2023年新七年級(jí)初中語(yǔ)文暑假銜接1 第14講 散文閱讀（三）（原卷版）

第14講散文閱讀（三）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解散文的基本知識(shí)2.能夠概括人物、事物形象。3.了解寫(xiě)作手法的作用。4.拓展表達(dá)【基礎(chǔ)知識(shí)】考點(diǎn)梳理1、概括人物、事物的形象[常見(jiàn)題型]（1）文中描寫(xiě)的xx事物有什么樣的品質(zhì)？（2）文章xx的形象是什么樣的，請(qǐng)你結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（3）文中xx事物有什么樣的特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4）文章描寫(xiě)xx環(huán)境有什么樣的特點(diǎn)。有什么作用。[方法歸納]分析人物的性格特征,可以從描寫(xiě)人物的角度(肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、神態(tài))人手;可以從側(cè)面描寫(xiě)入手;可以從分析人物與人物之間的關(guān)系人手;可以從典型事例入手,典型事例往往從不同側(cè)面反映出人物的性格特點(diǎn);可以從作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)入手,作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)直接反映出人物的性格特點(diǎn)分析人物的性格特點(diǎn)可采用“從……可以看出××具有……的性格特點(diǎn)”的答題模式評(píng)價(jià)人物形象可以采用“從……中可以看出×是一個(gè)……的人,具有……的精神品質(zhì)”的答題模式。從對(duì)比中剖析人物性格形成的原因,可以采用“……是其性格形成變化的成因”或者“其性格形成變化的原因是…”這樣的答題模式。分析物象的外形特征，分析內(nèi)在品質(zhì)作者對(duì)生活中的某些事物的感觸必須要借助于描寫(xiě)所托之物的外形特征來(lái)抒發(fā)，這類(lèi)事物往往外形特征比較鮮明，只要找準(zhǔn)對(duì)其外在形象的描寫(xiě)，就可分析出它的內(nèi)在品質(zhì)。事實(shí)上，事物的外形特征便是其內(nèi)在品質(zhì)的外在表現(xiàn)。以“竹子”為例，我們可以歸納出其內(nèi)在品質(zhì):純樸、謙遜、無(wú)私，普通、剛毅、無(wú)求，獻(xiàn)身、奉獻(xiàn)、無(wú)悔等。通過(guò)外形分析出內(nèi)在品質(zhì)是我們理解文章主旨的關(guān)鍵。2、賞析寫(xiě)作手法[常見(jiàn)題型]（1）辨識(shí)文中表達(dá)技巧并體會(huì)其作用。（2）識(shí)別文中xx段中的表現(xiàn)手法。（3）分析文章結(jié)尾處寫(xiě)作藝術(shù)特色(語(yǔ)言藝術(shù),如用詞、修辭等表現(xiàn)手法)。[常用表現(xiàn)手法](1)懸念。先不把謎底揭開(kāi),引出下文。作用:激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2)照應(yīng)。即后文對(duì)前文寫(xiě)過(guò)的內(nèi)容作補(bǔ)充,前文對(duì)將要出現(xiàn)的人物或事件作暗示。作用:首尾呼應(yīng),使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密,中心更突出。(3)伏筆。在文章的前面預(yù)先對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件作出暗示。作用:使故事情節(jié)的發(fā)展合乎情理,使讀者感到巧妙有趣。(4)襯托。用相似或相反的事物作陪襯。作用烘托出主體事物或所要表達(dá)的思想感情。(5)象征。借助某一具體事物的形象,以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。作用:使被象征的內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。(6)對(duì)比。把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。作用:突出事物的特點(diǎn),使其更形象鮮明(7)借景抒情。通過(guò)描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景,表達(dá)作者某種真摯的思想感情。作用:做到情景交融,使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意。[方法歸納]理解各種表現(xiàn)手法的內(nèi)涵,把握各自的作用。看上下文的聯(lián)系,分析文章所用的表現(xiàn)手法。