下，我校地理組全

體教師積極進取，勤奮工作，創(chuàng)造性地完成了本學期的工作，現簡

要總結如下：

一、加強學習，轉變觀念，提高教師自身素質

為了提高全組教師的素質，我們組織教師學習了素質教育和地

理教育教學方面的理論文章，認真學習了有關地理的報刊雜志，并

鼓勵教師自覺訂閱報刊，達到每人至少訂閱一份報刊。通過學習，

豐富了教師的地理知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提

高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。

全組教師還一起學習研究《地理教學大綱》以及《新課程標準》，

明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中各個年級的地

理教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。

此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業(yè)務進修、繼

續(xù)教育，并在活動中，起到了重要的作用。

二、積極開展教學研究活動，注重實效。

地理組開展教學研究、提高教學效果作為組工作的重點。按照

學校要求，各個年級分別確定備課組長，由教學時間較長、教學經

驗較豐富的教師來擔任備課組長，充分發(fā)揮我們的作用。我們組織

教師一起學習、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學計劃，認真參

與集體備課，一起研究教學中出現的新問題。各位備課組長充分發(fā)

揮了指導帶頭作用，教師之間互相學習，互相交流、研討，解決了

許多實際問題。認真上好每一節(jié)公開課并及時評課，既活躍了教研

了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。

總之，一學期以來，地理組教師注意自身素質的提高，始終以

高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是,

我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、市教研室

地理組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我

們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工

作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的

工作提高到一個新階段而奮斗。

高二地理教研組工作總結3

今年我擔任了高二文科14班和理科610班的地理教學工作。高

二14班委文科普通班，文科每周四節(jié)課，理科每班每周一節(jié)課。

回顧本學期的地理教學工作，有得也有失：現對本學期工作做

如下總結。

一、教育教學倩況

1、課程改革的開展

在地理教學中組織學生開展有效的學習活動需要考慮很多因素。

重要的一點必須遵循學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀

態(tài)，經過認真的分析、思考才能體會教材中蘊含的知識，產生探索

地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。

本學期應學校要求，我逐漸開始了課程改革的嘗試，運用多媒

體教學是課程改革的第一步，例如地球的運動這一部分內容，通過

多媒體來展示其運動過程，學生將更容易接受，并且能引起學生的

興趣。同時課堂上的討論探索環(huán)節(jié)增多。

2、學生興趣的培養(yǎng)

