山東專用2024高考政治一輪復(fù)習(xí)課時(shí)練20文化對(duì)人的影響含解析

PAGE5-課時(shí)練(二十)文化對(duì)人的影響一、選擇題1．“人生就是一場(chǎng)旅行，不在乎目的地，在乎的應(yīng)是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。”這體現(xiàn)的文化生活道理是()A．精神力氣可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力氣B．人是文化的創(chuàng)建者也是享受者C．要主動(dòng)參與各種文化活動(dòng)D．文化塑造人生，促進(jìn)人的發(fā)展B[關(guān)注更多的是過(guò)程和心情，反映了文化是人們實(shí)踐的產(chǎn)物，也對(duì)人產(chǎn)生影響，B符合題意；材料沒(méi)有涉及物質(zhì)力氣的轉(zhuǎn)化，A不符合題意；文化從性質(zhì)看有先進(jìn)與落后之分，C與題意無(wú)關(guān)；D錯(cuò)誤，只有正確的、先進(jìn)的文化才能促進(jìn)人的發(fā)展。]2．(2024·河南名校聯(lián)考)在中國(guó)，在公共汽車上給老年人讓座是一種值得贊許的禮貌行為；而在日本，盡量別在地鐵里給老年人讓座，因?yàn)槔夏耆藭?huì)認(rèn)為你是覺(jué)得他老了不中用了。這表明()①文化多樣性是民族身份的重要標(biāo)記②各種社會(huì)交往方式，都帶有各自的文化印記③文化素養(yǎng)須要在肯定的活動(dòng)中培育④文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、相識(shí)活動(dòng)和思維方式A．①② B．②③C．②④ D．③④C[民族文化是民族身份的標(biāo)記，解除①；文化影響著人們的實(shí)踐活動(dòng)、相識(shí)活動(dòng)和交往方式，中日兩國(guó)對(duì)“讓座”行為的相識(shí)不同，是由于兩國(guó)的文化不同，故選②④；③與題意無(wú)關(guān)。]3．漫畫《效仿》說(shuō)明()A．文化現(xiàn)象為人所創(chuàng)建、為人所特有B．文化對(duì)人的影響是潛移默化的C．文化素養(yǎng)在于仿照D．文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)長(zhǎng)久的B[從漫畫可以看出言傳身教對(duì)孩子教化的重要性，說(shuō)明教化環(huán)境、文化氛圍對(duì)人的影響，故選B；A、D兩項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)；C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。]4．“行人第一，腳踏車其次，汽車最終?！边@是發(fā)達(dá)國(guó)家普遍遵循的道路原則，值得我們借鑒。汽車社會(huì)須要健康的汽車文化，這是因?yàn)?)①文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)和思維方式②文化確定人們的交往行為和交往方式③健康的文化能提高人的思想道德素養(yǎng)④健康的文化是文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)記A．①③ B．①④C．②③ D．②④A[②錯(cuò)誤，文化影響人們的交往行為和交往方式，不是“確定”；④錯(cuò)誤，世界觀、人生觀、價(jià)值觀是文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)記；①③正確。]5．“君子之交淡如水”“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”……“君子”已成為中華民族最獨(dú)特的文化標(biāo)識(shí)，也是中國(guó)人獨(dú)特的志向人格。有專家指出，君子文化是讓中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的傳輸導(dǎo)線和融合平臺(tái)，應(yīng)大力弘揚(yáng)。弘揚(yáng)君子文化的意義在于()①提高人們的科學(xué)文化修養(yǎng)水平②陶冶人們的情操，塑造健全人格③引導(dǎo)人們崇德尚義、向上向善④集中展示民族文化和表達(dá)民族情感A．①③ B．①④C．②③ D．②④C[君子文化重在于人們的道德層面，因而①解除，②③符合題意；④是針對(duì)慶祝民族節(jié)日的表述，與題意不符。]6．觀賞音樂(lè)、繪畫、美文、歌舞，能使人視野開闊、學(xué)問(wèn)增加、思想解放、觀念更新。這主要體現(xiàn)了優(yōu)秀文化()A．豐富人的精神世界 B．增加人的精神力氣C．促進(jìn)人的全面發(fā)展 D．促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展A[題干材料側(cè)重對(duì)人主觀世界的影響，并未涉及客觀世界的改變，因而A入選；B、C、D三項(xiàng)表述正確，但與題意不符。]7．(2024·河南開封模擬)M中學(xué)大力開展班級(jí)“小書屋”建設(shè)。