對(duì)比、照應(yīng)、懸念、鋪墊等都講究前后文的聯(lián)系,判斷時(shí),要前后勾連,綜合考慮。(3)從結(jié)構(gòu)安排角度入手?？撮_(kāi)頭結(jié)尾是否有特色,全文的結(jié)構(gòu)是什么,看是否有兩個(gè)事物產(chǎn)生了明顯的差異,看是否有懸而未決的謎團(tuán)(4)從文章的主題及寫(xiě)作目的兩方面分析表現(xiàn)手法在一些選文中,有些作者會(huì)使用一些表現(xiàn)手法,將自己的觀點(diǎn)委婉地表達(dá)出來(lái),如托物言志,這就要求不能只是看表面,而要深刻地挖掘。答題模板:運(yùn)用了……的寫(xiě)作手法,表現(xiàn)(突出)了……的特點(diǎn),使文章……拓展表達(dá)[常見(jiàn)題型]（1）說(shuō)一說(shuō)文章中最吸引你的地方是哪里，為什么？（2）結(jié)合文中的生活談?wù)勀愕母惺?。?）對(duì)于文章中不同的做法，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱母惺?。[方法歸納]此類(lèi)題目一般由文本延伸、拓展出去,主要從內(nèi)容、主題、人物、感悟、線索、修辭手法、寫(xiě)作手法、口語(yǔ)表達(dá)等方面提出問(wèn)題。解答此類(lèi)題目,要把握以下幾點(diǎn)：(1)能準(zhǔn)確讀懂原文大意和作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)及思想感情。(2)要有明確的觀點(diǎn)或態(tài)度,不能模棱兩可。(3)答題時(shí),語(yǔ)言要通順流暢,層次分明。(4)如果是口語(yǔ)表達(dá)的題目,要注意說(shuō)話的對(duì)象,要有稱呼,語(yǔ)言要符合特定的人物身份。（5）答題時(shí)，語(yǔ)言要流暢。不能出病句，語(yǔ)言要有層次性，可以引用詩(shī)文或名言回答此題。答題模板沒(méi)有固定的答題格式,根據(jù)實(shí)際題目按步驟解答。要言之成理,能夠自圓其說(shuō)?！究键c(diǎn)剖析】考點(diǎn)一概括人物、事物形象例1讀文章，回答問(wèn)題艾葉香中尋玉佩作者：鄭鳳嶺①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時(shí)的情景。②年幼的我跟在奶奶身后，走過(guò)村頭的木橋：春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來(lái)的土地。③沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門(mén)正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹(shù)枝支起的窗欞與木板拼成的門(mén)楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門(mén)前大楝樹(shù)的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽(tīng)到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動(dòng)的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動(dòng)磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，細(xì)面就落在了磨盤(pán)里。奶奶在面粉里加入晾過(guò)的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。④推開(kāi)奶奶的房門(mén)，那個(gè)老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框。那些往事愈加清晰。⑤那年新年，奶奶打開(kāi)木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。又從門(mén)楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢(qián)。就在打開(kāi)木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽(tīng)父親說(shuō)，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來(lái)的。⑥再見(jiàn)玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再?zèng)]聞見(jiàn)艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見(jiàn)奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)。