一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第六單元第7課時　兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位) 蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第六單元第7課時兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)蘇教版一、課題名稱一年級下冊數(shù)學(xué)教案第六單元第7課時兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、積極思考、獨立完成練習(xí)的能力。3.通過實踐活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。2.教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。2.實踐操作，讓學(xué)生在活動中理解知識。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、卡片、小棒等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程或者課本講解1.導(dǎo)入新課（1）出示例題：5637，讓學(xué)生獨立完成，并說出解題思路。2.課本原文內(nèi)容（1）例題：5637（2）分析：將相同數(shù)位對齊，然后從個位開始減，如果個位不夠減，就要從十位借1。3.具體分析（1）相同數(shù)位對齊（2）從個位開始減（3）個位不夠減，從十位借14.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題目：完成課本上的練習(xí)題。（2）教師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。七、教材分析本節(jié)課是兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法，通過具體實例，讓學(xué)生掌握計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問：“5637的計算方法是什么？”2.提問問答步驟和話術(shù)（1）教師提問：“如果你遇到個位不夠減的情況，你會怎么做？”（2）學(xué)生回答后，教師給予鼓勵和肯定。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）完成課本上的練習(xí)題。（2）練習(xí)計算：6745，8236。2.作業(yè)答案：（1）6745=22，8236=46。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過實例講解，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。2.拓展延伸（1）讓學(xué)生嘗試用小棒表示兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。（2）讓學(xué)生在生活中尋找兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的實例。重點和難點解析1.學(xué)生是否能正確理解和運用退位減法的概念。2.學(xué)生在計算過程中是否能熟練地借位。3.學(xué)生是否能將計算方法與實際生活聯(lián)系起來。在教學(xué)過程中，我會設(shè)計一系列的實例，讓學(xué)生在具體情境中感受退位減法的應(yīng)用。我會引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，共同探討退位減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。我會通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握退位減法的計算步驟。在講解退位減法時，我會特別強調(diào)相同數(shù)位對齊的重要性，并讓學(xué)生通過實際操作來加深理解。我會通過小棒等教具，讓學(xué)生直觀地看到個位不夠減時如何從十位借位，從而幫助學(xué)生突破計算難點。我會設(shè)計一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中熟練掌握退位減法的計算方法。我會設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并在課堂上進行分享，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和批判性思維。我會通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。我會準(zhǔn)備不同顏色的小棒，讓學(xué)生在操作過程中區(qū)分十位和個位。我會準(zhǔn)備一些卡片，讓學(xué)生通過卡片游戲來練習(xí)退位減法。我會利用課件展示計算過程，讓學(xué)生更直觀地理解退位減法的計算方法。在講解例題時，我會先讓學(xué)生獨立完成，然后進行點評，關(guān)注學(xué)生的思考過程。在巡視指導(dǎo)時，我會針對不同學(xué)生的實際情況，給予個性化的輔導(dǎo)。在隨堂練習(xí)中，我會及時糾正學(xué)生的錯誤，幫助他們鞏固所學(xué)知識。在討論環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維。在提問問答環(huán)節(jié)，我會運用恰當(dāng)?shù)脑捫g(shù)，鼓勵學(xué)生積極參與，如：“你能給大家分享一下你的解題思路嗎？”我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。我會設(shè)計不同層次的作業(yè)題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會在作業(yè)中融入生活實例，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。我會鼓勵學(xué)生通過作業(yè)反思自己的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。一、課題名稱一年級下冊數(shù)學(xué)教案第六單元第7課時兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、積極思考、獨立完成練習(xí)的能力。3.通過實踐活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。2.教學(xué)重點：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算步驟和退位操作。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。2.實踐操作，讓學(xué)生在活動中理解知識。3.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、卡片、小棒等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程或者課本講解1.導(dǎo)入新課展示生活中的實例，如計算購物找零，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問：“如果小明有5元，他買了一支鉛筆3元，他還剩下多少錢？”學(xué)生回答后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算。2.課本原文內(nèi)容例題：5637分析：將相同數(shù)位對齊，然后從個位開始減，如果個位不夠減，就要從十位借1。3.具體分析展示課件，講解退位減法的計算步驟。通過小棒操作，讓學(xué)生直觀理解個位不夠減時從十位借位的原理。進行隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生的計算方法。七、教材分析本節(jié)課通過具體實例，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和數(shù)學(xué)思維。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：“誰能告訴我，5637的計算步驟是怎樣的？”2.提問問答步驟和話術(shù)提問：“如果個位不夠減，我們應(yīng)該怎么做？”學(xué)生回答后，教師給予鼓勵和肯定，如：“很好，你已經(jīng)掌握了借位的技巧?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：完成課本上的練習(xí)題。練習(xí)計算：6745，8236。2.作業(yè)答案：6745=228236=46十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過實例講解和實踐活動，學(xué)生掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。2.