班級(jí)小書屋實(shí)行班級(jí)“自治”，同時(shí)，學(xué)校提倡班級(jí)之間自行調(diào)配，相互交換借閱圖書，實(shí)行“走書式”動(dòng)態(tài)管理。課余時(shí)間讀書已成為小王一天中最歡樂(lè)、最華蜜的時(shí)間！小王的歡樂(lè)成長(zhǎng)體現(xiàn)了()①文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境②文化對(duì)人的影響一般是無(wú)形的、強(qiáng)制的③文化確定著人們的交往方式和交往行為④優(yōu)秀文化塑造人生，豐富精神世界A．①② B．②③C．①④ D．③④C[文化對(duì)人的影響一般是無(wú)形的、非強(qiáng)制的，解除②；③說(shuō)法錯(cuò)誤，文化影響著人們的交往方式和交往行為；“小書屋”建設(shè)體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境，優(yōu)秀文化塑造人生，①④正確。]8．習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)提高高校生的思想道德素養(yǎng)，最主要的是使高校生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這主要是因?yàn)?)A．世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)記B．文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)長(zhǎng)久的C．文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)D．只要具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，辦事情就能取得勝利答案A9．(2024·山東臨沂檢測(cè))近年來(lái)我國(guó)的博物館越來(lái)越走進(jìn)公眾，走進(jìn)博物館慢慢成為人們的一種新時(shí)尚。在一些重要節(jié)假日，博物館更是成為眾多人心目中期盼的靚麗風(fēng)景線。這說(shuō)明()①走進(jìn)公眾使博物館變得具有價(jià)值②優(yōu)秀文化能給人以豐厚的文化滋養(yǎng)③人們須要自覺(jué)學(xué)習(xí)主動(dòng)接受文化的熏陶④人們的公共文化服務(wù)需求得到充分滿意A．①② B．③④C．①④ D．②③答案D10．世界精神衛(wèi)生組織把每年的5月8日訂立為“世界微笑日”，希望通過(guò)微笑促進(jìn)人類身心健康，同時(shí)在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會(huì)和諧。微笑是一朵動(dòng)人的花朵，微笑是最漂亮的語(yǔ)言，當(dāng)每個(gè)人每天笑容洋溢，快樂(lè)喜悅，沒(méi)有紛爭(zhēng)，沒(méi)有苦惱，人心洗滌了，心靈凈化了，社會(huì)因此而祥和。這說(shuō)明()①文化影響人們的交往行為和交往方式②人們的精神活動(dòng)離不開物質(zhì)活動(dòng)③人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中創(chuàng)建、發(fā)展和享用文化④文化是人們相識(shí)世界和改造世界的物質(zhì)力氣A．①② B．③④C．①③ D．②④C[人們?cè)趯?shí)踐中感悟到微笑是一種語(yǔ)言，是一種文化，微笑可以促進(jìn)人類自身身心健康的同時(shí)，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會(huì)和諧。因此，①和③符合題意。文化是精神力氣，不是物質(zhì)力氣，④說(shuō)法錯(cuò)誤；②與題意無(wú)關(guān)。]11．《人民日?qǐng)?bào)》載文指出，當(dāng)歷史的塵埃落定，很多喧囂一時(shí)的東西都會(huì)煙消云散，惟有優(yōu)秀的文化會(huì)長(zhǎng)留世間，給人以思想的啟迪、心靈的溫溫煦精神的安慰。這一觀點(diǎn)看到了()①優(yōu)秀文化是引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟②文化隨著時(shí)代的發(fā)展而變遷③文化對(duì)人的思想和行為具有深遠(yuǎn)長(zhǎng)久的影響④文化是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物A．①② B．①③C．②④ D．③④B[題干材料強(qiáng)調(diào)文化的作用，因而①③符合題意；②強(qiáng)調(diào)文化改變、④強(qiáng)調(diào)文化產(chǎn)生，均與題干主旨不符。]12．“在一個(gè)文化厚實(shí)深厚的社會(huì)里，人懂得敬重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?；人懂得敬重別人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖?；人懂得敬重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的智能”。