回來(lái)后，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全部分給了跟來(lái)的孩子們。⑦奶奶上了年紀(jì)后，眼睛已看不見(jiàn)，她常坐在門(mén)檻上靜靜地聽(tīng)雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門(mén)檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門(mén)楣上枯艾和菖蒲鳴鳴作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)的竹笛聲。我瞧見(jiàn)奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽(tīng)見(jiàn)奶奶自言自語(yǔ)小聲說(shuō)：“好你個(gè)外人，又來(lái)到我面前吹那好聽(tīng)的竹笛?！雹嗄侵螅棠淘?zèng)]下過(guò)床。母親打開(kāi)奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見(jiàn)了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒(méi)有什么值錢(qián)的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問(wèn)：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語(yǔ)。母親說(shuō)：“是要給您老人家?guī)ё叩摹！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f(shuō)：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒(méi)說(shuō)玉心佩在哪里。⑨走出房門(mén)，雨停了，我又聞到空氣中飄來(lái)的艾葉的清香。結(jié)合文章談?wù)勀棠淌且粋€(gè)怎樣的人？例2閱讀《冰窗花》一文，回答下列問(wèn)題。冰窗花任隨平③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春。輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美，既有花之?huà)趁脑煨?，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對(duì)如此精美的自然神物，又有誰(shuí)忍心去擦拭呢？但又有誰(shuí)能長(zhǎng)久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開(kāi)來(lái)，逐漸地四散開(kāi)去，這個(gè)過(guò)程，是多么的美妙而悄然無(wú)聲。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，略有刪改）【注釋】①葳蕤（wēiruí）：形容枝葉繁盛。請(qǐng)結(jié)合文章第③自然段，說(shuō)說(shuō)冰窗花具有哪些特點(diǎn)?？键c(diǎn)二分析寫(xiě)作手法例1閱讀文章，回答題目。我記憶中的老舍先生季羨林①我從高中時(shí)代起，就讀老舍先生的著作，《老張的哲學(xué)》《趙子日》《二馬》，我都讀過(guò)。到了大學(xué)以后，以及離開(kāi)大學(xué)以后，只要他有新作出版，我一定先睹為快。最初，由于水平的限制，他的著作我不敢說(shuō)全都理解?？墒俏铱傆X(jué)得，他同別的作家不一樣。他沒(méi)有許多作家那種忸怩作態(tài)讓人讀了感到渾身難受的非常別扭的文體，一一種新鮮活潑的力量跳動(dòng)在字里行間?？傊?，老舍先生是我畢生最喜愛(ài)的作家之一，我對(duì)他懷有崇高的敬意。②但是，我認(rèn)識(shí)老舍先生卻完全出于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。三十年代初，我離開(kāi)了高中，到清華大學(xué)來(lái)念書(shū)。當(dāng)時(shí)老舍先生正在濟(jì)南齊魯大學(xué)教書(shū)。濟(jì)南是我的老家，每年署假我都回去。李長(zhǎng)之是濟(jì)南人，他是我的唯一的一個(gè)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)“三連貫”的同學(xué)。有一年暑假，他告訴我，他要在家里請(qǐng)老舍先生吃飯，要我作陪。在舊社會(huì)，大學(xué)教授架子一般都非常大，他們與大學(xué)生之間宛然是兩個(gè)階級(jí)。要我陪大學(xué)教授吃飯，我真有點(diǎn)受寵若驚。及至見(jiàn)到老舍先生，他卻全然不是我心目中的那種大學(xué)教授。他談吐自然，藹然可親，一點(diǎn)架子也沒(méi)有，特別是他那一口地道的京腔，鏗鏘有致，聽(tīng)他說(shuō)話，簡(jiǎn)直就像是聽(tīng)音樂(lè)，是一種享受。