四年級科學(xué)上冊第四單元水循環(huán)16水的三態(tài)變化教案青島版五四制

Page3第三單元溫度與水的改變7、水的三態(tài)改變【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、水在自然界有各種形態(tài)——云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣……即水在自然界同時以液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)存在。2、水在自然界不斷經(jīng)驗著三種狀態(tài)的循環(huán)改變，促進水的三態(tài)改變的緣由是溫度的改變。過程與方法：1、回憶或視察水在自然界的各種形態(tài)——云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣……探討它們之間改變的緣由和條件。2、尋求水的氣態(tài)和固態(tài)之間改變的證據(jù)，嘗試自主設(shè)計水的氣態(tài)和固態(tài)之間改變的視察試驗活動。3、分析水的各種狀態(tài)之間改變的過程，整理概括水的三態(tài)改變規(guī)律。4、思索有關(guān)自然界水的相關(guān)問題，并嘗試用“水的三態(tài)循環(huán)”對這一現(xiàn)象做出說明。情感、看法、價值觀：1、相識到觀測數(shù)據(jù)（證據(jù)）對科學(xué)探討的意義和價值。2、初步認同物質(zhì)是不斷改變的。3、初步建立物質(zhì)不滅的觀點。【教學(xué)重點】相識到水在自然界中的各種狀態(tài)可以相互轉(zhuǎn)變。【教學(xué)難點】對水的三態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化做出說明。【教學(xué)打算】小組：水形態(tài)改變的過程及發(fā)生改變的條件探討記錄表，玻璃杯1只，冰塊1杯，食鹽全班：云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象的圖片或影像資料?！窘虒W(xué)過程】一、水的各種形態(tài)1、師：在將近一個星期的學(xué)習(xí)以來，我們始終在學(xué)習(xí)水，誰來說說你有什么收獲嗎？師生溝通師：剛才的溝通中提到水在自然界中有多種狀態(tài)，大家一起先來看幾張圖片和一些視頻。（課件展示）2、師：剛才的圖片是水在自然界存在的幾種形式。你能依據(jù)生活閱歷說說你所知道的云、霧、雨、露、霜、雪、冰嗎，可以小組探討一下，試著把P57的表格填好。3、學(xué)生探討溝通。（基本答案如下：）水形態(tài)改變的過程及發(fā)生改變的條件水的形態(tài)改變的過程改變的條件霜水蒸氣（氣體）冰晶（固體）溫度降到0℃以下雪水蒸氣（氣體）冰晶（固體）溫度降到0℃以下冰水（液體）冰晶（固體）溫度降到0℃以下露水蒸氣（氣體）水（液體）溫度降到0℃以上云水蒸氣（氣體）水（液體）溫度降到0℃以上霧水蒸氣（氣體）水（液體）溫度降到0℃以上（這些條件或許許多學(xué)生想不到，特殊是霜和雪，答不出來的也可以先不填，在學(xué)了下一個環(huán)節(jié)之后再回過來回答也可以。）二、水的三態(tài)循環(huán)1、小結(jié)：我們剛才通過的探討和前面幾課的試驗和視察，發(fā)覺了液態(tài)的水能凝固成固態(tài)的冰，固態(tài)的冰會溶化成液態(tài)的水，液態(tài)的水會蒸發(fā)成氣態(tài)的水蒸氣，氣態(tài)的水蒸氣又會凝聚成液態(tài)的水。師：你能用圖來表示上面三者之間的轉(zhuǎn)化嗎？（學(xué)生畫）（預(yù)設(shè)：（1）假如前面學(xué)生沒有探討出霜和雪的改變過程，這里可以再問一句：師：那么固態(tài)的冰和氣態(tài)的水蒸氣之間能相互轉(zhuǎn)化嗎？霜和雪是從水的什么狀態(tài)改變而來的？在什么條件下形成的？假如學(xué)生還是不理解可以老師演示一個試驗：在一只干燥的玻璃燒杯里裝滿小冰塊，并往碎冰里加入大量的食鹽，過幾分鐘后可以看到玻璃杯外壁上有固態(tài)的冰晶出現(xiàn)。然后請學(xué)生說明現(xiàn)象：空氣中的水蒸氣，遇到了冷的玻璃杯壁（低于0℃），從而凝華成了冰晶。）（2）假如剛才探討出了就可以在上面的總結(jié)中干脆總結(jié)完整。）熱量的改變引起了水的三態(tài)改變。2、師：我們學(xué)了這么多之后，現(xiàn)在你能說明為什么海洋中的總不會溢出，河流中的水始終流不完嗎？請同學(xué)們結(jié)合