由此可見()①文化確定人的交往行為和交往方式②人創(chuàng)建了文化，優(yōu)秀文化也在塑造著人③文化作為一種精神力氣，能對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生深刻影響④文化豐富人的精神世界，是培育健全人格的確定因素A．①② B．③④C．②③ D．①④C[本題是組合式選擇題，可用解除法處理。①中“確定”、④中“確定因素”表述錯(cuò)誤；②③表述正確，符合題意。]二、非選擇題13．《感動(dòng)中國(guó)》作為中心電視臺(tái)傾力打造的一個(gè)精神品牌欄目，已經(jīng)連續(xù)舉辦十多年，它以評(píng)比出當(dāng)年度具有震撼人心、令人感動(dòng)的人物為主打內(nèi)容。過(guò)去十多年，《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目向全國(guó)觀眾推出了100多位人物，每個(gè)人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力氣?！陡袆?dòng)中國(guó)》因此也被媒體譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”。從文化生活角度看，感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)比活動(dòng)對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)有何意義？解析《感動(dòng)中國(guó)》評(píng)比本身是宣揚(yáng)優(yōu)秀文化，這種優(yōu)秀文化會(huì)促進(jìn)青少年成長(zhǎng)，可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀文化的作用，解答時(shí)留意結(jié)合青少年的特點(diǎn)。答案①優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。主動(dòng)參與健康有益的活動(dòng)，不斷豐富自己的精神世界，是培育健全人格的重要途徑。②優(yōu)秀文化能夠增加人的精神力氣?！陡袆?dòng)中國(guó)》人物的評(píng)比活動(dòng)，會(huì)激勵(lì)青少年努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，不斷創(chuàng)建美妙的將來(lái)。③優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展?！陡袆?dòng)中國(guó)》人物的事跡，為青少年健康成長(zhǎng)供應(yīng)了精神食糧，對(duì)青少年的全面發(fā)展起著不行替代的作用。14．高尚道德人格的形成，是一個(gè)自我教化、自我否定、自我改造的苦痛過(guò)程，須要通過(guò)“自省”來(lái)革除自身痼疾，須要通過(guò)“慎獨(dú)”來(lái)提升道德境界，實(shí)現(xiàn)道德的自我超越。材料某中學(xué)根據(jù)習(xí)近平總書記提出的“明大德、守公德、嚴(yán)私德”的要求，開展了主題為“慎獨(dú)自省，重塑道德人格”的一系列校內(nèi)文化活動(dòng)。通過(guò)建設(shè)道德模范事跡展示長(zhǎng)廊、舉辦道德講堂等活動(dòng)，全面營(yíng)造道德文化氛圍。以日常行為檢查和班會(huì)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生從微小處入手，通過(guò)增加自省意識(shí)、發(fā)揚(yáng)自律精神，檢查自己的言行，自覺(jué)訂正言行偏差，并不斷為自己提出更高的道德要求，實(shí)現(xiàn)從自發(fā)到自覺(jué)、從外表到內(nèi)心、從被動(dòng)到主動(dòng)、從他律到自律的行為轉(zhuǎn)變。主動(dòng)開展社會(huì)幫扶和文明志愿者活動(dòng)，促使學(xué)生在社會(huì)道德的踐行中，培育道德情感，提升道德水平。(1)結(jié)合材料，運(yùn)用文化對(duì)人的影響的學(xué)問(wèn)，分析該校開展“慎獨(dú)自省，重塑道德人格”系列校內(nèi)文化活動(dòng)的意義。(2)結(jié)合上述材料，為該?！吧鳘?dú)自省，重塑道德人格”系列校內(nèi)文化活動(dòng)中的某班主題班會(huì)擬一個(gè)主題。解析第(1)問(wèn)，一是留意學(xué)問(wèn)范圍，即文化對(duì)人的影響的相關(guān)學(xué)問(wèn)；二是全面梳理材料中的有效信息，以此調(diào)動(dòng)相關(guān)內(nèi)容組織答案，如校內(nèi)文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)、對(duì)人的影響的詳細(xì)表現(xiàn)、對(duì)學(xué)生人生的塑造作用等。第(2)問(wèn)，一是明確班會(huì)主題指向文化對(duì)個(gè)人的影響，而不是其他；二是語(yǔ)言要貼近校內(nèi)生活與學(xué)生實(shí)際。答案(1)①文化對(duì)人有潛移默化、深遠(yuǎn)長(zhǎng)久的影響。開展“慎獨(dú)自省，重塑道德人格”系列校內(nèi)文化活動(dòng)，有利于營(yíng)造弘揚(yáng)道德、慎獨(dú)自省的社會(huì)氛圍。激發(fā)學(xué)生道德情