從那以后，我們就算是認(rèn)識(shí)了。③我現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚我們重逢時(shí)的情景。但是我卻清晰地記得五十年代初期召開(kāi)的一次漢語(yǔ)規(guī)范化會(huì)議時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)語(yǔ)言學(xué)界的知名人士，以及曲藝界的名人，都被邀請(qǐng)參加，其中有侯寶林、馬增芬姊妹等老舍先生、葉圣陶先生、羅常培先生、呂叔湘先生、黎錦熙先生等都參加了。這是新中國(guó)成立后語(yǔ)言學(xué)界的第一次盛會(huì)。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有達(dá)到會(huì)議成災(zāi)的程度，因此大家的興致都很高，會(huì)上的氣氛也十分親切融洽。④有一天中午，老舍先生忽然建議，要請(qǐng)大家吃一頓地道的北京飯。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他講的地道的北京飯一一定會(huì)是非常地道的，都欣然答應(yīng)。老舍先生對(duì)北京人民生活之熟悉，是眾所周知的。有人戲稱他為“北京土地”。結(jié)交的朋友，三教九流都有。他能一個(gè)人坐在大酒缸旁，同洋車(chē)夫、舊警察等舊社會(huì)的“下等人”，開(kāi)懷暢飲，親密無(wú)間，宛如親朋舊友，誰(shuí)也感覺(jué)不到他是大作家、名教授、留洋的學(xué)士。能做到這一步的，并世作家中沒(méi)有第二人。這樣一位老北京想請(qǐng)大家吃北京飯，大家的興致哪能不高漲起來(lái)呢?商議的結(jié)果是到西四砂鍋居去吃白煮肉，當(dāng)然是老舍先生做東。他同飯館的經(jīng)理一直到小伙計(jì)都是好朋友，因此飯萊極佳，服務(wù)周到。大家盡興地飽餐了一頓。雖然是一頓簡(jiǎn)單的飯，然而卻令人畢生難忘。當(dāng)時(shí)參加宴會(huì)今天還健在的葉老、呂先生大概還都記得這一頓飯吧。⑤還有一.件小事，也必須在這里提一提。忘記了是哪一年了，反正我還住在城里翠花胡同沒(méi)有搬到城外。有一天，我到東安市場(chǎng)北門(mén)對(duì)門(mén)的一家著名的理發(fā)館里去理發(fā)，猛然瞥見(jiàn)老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴，上白糊糊的一團(tuán)肥皂泡沫，正讓理發(fā)師刮臉。這不是談話的好時(shí)機(jī)，只寒暄了幾句，就什么也不說(shuō)了。等我坐在椅子上時(shí)，從鏡子里看到他跟我打招呼，告別，看到他的身影走出門(mén)去。我理完發(fā)要招呼，告別，看到他的身影走出門(mén)去。我理完發(fā)要付錢(qián)時(shí)，理發(fā)師說(shuō)，老舍先生已經(jīng)替我付過(guò)了。這樣芝麻綠豆的小事殊不足以見(jiàn)老舍先生的精神；但是，難道也不足以見(jiàn)他這種細(xì)心體貼人的心情嗎?⑥老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不著我來(lái)細(xì)加評(píng)論，我也沒(méi)有那個(gè)能力。我現(xiàn)在寫(xiě)的都是一些小事。然而小中見(jiàn)大，于瑣細(xì)中見(jiàn)精神，于；平凡中見(jiàn)偉大，豹窺一斑，鼎嘗一臠，不也能反映出老舍先生的整個(gè)人格嗎?關(guān)于老舍先生的大事有很多，作者為什么全寫(xiě)了些“芝麻綠豆的小事”?例2閱讀下面的文章，完成下列小題。從春天出發(fā)①風(fēng)，暖起來(lái)了，云，輕起來(lái)了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠了。草色遙看近卻無(wú)的，奇妙就在這里。你追著一片綠色去，那些毛絨絨約綠，多像雛雞身上的毛啊?？墒?，等你到了近前，突然發(fā)現(xiàn)，它不見(jiàn)了。你一抬眼，卻又看見(jiàn)它在遠(yuǎn)處綠著，一堆兒一堆兒約，沖你擠眉弄眼。春天的綠，原是個(gè)調(diào)皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的來(lái)了。②那么，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)。③先去問(wèn)候一下河邊的柳。“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們?cè)诖猴L(fēng)里舞蹁躚，毫無(wú)疑問(wèn)，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來(lái)了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏希望。