九年級英語上冊Module11PhotosUnit1He'stheboywhowonthephotocompetitionlastyear第一課時教案新版外研版

Page11.學(xué)生自學(xué)生詞，并記住單詞拼法和拼讀。2.預(yù)習(xí)課本，找出重點(diǎn)短語和句式。3.讀、記后完成學(xué)案中自學(xué)導(dǎo)練作業(yè)。Step1情景導(dǎo)入Theteacheractasanewteacherandaskquestions.T:Whoisthegirlthatsitsbesidethewindow？S1:SheisZhangMing.T:IstheboywhoisonherleftLeiWei?S2:No.TheboywhositsinthefirstrowisLeiWei.T:Whoarethestudentswhoarecleaningtheclassroom?S3:TheyareLiuJunandFangfang.T:Whosebookthatliesonthedesk?S3:It\'sthemathteacher\'s…環(huán)節(jié)說明:本活動的目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,導(dǎo)入本課話題,讓學(xué)生全身心地參加到教學(xué)活動當(dāng)中,鞏固已學(xué)的定語從句并呈現(xiàn)新的定語從句。Step2完成教材Activities1~3的任務(wù)1.Workinpairs.Lookatthepictureandsaywhatishappening.(Activity1)(1)學(xué)生兩兩分組視察本單元的圖片,探討并描述圖片中的信息,然后記錄探討結(jié)果。(2)老師抽點(diǎn)學(xué)生歸納總結(jié)探討結(jié)果，老師對其進(jìn)行點(diǎn)評，留意學(xué)生對詞匯和語法的運(yùn)用是否精確。(3)老師打算幾張比較有意思的照片，讓學(xué)生試著進(jìn)行描述。環(huán)節(jié)說明:本活動可以激活肯定的背景學(xué)問，同時通過描述圖片使學(xué)生了解相關(guān)詞匯，建議采納個體活動和小組活動的方式。假如學(xué)生水平比較高的話，可以要求學(xué)生用句子表達(dá)，而不是用簡潔的單詞。2.Listenandcompletethesentences.(Activity2)本活動是活動1的延長，要求學(xué)生依據(jù)聽力材料補(bǔ)全句子。3.Listenandread.Nowanswerthequestions.(Activity3)第一部分可以采納常規(guī)操作，其次部分建議采納個體活動的方式，確保每個學(xué)生都能回答出題。在反饋階段，老師要留意讓學(xué)生說明信息獲得和推理的方式,也可以采納小組競爭的形式，正確回答問題最多的小組獲勝。（答案：1.Hewonthephotocompetition.2.HomeandAway.3.Cambridge.4.TakesomephotosofBeijingandaddsomephotosofCambridgetakenrecently.5.It\'sagoodidea.）環(huán)節(jié)說明:本活動由兩部分組成：第一部分的目的是讓學(xué)生接觸到本模塊“攝影競賽”這一話題，從而初步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容；其次部分旨在通過問答形式幫助學(xué)生理解對話，有肯定的難度。Step3小結(jié)訓(xùn)練依據(jù)首字母提示填空。1.Generallyspeaking,ifyoutry,youwillsucceed.2.Ihaveafeelingthatmydadwillbuyabikeformeonmybirthday.3.Lookatthismenuatfirstandorderwhatyouwanttoeatordrink,please.4.Thewinnerwhogetsthefirstprizewillhaveachancetotravelabroad.Step4問題探究1.你相識那個正在拍照的人嗎?Doyouknowthemanwhoaretakingphotos?2.她在贏得拍照競賽上遇到許多困難。Shehasmetmanydifficultiesinwinningthephotocompetition.3.我們班真的擊敗了二班對嗎？—的確。DidourclassreallybeatCl