教學中我注重培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，例如在講授的過程

中總是拿學生最熟悉的華縣、金堆鋁業(yè)公司、陜化集團等作為對比

或舉例。注重在教學過程中對學生的引導，讓學生發(fā)現問題，提出

問題，并指導他們學會學習方法的總結。在教學時盡量采用多種教

學手段和方法來激發(fā)學生興趣，如在講授經緯網及地球的運動時，

注重學生畫圖、辨圖和空間想象力的培養(yǎng)，并通過觀看相關視頻，

結合日常生活中一些現象的變化讓學生先思考再給出合理的解釋，

這樣就使得地理就更為生活化。

3、課堂教學狀況

教學中我比較重視學生的心理變化，因為文科普通班的學生普

遍知識基礎欠缺較大，因此需要了解他們的知識、能力基礎，從實

際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據他們的反應及時調整自己的

教學安排。同時還要因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，

針對具體情況給予耐心指導，引導和鼓勵學生通過一系列的探索活

動去發(fā)現問題、總結結論。在區(qū)域地理的學習過程中教會學生學會

知識的遷移運用，在考練的過程中讓學生總結答題技巧和規(guī)律等

4、學生素質發(fā)展情況

在課堂教學方面注重了學生主體作用的發(fā)揮，積極創(chuàng)設學生的

求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內化

為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自

由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生

敢想敢干，相對于剛開學時學生由于知識欠缺回答問題膽怯，現在

學生敢于表達自己的觀點，有時個別學生的觀點比較富有創(chuàng)造性。

通過一學期教學，學生各方面素質得到提高。尤其是思考能力、識

圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

5、作業(yè)完成情況

學生按質按量按時完成作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及

時質量不高甚至拖沓的情況。每次都給予這些學生個別指導或思想

教育，端正他們的學習態(tài)度。

6、教材使用分析

本學期在文理科班級的'教學中都充分利用了教材內容，做到了

針對學業(yè)水平測試的要求充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學生

進行教材知識的拓展和深化。

7、參加教研情況

本學期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺

席現象。

8、堅持多聽課

聽有經驗的老師的課有助于我們年輕教師在教學的過程中成長

更快，這個學期我一直堅持聽本組老師的地理課，做到逢課必聽，

無重要事必聽，是自己成長加速起來。

二、經驗和教訓

1、不僅要更多的掌握知識，而且要學會如何掌握知識。教學中

注重方法的傳授很重要。避免學生靠單純機械記憶的方式學習地理,

但知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，又不可對學生要求過

高過急。

2、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理

知識解決簡單問題的能力。

3、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質量的重要手段,

能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生

多方面的評價而不是僅停留在成績上。

三、存在問題及改進方法

在教學中存在的不足之處有：

其一，大部分學生地理基礎較差，學習困難生的轉化工作太難。

一節(jié)課下來，總覺得學生原來會的還會，不會的還不會。尤其是在

理科班，很多學生都將地理看做是可學可不學的科目，在個別班級

上課較吃力。

其二，并非所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈

活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中應努力

做到：

1、不斷給自己充電，加強自己的專業(yè)知識技能，學習和改進教

學水平。

2、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

3、繼續(xù)嘗試和探索教學改革，提高課堂教學效果。

4、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。

5、重視地理知識的應用。

6、在開展教學活動的過程中，注重k學生進行心理教育。

總之，我還將不斷為自己充電，不斷取長補短，改進工作方法,

更好的完成地理教學工作，不會停下自己進步和提高的腳步，總結

經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得再一次的進步。

高二地理教研組工作總結4

時間過的真快，轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作，

有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做

如下總結：

一、教育教學任務完成情況

1、1、教學成績

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育

教學任務。我所教的高二354、355二個班的地理成績不斷取得進步,

學生對于區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理

的學習觀念有所轉變，一部分學生有了突破性進展。

2、課堂教學狀況

本學期教學中運用了高效課堂“五步三查”教學模式。課堂上

學生的主動性得到了很好的發(fā)展。在課堂上我重視學生的心理特征

研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，因生施

教，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。同時注意因材

施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對

他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動

去發(fā)現結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到

教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)