④去問(wèn)候一些花兒。桃花、梨花、菜花，它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚。粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的眼。河邊的小野花們，也不讓春天，它們?cè)诖猴L(fēng)里，爭(zhēng)相張開(kāi)了笑臉，星星點(diǎn)點(diǎn)。它們沒(méi)有桃花的艷，沒(méi)有梨花的白，沒(méi)有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開(kāi)出生命的美麗。萬(wàn)紫千紅總是春呢，它們一樣是春的主人。摘下一朵小野花吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏美麗。⑤去問(wèn)候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀……一個(gè)冬天過(guò)去了，它們過(guò)得好嗎？側(cè)耳傾聽(tīng)，我們會(huì)聽(tīng)到它們撥動(dòng)泥土的聲音，它們就要出來(lái)了，帶著它們的歌聲。那好，就讓我們靜靜坐一會(huì)吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹(shù)下，等待著那些歌聲響起，那些來(lái)自大自然的聲音，美妙，純潔，是天籟之音。用心記下那些旋律吧、放進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏歌聲。⑥去問(wèn)候飄蕩的春風(fēng)?！拔┐猴L(fēng)最相惜、殷勤更向手中吹”，其實(shí)，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草綠了，花開(kāi)了，人的臉上，蕩起微笑。嚴(yán)冬終于過(guò)去了，所有的生命，在春風(fēng)里欣欣向榮。請(qǐng)與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會(huì)感恩與珍惜。⑦去問(wèn)候一些種子。葵花，玉米，棉花……那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽(yáng)光和夢(mèng)想。泥土的懷抱，已變得濕潤(rùn)柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里，那里，很快會(huì)生長(zhǎng)出一片葳蕤（wēiruí）。而到了夏秋，會(huì)有果實(shí)累累的喜悅。⑧只有在春天種下夢(mèng)想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學(xué)會(huì)播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成長(zhǎng)。從表現(xiàn)手法的角度賞析第④段的畫(huà)線句子。考點(diǎn)三拓展表達(dá)例1閱讀下面選文，完成題目。園中蟲(chóng)思①假如沒(méi)有蟲(chóng)子，園子就顯得太寂寞了。風(fēng)滑過(guò)枝葉的聲音，起初是動(dòng)聽(tīng)的，像流行音樂(lè)，聽(tīng)久了就有點(diǎn)膩煩。蟲(chóng)子的藏身處我永遠(yuǎn)也找不到，它們?cè)诨ú莨嗄鹃g飛來(lái)爬去，不時(shí)制造點(diǎn)兒聲響，這園子里面就隱藏了另外的生機(jī)，也讓我有了許多思量。②蟬的合唱收?qǐng)鲎钤?。只要天氣晴好，它們?cè)谙募疚玳g的大合唱就沒(méi)有停播過(guò)。這些蟬兒們，躲在枝葉里，竭盡全力地歌唱短暫的生命。演出結(jié)束以后它們就集體消失了，經(jīng)過(guò)那棵紫槐，我仔細(xì)尋找它們的蹤跡—它們確實(shí)已經(jīng)離開(kāi)了。③蟋蟀是獨(dú)奏演員，演出大概在花草下面進(jìn)行。秋天的傍晚，坐在花園旁邊細(xì)致地聽(tīng)，靈魂隨著花草的氣息游離出去，世界被無(wú)限地簡(jiǎn)化，柵欄消失，花草不見(jiàn)了，一切景物都虛化了……曲子近乎天籟，想想，它確實(shí)與我同在一個(gè)世界嗎?我揣度著曲調(diào)傳來(lái)的方位，輕輕撥開(kāi)草叢，用手電照來(lái)照去，就是找不到那位演員。演奏近在耳畔，照常進(jìn)行，它是過(guò)于投入其中了吧，外來(lái)的干擾絲毫沒(méi)有影響它的工作。此時(shí)，我卻聽(tīng)出，這曲子里似乎又多了一份得意和狡黠。小家伙努力藏匿著行蹤，在屬于它的季節(jié)里綻放生命的歡樂(lè)，把每一個(gè)夜晚都演繹得有聲有色。它與我一唱一聆聽(tīng)，各自獲取一份自在與豁達(dá)。④螞蟻雖然是沉默的，但它們輕快的腳步常常被我聽(tīng)到。⑤我蹲在一條長(zhǎng)滿菊花的小徑旁看它們過(guò)著怎樣的生活。