2019蘇科版第十章《壓強與浮力》考點梳理 導(dǎo)學(xué)案

2019蘇科版第十章《壓強與浮力》考點梳理導(dǎo)學(xué)案一、設(shè)計意圖我設(shè)計這節(jié)科學(xué)活動的初衷，是希望通過簡單的實驗和游戲，讓孩子們能夠理解到壓強和浮力的基本概念，并且培養(yǎng)他們的觀察能力和動手能力。我計劃采用問題驅(qū)動的方式，讓孩子們在解決問題的過程中，自然而然地理解和掌握這些科學(xué)原理。二、教學(xué)目標通過這節(jié)課，我希望孩子們能夠理解到壓強和浮力的基本概念，并且能夠運用這些知識來解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。同時，我也希望他們能夠在實驗和游戲中，提高觀察能力和動手能力。三、教學(xué)難點與重點我認為這節(jié)課的重點是讓孩子們理解到壓強和浮力的基本概念，并且能夠運用這些知識來解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。而難點則是如何讓孩子們通過實驗和游戲，自然而然地理解和掌握這些科學(xué)原理。四、教具與學(xué)具準備為了保證實驗和游戲的效果，我會準備一些簡單的教具和學(xué)具，比如小船、石頭、水、氣球等。五、活動過程我會先通過一個實踐情景引入，比如說讓孩子們觀察一只小船在水中的漂浮情況，然后提出問題，引導(dǎo)孩子們思考為什么小船能夠漂浮。接著，我會讓孩子們進行一些實驗，比如把石頭放在小船上，觀察小船的漂浮情況，從而讓他們理解到浮力的概念。我會通過一些游戲，讓孩子們進一步理解和掌握這些科學(xué)原理。六、活動重難點活動的難點是如何讓孩子們通過實驗和游戲，自然而然地理解和掌握壓強和浮力的科學(xué)原理。而重點則是讓孩子們理解到壓強和浮力的基本概念，并且能夠運用這些知識來解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。七、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思這節(jié)課的效果，看看孩子們是否能夠理解和掌握壓強和浮力的基本概念，并且能夠運用這些知識來解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。同時，我也會嘗試一些拓展延伸的活動，比如讓孩子們自己設(shè)計一些實驗，來探索壓強和浮力的其他方面。這就是我對于這節(jié)幼兒園科學(xué)活動的規(guī)劃和期望。我相信，通過這樣的活動，孩子們不僅能夠理解和掌握壓強和浮力的基本概念，還能夠提高他們的觀察能力和動手能力，從而更好地理解世界。重點和難點解析在這節(jié)幼兒園科學(xué)活動中，我認為有幾個重點細節(jié)需要特別關(guān)注。實踐情景引入的方式。通過讓孩子們觀察小船在水中的漂浮情況，能夠激發(fā)他們的好奇心，引發(fā)對科學(xué)問題的思考。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在讓孩子們在真實的情境中感受到科學(xué)的魅力，從而更加主動地去探索和理解。第二個重點細節(jié)是實驗的設(shè)計。通過讓孩子們把石頭放在小船上，觀察小船的漂浮情況，他們能夠直觀地感受到浮力的作用。這個實驗簡單而直觀，能夠讓每個孩子都參與到其中，親身體驗和觀察，從而加深對浮力概念的理解。一個重點細節(jié)是游戲的運用。通過一些有趣的游戲，孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中，進一步理解和掌握壓強和浮力的科學(xué)原理。游戲的設(shè)計應(yīng)該貼近孩子們的生活，讓他們能夠在游戲中自然而然地運用所學(xué)的知識，從而提高他們的實踐能力。對于這些重點細節(jié)，我需要進行詳細的補充和說明。實踐情景引入的方式，不僅僅是讓孩子們觀察和體驗，更重要的是引導(dǎo)他們提出問題。在孩子們觀察小船漂浮的過程中，我會鼓勵他們提問，比如為什么小船能夠漂浮，為什么放上石頭后小船還是能夠漂浮等。通過提問，孩子們能夠更加主動地去思考和探索，從而更好地理解科學(xué)的原理。實驗的設(shè)計不僅要讓孩子們參與其中，還要引導(dǎo)他們觀察和思考。在實驗中，我會讓孩子們注意到石頭放在小船上后，小船的漂浮情況發(fā)生了變化。我會引導(dǎo)他們思考這個變化的原因，讓他們理解到浮力的概念。同時，我也會讓孩子們嘗試不同的方法，比如改變石頭的位置，觀察小船的漂浮情況是否發(fā)生變化，從而讓他們更深入地理解浮力的作用。游戲的運用需要貼近孩子們的生活，讓他們能夠在游戲中自然而然地運用所學(xué)的知識。我會設(shè)計一些有趣的游戲，比如讓孩子們自己設(shè)計一個實驗，來探索壓強和浮力的其他方面。通過這樣的游戲，孩子們不僅能夠鞏固所學(xué)的知識，還能夠提高他們的實踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維?？偟膩碚f，對于這節(jié)幼兒園科學(xué)活動的重點細節(jié)，我需要注重實踐情景引入的方式，引導(dǎo)孩子們提出問題，激發(fā)他們的思考。同時，我還需要設(shè)計有趣的實驗和游