他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策

略的形成，即地理知識產生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效

果。

3、學生素質發(fā)展情況

本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體

作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學

習過程，并且注意將知識內化為不同的層次，使每個學生都有機會

取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分

尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理

教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯系身邊的實際進行分析，

能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學,

使學生的各方面素質都有了很大的‘提高。尤其是思考能力、識圖能

力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

4、作業(yè)完成情況

大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但

也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應

注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期的作

業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、導學案的完成、同步練習以及訓練

卷的形式給學生增加做題方法和技巧。

5、參加教研情況

本學期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺

席現象。

二、主要成功教學經驗和教訓

1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經不是最重要的，而如

何掌握知識才是最重要的。因此教學中注重方法的傳授。地理概念

和規(guī)律是地理知識的核心內容，培養(yǎng)學生關注地理現象，引導其從

現象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的

發(fā)現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學

中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生

學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作

用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其

過高過急。

2、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯系。幫助學生通過熟悉的現象

理解所學地理知識,如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，

天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的

廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用她理

知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練

習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦

法，并能對所得結果進行分析、判斷。

4、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質量的重要手段,

能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生

多方面的評價而不是僅停留在成績上。

三、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工

作，在小組活動中表現不積極，一節(jié)課下來，學不到多少知識。在

以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣

2、加強教學改革，運用好“五步三查”教學模式，提高課堂教

學效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

4、重視地理知識的應用

5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？?/p>

結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

高二地理教研組工作總結5

轉眼一瞬，工作已經一年，回顧年的地理教學工作，本

人感慨萬千，有成功和進步的喜悅也有力不從心的無賴，還有感覺

自身知識能力不足的壓力和快速提高教學和管理能里的急迫。但我

相信世上之事為之難者亦已易，天道酬勤，學習和思考總能進步。

_一_學年期我從事高二年級文科1,2,3和理科1,2以及文藝班

共六個班的地理教學和文科班班主任工作。我認真?zhèn)湔n。上課。聽

課。評課，及時批改作業(yè)。講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉

獵各種知識，力求形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重

學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高

自己的教學水平和思想覺悟，還在教學過程中學習，使自己在教學

和學習中得到很大的收益。積極學習管理經驗，研究如何當好一個

班主任。現將一年來的教學工作總結如下：

一、認真聽課和備課提高教學質量。

因為年輕對教材和教法的認識膚淺，必須堅持學習，長期聽老

師傅的新課和選擇聽平行班級的復習課從中汲取了大量的經驗，基

本認識到要提高教學質量必須做好以下四個方面：

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想?；靖拍?，每句話。每

個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，

能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。尤其是注重對

課本圖表的分析能力，因為高考地理考試特別注重圖表知識的運用

和能力。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣。需要。方法。

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。尤其

是學生初中地理知識幾乎為零，而高中地理知識特別是自然地理難

度有

很大的提高，學生在這個方面出現了斷層，因次教學必須根據

具體知識補充基礎知識以降低學生理解的難度和提高教學的'有效性。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何

組織教材。如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他

們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克

服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地

理的興趣，課堂上講練結合。

二、提高學生素質，力抓課后輔導工作。

現在的中學生還是愛動。好玩，缺乏自控能力，常在學習上不

能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學

生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先

是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對

后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對地理環(huán)境。

風土人情等認識。理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有

針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文

中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣

的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，增

強學生的求知欲。尤其鼓勵學生課后勤思考勤問問題，我基本每個

中午都有學生問問題。

三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績。

在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課。評課，虛心向同

行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將',人地關系〃作為學習地理知識

的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身

邊的''人地關系〃材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要

性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度

舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,

從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出''看書。

聽講。用圖。動手c動腦〃等方法和要求，并可利用''地理學習〃

圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明

具體而又切實可行c并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次，認真組織開展復習。測驗?？荚嚱M織課外活動等。側重