一只媽蟻急匆匆地在高大的菊花叢間奔跑，我用一塊石頭攔住它的去路，它驚呆了…….我以為它會(huì)繞開(kāi)走甚至退回去，實(shí)際上，它很快就開(kāi)始攀登這塊石頭。因?yàn)槭^表面有一段比較光滑，它花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，都沒(méi)登上去。它哪里知道，這不過(guò)是小徑旁邊有個(gè)無(wú)聊的巨人跟它開(kāi)的一個(gè)沒(méi)有惡意的玩笑。它只記得有急事兒要辦：在小徑的那邊發(fā)現(xiàn)了一塊大大的面包，足夠五十個(gè)家人吃上一天的；或者小伙伴被落下的果子砸傷，要找?guī)褪謥?lái)抬回家養(yǎng)傷……現(xiàn)在，這個(gè)隨意的玩笑卻給它帶來(lái)相當(dāng)大的麻煩。⑥要誤了人家的大事了！我惶恐，趕緊把它從石塊上輕輕捏下來(lái)，盡量遠(yuǎn)地放在它要去的方向，以使讓它趕回剛才耽誤的路程。它一著陸，連頭也沒(méi)回就飛奔而去。對(duì)于剛才從天而降的困難和無(wú)端的迎刃而解，它實(shí)在無(wú)法表示什么，是怨怒還是感恩呢?或許，它只當(dāng)這是每天的旅行中必須攀登的險(xiǎn)峰吧，沒(méi)什么；爬過(guò)去就是了⑦螞蟻在一株菊花下面一閃，就不見(jiàn)了。不知道前面還有什么在等著它一天致的愈視、無(wú)處不在的陷阱、頭頂?shù)拇笮印欢猛白?，根本不去想前面有什么在等待它。我抬起頭，下意識(shí)尋找我的巨人——他也許隱藏在前邊那片薄云的后面吧?這樣想著，便覺(jué)得精神上又輸給了遠(yuǎn)去的螞蟻，它根本不會(huì)花心思去想“主宰命運(yùn)的家伙”究竟在哪里。如果命運(yùn)的捉弄遲早臨頭，那么就隨便吧，走過(guò)去就行。生命與生命，原是可以互相提示的。⑧一場(chǎng)霜下來(lái)，園子一片慘白，好像一切都停下來(lái)了。草木把生命的力量轉(zhuǎn)到了地下的根須，春天的氣息感一來(lái)，它們就會(huì)萌發(fā)。蟲(chóng)子呢?我寧愿相信它們都活著。明年再露面，蟲(chóng)子們可能已脫胎換骨成另一副樣子，當(dāng)然，它們也根本記不得去年的事情，也忘記了去年園子里有這么一個(gè)人，關(guān)心過(guò)它們，惦記過(guò)它們，曾經(jīng)得到過(guò)它們的一點(diǎn)提示。好在，這個(gè)人。⑨頭頂?shù)幕敝ι厦鎾熘豢障s蛻，在微風(fēng)中悠蕩。那個(gè)吵鬧了整個(gè)夏天的狡猾家伙來(lái)個(gè)金蟬脫殼，不知去了哪里。我輕輕摘下它收起來(lái)，留到明年夏天，到時(shí)候還給當(dāng)初蛻掉它的主人—喂，你去年丟掉的衣服，我給你收起來(lái)了，現(xiàn)在還給你……⑩我常去的這個(gè)園子不大，卻盛下了我很多的思量。選文第⑧段中作者說(shuō)“曾經(jīng)得到過(guò)它們的一點(diǎn)提示”，請(qǐng)談?wù)勏x(chóng)子們分別給了你怎樣的啟示?！?閱讀文章，回答下列題目。小鎮(zhèn)的秋廖志江①小鎮(zhèn)坐落在江邊。說(shuō)是江，其實(shí)只不過(guò)是一條小河而已。②小鎮(zhèn)的秋天來(lái)得特別的早。才初秋，鎮(zhèn)溪河兩岸的樹(shù)葉就紛紛泛黃了，而屹立在小鎮(zhèn)街頭那棵古老的黃葛樹(shù)仍然枝葉繁茂，沒(méi)有一點(diǎn)秋的凋零與落寞！黃葛樹(shù)的根深深的扎在河岸那片淺灘之中，歷經(jīng)冗長(zhǎng)的歲月和風(fēng)雨的侵蝕，粗壯的樹(shù)身已經(jīng)向鎮(zhèn)溪河傾斜了些許。墨綠的樹(shù)影完全倒映在綠水之中，秋風(fēng)掠過(guò)，樹(shù)影隨著細(xì)細(xì)的波浪輕輕柔柔的翻滾著，但卻誤驚了礁石上那幾只專(zhuān)注打扮的白鶴，紛紛撲打著翅膀，嘎嘎的飛走了。③秋天，小鎮(zhèn)的霧特別多。站在離小鎮(zhèn)不遠(yuǎn)的熊山坡嶺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，小鎮(zhèn)完全被籠罩在了白茫茫的霧色之中。秋天的陽(yáng)光也失去了往日的凌厲。直到臨近中午，才艱難的，徐徐的撥開(kāi)云霧，穿透出來(lái)，但還掛著一層淡淡的朦朧，就像小鎮(zhèn)嬌柔漂亮的新娘，不肯掀掉頭上的紗巾般的怯羞。④沐浴在秋日陽(yáng)光中的小鎮(zhèn)，色彩很絢麗。有藍(lán)藍(lán)的天，碧綠的河水，青色的瓦，白色的墻，屋檐下金黃色的玉米，紅紅的辣椒，還有枝頭那淡黃色的桂花都呈現(xiàn)在秋柔柔的陽(yáng)光之中，一切竟是那么安詳?、萑欢镉曛械男℃?zhèn)是更惹人喜愛(ài)的。秋天的雨總是那么的細(xì)，那么的柔，又有點(diǎn)顯得那么的惆悵！秋雨密密斜斜的落在行人的衣襟上，輕輕的飄在臉上，有點(diǎn)冰涼又有點(diǎn)酥癢的感覺(jué)。⑥在秋雨的籠罩下，小鎮(zhèn)的一切都是濕漉漉的清晰。濕漉漉的美人蕉，濕漉漉的石拱橋，濕漉漉的瓦，濕漉漉的行人，還有濕漉漉的黃葛樹(shù)伴著潺潺的河水在沙沙的作響。