數(shù)學(xué)課堂如何提高學(xué)生積極性

第頁數(shù)學(xué)課堂如何提高學(xué)生積極性1.讓同學(xué)會(huì)聽，讓同學(xué)會(huì)看

聽講時(shí)要邊聽邊記，抓住重點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽老師講，還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言、聽同學(xué)發(fā)言中存在什么問題。為了訓(xùn)練同學(xué)聽的能力，要養(yǎng)成觀察習(xí)慣。凡是同學(xué)通過自己看、自己想就能掌握的知識(shí)，〔教師〕可以不講或適當(dāng)點(diǎn)撥。在教學(xué)中提供給同學(xué)的觀察材料要具體、鮮亮，要能引起同學(xué)的觀察興趣。讓同學(xué)觀察時(shí)，可以由教師帶領(lǐng)同學(xué)觀察，或給同學(xué)觀察提綱提示等等。讓同學(xué)通過主動(dòng)觀察、比較，做出自己的推斷。

2.讓同學(xué)會(huì)問，讓同學(xué)會(huì)用腦去想

要求同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中，要敢于提出問題，關(guān)于疑問不能放過。同學(xué)提出的問題，教師要組織他們進(jìn)行分析，即使是提的很簡(jiǎn)單的問題也要耐心解答，千萬不要打擊同學(xué)提問的積極性。教師不僅要讓同學(xué)會(huì)提問題，還要讓同學(xué)學(xué)會(huì)思索，要肯想。課堂上要給同學(xué)足夠的思索時(shí)間，讓同學(xué)有機(jī)會(huì)自己動(dòng)腦筋去解決問題。老師除了啟發(fā)同學(xué)積極思索外，還要促促使他們動(dòng)腦子。

3.在教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍

確保教師與同學(xué)人格上的平等，展現(xiàn)教師的親和力教師對(duì)同學(xué)的親和力怎么樣，直接影響同學(xué)是否愿意主動(dòng)參加該教師的教學(xué)活動(dòng)。教師千萬不能因要維護(hù)自己所謂的尊嚴(yán)，而不同意同學(xué)接近自己，給自己和同學(xué)之間設(shè)置人為的屏障。在課堂教學(xué)中，教師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，這只是角色上的分工，在人格上，師生是平等的。教師應(yīng)從高高的講臺(tái)上走下來，深入同學(xué)中間，以飽滿的熱情、優(yōu)良的情感和真誠的微笑面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)感到老師平易近人，和氣可親，從而樂于和教師交往，主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)。

2提升同學(xué)課堂參加積極性

1、給同學(xué)交流的時(shí)間。交流是最好的"活化劑'。課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)，提出問題，交流解決的最正確時(shí)機(jī)。但由于課堂時(shí)間有限，老師們常常把提問的機(jī)會(huì)給了尖子生，忽視了其他同學(xué)的參加機(jī)會(huì)，或者老師就干脆自問自答，長(zhǎng)此以往，同學(xué)就會(huì)喪失參加的積極性。這就嚴(yán)重扼殺了同學(xué)自我探究的主動(dòng)性。

2、給同學(xué)"問'的勇氣。賞識(shí)教育強(qiáng)調(diào)的是快樂地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。蘇霍母林斯基說過："快樂是一種龐大的情緒力量，他可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的欲望。'輕松快樂的課堂能激發(fā)起同學(xué)的積極情緒，能激活同學(xué)的大腦細(xì)胞，從而激發(fā)起同學(xué)想表達(dá)的欲望。即使是平常比較沉默的同學(xué)，也會(huì)受到集體情緒的感染，努力去克服困難，戰(zhàn)勝自我，會(huì)不由自主地有了"老師，我想說的'涌動(dòng)。這就必須要一種平等、民主、和諧的師生關(guān)系和開放、寬松、愉快的課堂氛圍。當(dāng)同學(xué)專心注意時(shí)，教師投以贊許的目光;當(dāng)同學(xué)發(fā)言出色時(shí)，教師豎起大拇指。課堂上多用"你真聰慧!'"你的問題提得真妙!'"我喜愛你!'"說得好!感謝你'"夸夸你，你真棒!'等語言。哪怕他們說錯(cuò)了，也要對(duì)他們的勇氣精神予以充分的肯定。讓他多得些認(rèn)同，少些失落感、失敗感。這樣，課堂上同學(xué)不再拘謹(jǐn)，踴躍參加，使課堂活躍了起來。

