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文檔簡介
第二單元成長的時空單元思考與行動一情景思考爸爸工作很忙,平時總加班。那天開完家長會,他和我談了談學(xué)習(xí)。我抱怨爸爸心里只有工作。情境一下雨了,媽媽拿著雨傘到學(xué)校門口接我,不小心崴了腳。我一時心急沖她嚷嚷:“我都這么大了,不就下個雨,至于嗎?”同學(xué)都說我對媽媽的態(tài)度不好。情境二如果遇到類似的情境,你會怎么想?爸爸加班,沒時間陪我,我心里會有一些失落,但我也能理解爸爸辛苦工作是為了讓我們生活得更好;媽媽送傘給我卻不小心崴了腳,我可能會抱怨媽媽不應(yīng)該給我送傘,同時也會心疼媽媽。結(jié)合自己的經(jīng)歷,談?wù)勗鯓幼霾拍茏尲腋篮谩R郧懊看挝以诰W(wǎng)上和別人聊天,媽媽都要旁敲側(cè)擊地打聽我在和誰聊天、聊了些什么,我知道媽媽是關(guān)心我,害怕我被騙,可是我不想自己的隱私讓別人知道。于是,我主動跟媽媽解釋,告訴她和我聊天的都是我的同學(xué)、朋友,我已經(jīng)長大了,知道如何保護(hù)自己,而且我也有自己的隱私。聽完我的話,媽媽主動向我道歉,并表示以后會尊重我的隱私。這件事情讓我懂得建設(shè)美好的家庭需要用心體味親情之愛,需要相互關(guān)愛、彼此尊重。二實(shí)踐活動設(shè)計(jì)一期主題為“成長之路不孤單”的宣傳簡報(bào)。活動提示:調(diào)查分組設(shè)計(jì)問卷、開展調(diào)查,了解初中學(xué)生與家人、老師、同學(xué)和朋友的交往情況。發(fā)現(xiàn)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,用適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)交往中的困惑與應(yīng)對方法。分享小組成員分工制作簡報(bào),并在班內(nèi)展示、分享。尋找與自己志同道合的師長和伙伴,嘗試組建一個社團(tuán),如志愿服務(wù)社團(tuán)、科技創(chuàng)新社團(tuán)、藝術(shù)社團(tuán)、體育社團(tuán)等?;顒犹崾荆荷鐖F(tuán)組建后,共同制定社團(tuán)章程?!鐖F(tuán)名稱宗旨職能活動內(nèi)容管理原則每學(xué)期至少組織兩次有意義的活動。每次活動結(jié)束后,以制作成果展板或主題匯報(bào)的形式進(jìn)行展示。不斷反思和努力,用智慧經(jīng)營社團(tuán),與這個集體共同成長。同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲
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