于教會學生了解地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業(yè)。

工業(yè)及其聯系紐帶一一交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,

將地理知識與通信C郵電。貿易。旅游等第三產業(yè)聯系起來進行學

習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的

地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

四、虛心努力—級管理經驗，管理好班級

首先，重點放在學習管理經驗上，向老班主任學習。向年輕人

學習，向雜志學習，獲得間接經驗，應用到實踐中，然后在實踐中

加以改進，讓間接的經驗符合本班的實際。其次，遇見事情勤動腦

筋，思考對策，分析原因和影響，制定有效的解決方法，并且加以

總結。再次，付出真心，真情關愛學生，關愛貧困生，單親學生。

留守學生。學習困難生。優(yōu)秀學生等。

盡管在一年的教學工作中取得了一定妁成績，但是與現代教學

質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學

工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題,

這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

高二地理教研組工作總結6

本學期來，我們地理備課組三位老師：我、時常武老師和史麗

萍老師認真積極地參加學校組織的政治及業(yè)務學習，在平時的工作

中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立

足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德

化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研

的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優(yōu)、

創(chuàng)新精神強。我們三位老師總是積極參加集體備課，共同討論問題,

共同商議，做到期初有計劃，期中有小結，期末有總結。特總結如

下幾點：

（一）研究新課程，實施新課程。

如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程

體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來

的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產生的深刻的變化將

反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為

任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現、

去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革,

而變革的往往是那些我們已經駕輕就熟的東西，這對許多人來說，

不是沒有痛苦的。

開學時，我們組織全組老師對新課程教學進行精心安排，使全

組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，老師

們通過認真閱讀新教材，發(fā)現新教材的實用性，不但使用課本中的

案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學

生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，

尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。

（二）實施“青藍”工程，培養(yǎng)新教師。

本學期開學初，在學校安排下，我和史麗萍老師分別與時常武

老師結成師徒關系c新教師做到聽一節(jié)課，上一節(jié)課，學期總聽課

已超額完成所規(guī)定的課數；我們每聽一節(jié)課，都相互交流意見，肯

定優(yōu)點、指出缺點，使我組的教師得到了迅速的提高。

（三）加強教學科研工作。

青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢，在課堂教學中使用多媒體

教學，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學課件、錄像、影

片均為本組教師收集和自制。

充分利用每周的集體備課活動時間有計劃、有針對性地研討、

分析教材，逐步做到組內統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教

案。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材,

充分利用教學專業(yè)報刊和互聯網，了解學科最新動態(tài)，提高理論水

平和修養(yǎng)，高質量的完成了全級地理課的教學任務。

做到課堂教學的完全公開，在本備課組內安排我和史麗萍老師

新課程教學研討課，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。

（四）加強課堂教學的模式化

教學內容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實現該教學模式

的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根

據教學需要突現給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直

接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現

象和地理規(guī)律。

教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創(chuàng)設教學情景，設

計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現，讓學

生感受、理解知識的產生和發(fā)展過程。教學過程中，根據教學內容,

為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、

分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的

思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確

的規(guī)律和一般方法C這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于

探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀

的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的‘觀念。

教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握

技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理

解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。

本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫

助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。

（五）增加了教學評價的內容。

明確指出教學評價以新課程標準為依據，對教師教學檢查、對

學生學習檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好

地理作業(yè)（書面作業(yè)、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等）對學

生學習評價，不僅要關注課本學習的考查，還考查學生進行活動時

的參與度。

在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里

我們提出幾個思考：如何讓我組老師更新知識以適應時代的要求？

如何讓我組教師盡快地轉變觀念以適應新課程的要求，提高學生的自

學能力和探究能力？

高二地理教研組工作總結7

時光如流水，一學期轉眼即逝。現將本學期所做的工作總結如

下：

1、積極支持學校工作，圓滿完成各項任務。

本學期高二地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置

的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;

認真按時按質進行集體備課;積極落實教務處和年級組組織的教學、

教學研究活動，積極開設教學公開課，并取得了較好的社會效果。

付出必有回報，在學校組織的三次視導課中，我組成員的課堂教學

得到了領導的認可和表揚；在全縣組織的期中考試中，高二地理取

得了全縣第三的好成績；在與兄弟學校一鴻翔中學的聯考中，我們

取得了第一的好成績；在剛剛結束的學業(yè)水平合格考試中，同樣地

理合格率領先于其他學科；本學期高二地理組成果累累。

2、認真制定詳細的工作計劃。

針對高二、高三地理學科特點，在開學初制訂詳細的授課計劃。

高二本學期重點學習了《選擇性必修一》的知識內容，本部分屬于

自然地理，是高中地理教學內容中最難的部分，學習任務重，學生

接受能力差，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，

并控制好各時間段的用時計劃，現在一個學期快結束了，事實證明

我們的計劃比較科學和成功。

3、堅持集體備課，不斷鉆研教學。

本備課組的成員都能認真鉆研新考綱和教材，吃透課程標準，

精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。

本備課組堅持每周兩次按時集體備課，討論重難點內容和授課的方

法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的‘統(tǒng)一，在中心備課人備出

詳案的基礎上，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的

教法和學法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教

案，再由各個老師針對班級實際情況進行個性化備課。通過集體備

課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

4、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰有好的資料，都努力做到資源共享，

共同提高備課效率c為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組

堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交

流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法，形成教

學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能

按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間

碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過

討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增

進了彼此之間的友誼。

5、注重課堂教學，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用互聯網軟件，了解學科最新動態(tài)，提

高理論水平和修養(yǎng)，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)