3、給同學(xué)明確的答案。在同學(xué)提出問題后，教師應(yīng)及時(shí)給予同學(xué)明確的答案，回答問題不能模糊不清。如果課堂上對(duì)同學(xué)提出的問題沒有把握，可課后查閱資料后再做解答，千萬不可不了了之。

3數(shù)學(xué)課充滿樂趣的教學(xué)方法

一、建立和諧的師生關(guān)系,是激趣樂學(xué)的前提

在教學(xué)中我非常重視師生人格上的平等,發(fā)揚(yáng)學(xué)問中的自由和組織〔管理〕上的民主。如在小組活動(dòng)中我大膽讓小組長(zhǎng)自己組織對(duì)學(xué)習(xí)的討論,力爭(zhēng)體現(xiàn)同學(xué)的主體地位,讓同學(xué)熟悉到自己就是學(xué)習(xí)的主人,從而調(diào)動(dòng)同學(xué)的興趣,使他們積極主動(dòng)并快樂的去學(xué)習(xí)。

二、營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,是激趣樂學(xué)的關(guān)鍵

在教學(xué)中,首先,我減輕了分?jǐn)?shù)對(duì)同學(xué)的壓力;接著,針對(duì)不同層次的同學(xué)建立了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),再通過自主探究、合作交流等方法使他們均享受到成功的喜悅;其次,運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言與多變的教學(xué)方法,盡可能創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)輕松地掌握所學(xué)知識(shí)。

三、創(chuàng)設(shè)情境。讓同學(xué)在游戲、生活中體會(huì)到學(xué)習(xí)之樂

在低年級(jí)教學(xué)中我常常采納游戲情景的教學(xué)方法,同學(xué)卜分歡迎,興趣更濃,教學(xué)效果也更好。如;我在教"熟悉方向'的這節(jié)課時(shí),我創(chuàng)設(shè)了這樣的一個(gè)游戲情景,把全班分成九個(gè)小組,每個(gè)小組同學(xué)都戴有不同動(dòng)物頭飾,出示相應(yīng)的位置圖,然后,做找家家的游戲,讓同學(xué)自由自在地做著小動(dòng)物的動(dòng)作,在歡快的音樂下找回自己的家,并讓他們都說一說是如何找到自己家的。這樣不僅使同學(xué)在輕松、愉快的氣氛中學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí),而且使其在身臨其境的毫無束縛的課堂中自由地放飛自己數(shù)學(xué)思維能力。

四、主動(dòng)參加,讓同學(xué)在親身施行中體會(huì)到參加之樂

教學(xué)"圓柱的側(cè)面積'時(shí),我讓同學(xué)拿不同大小的圓柱形商品,把外面貼的商標(biāo)紙剪開,展開后看看是什么形狀。有的同學(xué)沿著高剪開,展開后得到一個(gè)長(zhǎng)方形,有的同學(xué)沿斜線剪開,展開后是一個(gè)平行四邊形;有的同學(xué)把高瘦的圓柱體商標(biāo)沿高剪開,展開后是一個(gè)正方形,通過動(dòng)手操作同學(xué)熟悉到:把圓柱體的側(cè)面展開,可以是一個(gè)長(zhǎng)方形也可以是一個(gè)平行四邊形,它們的長(zhǎng)(或底)與圓柱底面周長(zhǎng)相等,寬(或高)與圓柱的高相等。當(dāng)?shù)酌嬷荛L(zhǎng)和高相等時(shí),側(cè)面展