拓展延伸讓學(xué)生嘗試用小棒表示兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。讓學(xué)生在生活中尋找兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的實例。重點和難點解析在課堂上，我會通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，確保他們對退位減法的概念有清晰的認識。我會設(shè)計一些具體的例子，如計算購物找零、計算年齡差等，讓學(xué)生在實際情境中應(yīng)用退位減法，從而加深對計算方法的理解。我會鼓勵學(xué)生在練習(xí)過程中獨立思考，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。我會通過實際操作，如使用小棒，讓學(xué)生直觀地看到個位不夠減時從十位借位的整個過程，幫助他們理解退位的原理。我會設(shè)計一系列的階梯式練習(xí)，從簡單的個位退位到復(fù)雜的兩位數(shù)退位，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握退位減法的計算方法。我會在課堂上給予個別輔導(dǎo)，對于理解困難的學(xué)生，我會耐心地講解和示范，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。我會在課堂上設(shè)立討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論，通過合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。我會鼓勵學(xué)生提問，對于他們提出的問題，我會給予及時的回答和反饋，幫助他們更好地理解知識。我會準(zhǔn)備不同顏色的小棒，讓學(xué)生在操作過程中區(qū)分十位和個位，直觀地感受退位的過程。我會使用卡片來設(shè)計一些游戲，通過游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)退位減法。我會利用多媒體課件展示計算過程，讓學(xué)生在視覺上更清晰地理解每一步的計算方法。在講解例題時，我會先讓學(xué)生獨立完成，然后集體討論，分析解題思路，這樣既能鍛煉學(xué)生的獨立思考能力，也能促進他們之間的交流。在巡視指導(dǎo)時，我會關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于遇到困難的學(xué)生，我會及時給予幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。在隨堂練習(xí)中，我會設(shè)計不同難度的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識，同時也能夠檢測他們的學(xué)習(xí)效果。在討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，并引導(dǎo)他們傾聽他人的意見，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和批判性思維。在提問問答環(huán)節(jié)，我會使用引導(dǎo)性的話術(shù)，如“你能解釋一下你的思路嗎？”來幫助學(xué)生梳理思路，同時也能夠提高他們的表達能力。我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的回答及時調(diào)整問題，確保每個學(xué)生都能夠參與到互動中來。我會在作業(yè)中包含不同類型的題目，既有基礎(chǔ)的計算題，也有應(yīng)用題，這樣能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會設(shè)計一些與生活相關(guān)的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，體會到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用價值。我會在作業(yè)中設(shè)置一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進行反思，提高他們的思維深度。一、課題名稱一年級下冊數(shù)學(xué)教案第六單元第7課時兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、積極思考、獨立完成練習(xí)的能力。3.通過實踐活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。2.教學(xué)重點：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算步驟和退位操作。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。2.實踐操作，讓學(xué)生在活動中理解知識。3.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、卡片、小棒等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程或者課本講解1.導(dǎo)入新課展示生活中的實例，如計算購物找零，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問：“如果小明有5元，他買了一支鉛筆3元，他還剩下多少錢？”學(xué)生回答后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算。2.課本原文內(nèi)容例題：5637分析：將相同數(shù)位對齊，然后從個位開始減，如果個位不夠減，就要從十位借1。3.具體分析展示課件，講解退位減法的計算步驟。通過小棒操作，讓學(xué)生直觀地看到個位不夠減時從十位借位的整個過程，幫助他們理解退位的原理。進行隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生的計算方法。七、教材分析本節(jié)課通過具體實例，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和數(shù)學(xué)思維。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：“誰能告訴我，5637的計算步驟是怎樣的？”2.提問問答步驟和話術(shù)提問：“如果個位不夠減，我們應(yīng)該怎么做？”學(xué)生回答后，教師給予鼓勵和肯定，如：“很好，你已經(jīng)掌握了借位的技巧?！本?、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：完成課本上的練習(xí)題。練習(xí)計算：6745，8236。2.作業(yè)答案：6745=228236=46十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過實例講解和實踐活動，學(xué)生掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。2.拓展延伸讓學(xué)生嘗試用小棒表示兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。讓學(xué)生在生活中尋找兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的實例。重點和難點解析1.教學(xué)目標(biāo)的明確性理解退位減法的概念。掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算步驟。能夠獨立完成退位減法的計算。2.教學(xué)難點的突破使用小棒等教具，讓學(xué)生直觀地看到退位的過程。通過具體的例子，讓學(xué)生理解為什么需要退位。設(shè)計由淺入深的練習(xí)，逐步提高學(xué)生的計算能力。3.教學(xué)方法的多樣性我會采用多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果：啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和交流能力。實踐操作，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。重點和難點解析：1.教學(xué)目標(biāo)的明確性在課堂上，我會明確今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要達到的效果。例如：“今天我們要學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，學(xué)會如何進行退位，并且能夠獨立完成這類計算。”2.教學(xué)難點的突破為了幫助學(xué)生理解退位減法，我會先從簡單的個位數(shù)開始，逐漸過渡到兩位數(shù)。我會這樣講解：“同學(xué)們，當(dāng)我們進行減法計算時，有時候個位數(shù)不夠減，怎么辦呢？這時候，我們就需要從十位上借一個十，變成一個一，加到個位上，然后再進行減法。現(xiàn)在，我們用小棒來演示一下這個過程?！蔽視寣W(xué)生親自操作小棒，看到個位不夠減時，如何從十位借位，這樣他們