中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持“教師為主導，學生

為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按

照《課程標準》精心備好課，提高課堂教學效率。地理課是一門很

實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用

課本中的案例，還增加有說服力的案例，便于學生理解和自學，更

有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、

教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學

法”“自學討論教學法”等。

6、重視定時訓練，強化學生的考試能力和技巧。

本學期根據年級的統(tǒng)一安排，雙周星期天晚上作為地理的定時

訓練時間。為了認真培養(yǎng)、鍛煉學生的考試能力和技巧，檢測學生

的學習狀況，備課組十分重視，每次定時訓練前均要討論，確定命

題內容、試題難度值，精心命制，確保質量。定時訓練后即時批改、

即時評析，取得了良好的效果。

高二地理教研組工作總結8

忙碌而又充實妁一學期又一次接近了期末的尾聲，一學期以來,

在教研中心的指導加監(jiān)督下，在地理教研組和年級組的正確領導和

指導下，在高二兄弟姐妹們的努力支持和積極配合下，高二地理備

課組工作也圓滿結束，現將這一學期的備課組工作總結如下：

一、取得的收獲

本學期高二地理備課組共組織備課組會議20次，參加地理教研

組會議4次。備課組會議中，通過公開課評課、主備課老師說課、

全體成員教學研討等環(huán)節(jié)使每一位成員能及時認識自己教學中存在

的問題，也為每一位徘徊與迷惘在教學中的年輕老師們提供了實實

在在的指導，讓他們弄清高考考什么，老師應該教什么，學生應該

學什么，從而把握住教學的方向和主線，明晰自己的教學思路和教

學的難重點。備課組會議中，全體成員踴躍發(fā)言，提出自己在教學

中的疑團與困惑，積極分享教學中的心得和體會，通過思想的碰撞

和交流，提升自己的教學水平、專業(yè)水準和教師素養(yǎng)。

在備課組外，我們認真開展并組織每周一次的地理公開課，本

學期組織組內公開課18余次（除最后三周進行學業(yè)水平考試復習和

習題講解外每周都開展）。作為備課組長，為了更好的了解每位備

課組成員的教學水平，也為了更好的提升自己，本學期本人聽組內

老師公開課14次，其他地理組老師公開課6次。組內老師們的公開

課各有特色、精彩紛呈，梅正亮老師的公開課如行云流水般流暢自

然，課堂45分鐘在他精彩的演繹中感覺稍縱即逝般短暫，周智明老

師的公開課中，他總能像博學的智者，總能讓你在他的課堂中有意

外的.收獲，楊翠萍老師的公開課總是在不慌不忙和氣定神閑中將知

識傳授給學生。也許每個人在教學中都還存在著多多少少一些問題,

但是每一次公開課他們依然把三尺講臺看作人生的舞臺，努力的用

自己獨特的方式將教學的藝術演繹的淋漓盡致。

本學期在教研組的組織下，我們還認真學習并研究了2017年的

高考大綱，了解新考綱的考核目標與要求、考試范圍與要求。在備

課組會議中我們將新考綱的要求扎扎實實落到實處，了解每一章節(jié)