秋雨中的小鎮(zhèn)，清晰的空氣彌漫著桂花的甜香和泥土的芬芳！沒(méi)有任何雨具，慢悠悠的行走在小鎮(zhèn)濕漉漉的青石板上，但由那秋雨洗去一身的疲憊！不知何時(shí)，屋檐下已經(jīng)掛起了雨滴，滴滴答答的像小鎮(zhèn)被匆匆敲走的歲月。正在感嘆之余，徐徐秋風(fēng)把一陣清香送人鼻中，那是小鎮(zhèn)特有的小吃――綠豆粑的味道。⑦邁入老店，灶堂里的火焰呼呼的向鍋底竄動(dòng)著，綠豆粑也在滾燙的菜仔油中滋滋的翻滾著，香味是越來(lái)越濃，簡(jiǎn)直沁人心脾！食欲也在不停的膨脹。忍不住坐下來(lái)，在綿綿秋雨中慢慢品嘗這份故鄉(xiāng)獨(dú)特的味道?、鄵伍_(kāi)雨具，漫步在秋天小鎮(zhèn)古老的街道中，一切竟是那么的愜意！隨便找一家簡(jiǎn)易的茶館坐下。茶館老式古樸的建筑，簡(jiǎn)陋的桌椅，普通的茶具，廉價(jià)的茶葉。這一切，仿佛心也得到了歸宿。沒(méi)有了喧嘩，也沒(méi)有了浮躁，只是細(xì)細(xì)的品著這份秋雨中獨(dú)特的恬靜?、嵝℃?zhèn)的街道很小，也不長(zhǎng)，鋪面也不多。煙雨朦朧下的街道冷清了許多。茶館對(duì)面的那家最為經(jīng)濟(jì)的理發(fā)店，六十多歲的店主正斜躺在竹椅上打著盹兒。隔壁的雜貨店，老板娘正懷抱著嬰兒喂奶。還有巷子里的那家小酒館，兩個(gè)老者正一邊飲酒一邊在對(duì)弈。整個(gè)小鎮(zhèn)在綿綿秋雨中竟是那么的▲?、馐堑模谶@浮躁惆悵的秋日里，不妨去小鎮(zhèn)走一走！（有刪改）讀完秋天的小鎮(zhèn)，你是否有興趣去走一走呢？說(shuō)一說(shuō)最吸引你的地方是哪里，為什么。▲▲【過(guò)關(guān)檢測(cè)】一、閱讀下面一篇文章，完成下列題目。祭父賈平凹①父親賈彥春，一生于鄉(xiāng)間教書(shū)，退休在丹風(fēng)縣棣花;年初胃癌復(fù)發(fā)，七個(gè)月后便臥床不起，饑餼疼痛，疼痛饑餓，受罪至第二十六天的傍晚，突然一個(gè)微笑而去世了。其時(shí)中秋將近，天降大雨，我還遠(yuǎn)在四百里之外，正預(yù)備著翌日趕回。我并沒(méi)有想到父親的最后離去竟這么快。一下班車(chē)，看見(jiàn)戴著孝帽接我的堂兄，オ知道我回來(lái)得太晚了，太晚了。父親安在靈床上，雙目緊閉，口里銜著一枚銅錢(qián)。他再也沒(méi)有像以往那樣聽(tīng)見(jiàn)我的腳步，便從內(nèi)屋走出來(lái)喜歡地對(duì)母親喊:“你平回來(lái)了!”也沒(méi)有我遞給他一支煙時(shí)，他總是擺擺手而拿起水煙鍋的樣子，父親永遠(yuǎn)不與兒子親熱了②守坐在靈堂的草鋪聖，陪父親度過(guò)最后一個(gè)長(zhǎng)夜。滿院的泥濘里人來(lái)往作亂，響器班在吹吹打打，透過(guò)燈光我呆呆地望著那一棵梨樹(shù)，還是父親親手栽的，往年果實(shí)累累，今年竟獨(dú)獨(dú)一個(gè)梨子在樹(shù)頂。③父親的病是兩年前做的手術(shù)，我一直對(duì)他瞞著病情，每次從云南買(mǎi)寄他，總是撕去藥包上癌的字樣。術(shù)后恢復(fù)得極好，他每頓已能吃兩碗飯，凌晨要喝一壺茶水，坐不住，喜歡快步走路。常常到一些親成朋友家去，撩了衣服說(shuō):“瞧刀口多平整，不要操心，我現(xiàn)在什么病也沒(méi)有了?！笨粗赣H的豁達(dá)樣，我暗自為沒(méi)告訴他病情而寬慰，但偶爾發(fā)現(xiàn)他獨(dú)坐的時(shí)候，神色甚是悲苦，父親多半是知道了他得的什么病，他只是也不說(shuō)出來(lái)罷了。④在賈家族里，父親是文化人，德望很高，以至大家分為小家，小家再分為小家，甚至村里別姓人家，大到紅白喜喪之事，小到婆媳兄妹糾紛，都要找父親去解決。父親樂(lè)意去主持公道，卻脾氣急躁，往往自己也要生許多悶氣。時(shí)間長(zhǎng)了，他有了一定的權(quán)成，多少也有了以“勢(shì)”來(lái)壓的味道，他可以說(shuō)別人不敢說(shuō)的話，竟還動(dòng)手打過(guò)一個(gè)不孝其父的逆子，這少不得就得罪了一些人。為這事我曾埋怨他，為別人的事何必那么認(rèn)真，父親卻火了，說(shuō)道:“我半個(gè)眼窩也見(jiàn)不得那些齷蹉事!”當(dāng)他活著的時(shí)候，這個(gè)家庭和這個(gè)村子的百多戶人家已經(jīng)習(xí)慣了父親的好處，似乎并不覺(jué)得什么，而聽(tīng)到他去世的消息，猛然間都感到了他存在的重要。我守坐在靈堂里，看著多少人來(lái)放聲大哭，聽(tīng)著他們哭訴“你走了，有什么事我給誰(shuí)說(shuō)呀?”的話，我欣慰著我的父親低微卻崇高，平凡而偉大。⑤父親只活了六十六歲，他把年老體弱的母親留給我們，他把兩個(gè)尚成家的小妹留給我們，他把家庭的重?fù)?dān)留給了從未擔(dān)過(guò)重的長(zhǎng)子的我。對(duì)于父親的離去，我們悲痛欲絕，對(duì)于離開(kāi)我們，父親更是不忍。