具體的考綱要求，明確自己教學的目標，司時也認識到現階段應該

培養(yǎng)學生哪一方面的能力和水平，為學生的長遠發(fā)展奠定基礎。

僅僅靠課堂45分鐘去提高學生的成績是遠遠不夠的，除了充分

利用每周每班一次的地理大晚自習外，本學期我們共組織周練11次,

每一次都是全批全閱，考后三天內及時將分數統(tǒng)計并上傳備課組和

年級組，并在本周的集體備課會議中對周考試卷和成績進行集體探

討和分析，找出學生普遍存在的問題并尋求解決的策略和方法，會

議之后還要求每位老師根據本班學生的實際情況認真的進行試卷分

析和講評，希望學生們通過每一次周練都能有更大的提高和收獲。

本學期我們備課組的主要任務是完成地理必修三和選修三的教

學，我們在扎實有效的完成了以上任務之外，還通過分工協(xié)作編制

地理周考試卷8套，階段性考試和月考試題4套，另外還整理了編

制了旅游地理和環(huán)境保護的復習資料和習題，另外整理了必修2和

必修3的學業(yè)水平復習資料。文科班在本學期已經完成了必修2和

必修3以及必修1第一章的復習，理科班完成了必修3的教學和復

習，這些都提前為下學期初的學業(yè)水平考試復習騰出了更多的時間。

二、存在的問題

在認真執(zhí)行學校和年級組的各項要求和扎實開展備課組活動的

同時，我們也存在著一些困惑和問題：

1.青年老師的發(fā)展進入了一個瓶頸期，很多年輕老師包括我自

己，在工作三五七年之后，教學基本功和教學能力雖都有了較大提

高，且基本都能站穩(wěn)三尺講臺，可是由于缺乏資深專家型和研究型

教師的指導，提升空間不大。

2.作為小學科組本來人數少，每周一次的公開課使每個老師公

開課的頻率過多，一些老師準備公開課的熱情降低，公開課基本都

已常規(guī)課為主，公開課的質量、特色和亮點太少。

3.同一學科不同備課組之間交流較少，且各自獨立，跨年級聽

課相比較以前有所減少。

4.周練試卷的編制由于還在探討階段，所以試卷編制還不是很

規(guī)范，由于缺乏題源以及對高考試題的研究，試題的典型性不夠，

試題的質量有待提高。

5.集體備課要求每位老師采用說課的形式進行主備，但執(zhí)行了

一段時間之后有所松懈。

三、改進措施及下一步的規(guī)劃

L繼續(xù)嚴格執(zhí)行學校和年級組的備課要求，規(guī)范集體備課的程

序，提高集體備課的效率，讓每位老師能切實從集體備課中有所收

獲。

2.小學科組公開課可以以大組為單位進行統(tǒng)計公開，提倡跨年

級聽課，增進各年級組老師之間的交流，教研組長可以加強學科組

內公開課的監(jiān)督和指導，可以定期組織教研組內的賽教活動，讓更

多的老師給于指導，幫助年輕老師快速成長。

3.備課組內多研究考綱和高考題，把握高考的重點和方向，多

組織備課組成員做高考題、模擬題，提高備課組成員的專業(yè)水平，

提高試題命制的質量。

4.年級組可建立激勵評價機制，定期對備課組進行考核，對于

備課組活動開展比較突出和成績優(yōu)異的備課中可以給于一定的獎勵。

5.下一學期的主要規(guī)劃：在開學的第一個月緊抓學業(yè)水平考試

這一目標，文科班完成必修1后五章內容的教學，對于重點章節(jié)要

重點抓，也為后期的一輪復習打下基礎，理科班要利用開學一月的

時間扎實有效的完成必修1和必修2和復習，并通過大量的習題訓

練完成學業(yè)水平考試的目標。

高二地理教研組工作總結9

這學期即將結束，這一學年也將結束?；厥走@一年，我們都做

過什么，有哪些可以繼續(xù)堅持下去的優(yōu)點，有哪些需要改正提高的

地方。如果能重來一次。我們能否做得更好?；厥滓粚W期的工作，

我們在努力地完成教學工作，憑著一種努力與勤奮，著眼于高考的

內容與方向，去盡量完成一學期的任務與期末考的目標。在開學初

我們就針對學生的基礎來制定相應的教學計劃、優(yōu)化教學和作業(yè)布

置，并在這學期一絲不茍的保質保量完成既定的目標和任務?，F簡

要總結如下：

一、我們的目標是讓所有學生能盡可能地學好，考好，而且要

達到事半功倍的高效率，我們要求老師備課充分，一般是提前兩周

備課，在剩下的.兩周時間內不斷地修改教案，將最重點的內容，以

最高效的講解方法，采取學生最容易接收的教學方式，以達到精講

精練，節(jié)約時間，提高教學效率與考績的目的。寧肯老師多累點，

少休息，也絕不在課堂上去浪費學生寶貴的時間，講一些無用無關

的內容。我們老師盡我們所能讓學生學得輕松，學得成功。

二、搞好教研備課活動。根據學校精神，本學期我們開展了多

次備課活動，把單元的重點、難點，教學中可能遇到的問題共同進

行評議，或補充。目的只有一個，那就是使本單元的教學更完整、

方法更適應學生，重點、難點更突出。每周二下午集體安排一次備

課活動，不僅統(tǒng)一進度也要互相交流教學方法或教學思路，及時提

出教學中的問題，大家討論解決。多聽公開課，每人聽課20節(jié)以上,

一起聽的課做到一是評課。虛心向校內外的各位老師學習，利用一

切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經驗及好的教學方法。

一起研究課標和教材，探索適應學生的教學手段，有學生主體意識,

有意識的培養(yǎng)學生的參與意識、養(yǎng)成意識和公平競爭意識，給自己

加壓，努力提高自身素質，以適應時代要求。每單元測驗或練習一

次，精練精講，有針對的分析練習結果，商量有效對策。后期經常

下班輔導，強化會考意識，努力提高會考各項指標。

三、認真?zhèn)湔n、上課，努力提高40分鐘的課堂效益。我們備課

組經常進行互相聽課、評課活動，并且說出自己的建議，有助于老

師的教學提高。傳統(tǒng)教學中教師過分相信自己的傳授能力，習慣于

“滿堂灌”和“一言堂”，其結果是使受教育者往往長于知識的接

受和模仿，缺乏創(chuàng)新能力。要改變這種狀況，教師必須轉變觀念，

樹立學生是教學主體的思想，改革教學方法，克服傳統(tǒng)教學中學生

處于被動接受地位的狀況，深入研究和運用新的教學方法，使學生

主動、積極有