當(dāng)檢查得知癌細(xì)胞已廣泛轉(zhuǎn)移毫無(wú)醫(yī)治可能時(shí)，我為了穩(wěn)住父親的情緒，還總是接二連三地請(qǐng)一些醫(yī)生來(lái)給他治療。我知道他們所開(kāi)的藥全都是無(wú)濟(jì)子事的，但父親要服只得讓他服，當(dāng)然是癥狀不減，且一日不濟(jì)一日，他說(shuō):“平呀，現(xiàn)在咋辦呀?”后來(lái)他預(yù)感到了自己不行了，卻還是讓扶起來(lái)將那苦澀的藥面一大勺一大勺地吞在口里，強(qiáng)行咽下，但他躺下時(shí)已淚流滿面，一邊用手擦著一邊說(shuō):“你媽一輩子太苦，為了養(yǎng)活你們舍不得吃，舍不得穿，到現(xiàn)在還是這樣。我只說(shuō)她要比我先走了，我會(huì)把她照看得好好的……往后就靠你們了。還有你兩個(gè)妹姝……”⑥按照鄉(xiāng)間風(fēng)俗，在父親下葬之后，我們見(jiàn)妹接連數(shù)天的黃昏去墳上燒紙和燃火，名曰“打怕怕”，為的是不讓父親一人在山坡上孤單害怕。冥紙和麥草燃起，灰屑如黑色的蝴蝶滿天飛舞，我們給父親說(shuō)著話，讓他安息，說(shuō)在這面黃土坡上有我的爺爺奶奶，有我的大伯，有我村更多的長(zhǎng)輩，父親是不會(huì)孤單的，也不必感到孤單，這面黃土坡離他修建的那一院房子不遠(yuǎn)，他還是極容易來(lái)家中看看;而我們更是永遠(yuǎn)忘不了他，會(huì)時(shí)常來(lái)探塑他的。(有刪改)1.本文敘述中有多處細(xì)節(jié)，蘊(yùn)含著感人的力量。請(qǐng)你就文中第②段畫(huà)線句，進(jìn)行賞析?！痉治鰧?xiě)作手法】透過(guò)燈光我呆呆地望著那一棵樹(shù)，還是父親親手栽的，往年果實(shí)累累，今年獨(dú)獨(dú)一個(gè)梨子在樹(shù)頂。2.請(qǐng)結(jié)合第③段、第④段相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)析作者筆下父親的形象特征?！靖爬ㄈ宋镄蜗蟆?.文章第⑥段，父親下葬后，為什么要具體寫(xiě)我們兄妹“打怕怕”，有何用意?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我們兄妹通過(guò)這樣的舉動(dòng)，對(duì)父親寄寓的情感?！就卣贡磉_(dá)】閱讀下面一篇文章，完成下列題目。丁香花楊明①初識(shí)丁香花，是在廢品站里。少年時(shí)代的我和家長(zhǎng)去廢品站賣(mài)廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書(shū)，便抽出來(lái)翻看，廢品站老板揮揮手說(shuō)，拿去吧，送你了。②那是一本園藝學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。書(shū)中有一段這樣寫(xiě)道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開(kāi)花繁茂，花色淡雅，習(xí)性強(qiáng)健，栽培簡(jiǎn)易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開(kāi)時(shí)芬芳滿目，清香遠(yuǎn)溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書(shū)室、廳堂，都會(huì)令人感到風(fēng)采秀麗，清艷宜人。③二識(shí)丁香花，是在收音機(jī)里，聽(tīng)陳涌泉先生的單口相聲，說(shuō)到乾隆皇帝和劉墉賭賽對(duì)聯(lián)，乾隆出了個(gè)上聯(lián)：冰涼酒，一點(diǎn)二點(diǎn)三點(diǎn)。陳涌全先生說(shuō)，這個(gè)上聯(lián)出的有相當(dāng)?shù)碾y度，搶了先機(jī)，你要是在對(duì)四點(diǎn)五點(diǎn)六點(diǎn)什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了個(gè)頭，說(shuō)，皇上，臣給你對(duì)：丁香花，白頭千頭萬(wàn)頭。呵呵，這個(gè)白頭千頭萬(wàn)頭實(shí)在令人豁然開(kāi)朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬(wàn)字的頭，正和行書(shū)體冰字的哪一點(diǎn)遙相呼應(yīng)，異曲同工。百頭千頭萬(wàn)頭不但寫(xiě)意而且烘形，讓我不由自主的去回想，丁香樹(shù)在哪兒？它開(kāi)花時(shí)到底是什么樣子來(lái)著？④我18歲那年跌入了一生的第一個(gè)低谷。我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時(shí)躊躇滿志的準(zhǔn)備選擇一所自己稱心的高等學(xué)府。那是在1985年，高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽(tīng)不見(jiàn)耳語(yǔ)。