課題申報(bào)書：國(guó)際宣教會(huì)的社會(huì)參與研究（1921-1937）

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。國(guó)際宣教會(huì)的社會(huì)參與研究（1921-1937）

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀：目前，國(guó)際宣教會(huì)的社會(huì)參與研究在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界尚處于起步階段。雖然已有一些學(xué)者開始關(guān)注國(guó)際宣教會(huì)的歷史背景、組織結(jié)構(gòu)、傳教策略等方面，但對(duì)于其在1921-1937年間社會(huì)參與的研究還相對(duì)較少。現(xiàn)有研究多集中于傳教士個(gè)人傳記、傳教組織內(nèi)部運(yùn)作等方面，而對(duì)于國(guó)際宣教會(huì)與當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的互動(dòng)關(guān)系探討不足。選題意義：1921-1937年是中國(guó)社會(huì)動(dòng)蕩不安的時(shí)期，國(guó)際宣教會(huì)在此期間的社會(huì)參與具有特殊的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義。通過研究國(guó)際宣教會(huì)在此期間的社會(huì)參與，可以揭示其在推動(dòng)中國(guó)社會(huì)變革、傳播西方文化、促進(jìn)中外交流等方面的作用，為理解近代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型提供新的視角。研究?jī)r(jià)值：本課題的研究對(duì)于豐富國(guó)際宣教會(huì)研究、深化近代中國(guó)社會(huì)史研究具有重要意義。同時(shí)，通過對(duì)國(guó)際宣教會(huì)社會(huì)參與的研究，可以為當(dāng)前中外文化交流、社會(huì)建設(shè)等提供歷史借鑒和啟示。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)：本課題旨在通過對(duì)1921-1937年間國(guó)際宣教會(huì)社會(huì)參與的深入研究，揭示其在中國(guó)社會(huì)變革、文化交融、中外交流等方面的作用和影響。研究對(duì)象：1921-1937年間的國(guó)際宣教會(huì)及其在華傳教士、信徒等。研究?jī)?nèi)容：國(guó)際宣教會(huì)的組織結(jié)構(gòu)、傳教策略及其演變；國(guó)際宣教會(huì)與當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的互動(dòng)關(guān)系；國(guó)際宣教會(huì)在推動(dòng)中國(guó)社會(huì)變革、傳播西方文化、促進(jìn)中外交流等方面的作用；國(guó)際宣教會(huì)社會(huì)參與的歷史評(píng)價(jià)與現(xiàn)實(shí)啟示。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路：本課題采用歷史研究方法，通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)、檔案、回憶錄等資料的收集、整理和分析，揭示國(guó)際宣教會(huì)在1921-1937年間社會(huì)參與的歷史事實(shí)和內(nèi)在邏輯。研究方法：本課題主要采用文獻(xiàn)分析法、比較研究法、歷史分析法等研究方法。通過對(duì)比不同時(shí)期、不同地區(qū)的國(guó)際宣教會(huì)社會(huì)參與情況，揭示其內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn)。創(chuàng)新之處：本課題首次將國(guó)際宣教會(huì)的社會(huì)參與作為研究對(duì)象，關(guān)注其在1921-1937年間的歷史作用和影響。同時(shí)，本課題將采用跨學(xué)科的研究方法，結(jié)合社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、文化學(xué)等多學(xué)科理論，對(duì)國(guó)際宣教會(huì)社會(huì)參與進(jìn)行深入研究。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)：本課題組成員具備相關(guān)學(xué)科背景和研究經(jīng)驗(yàn)，已收集了大量關(guān)于國(guó)際宣教會(huì)的文獻(xiàn)、檔案、回憶錄等資料，為課題研究奠定了基礎(chǔ)。保障條件：本課題將得到學(xué)校和相關(guān)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的大力支持，確保研究順利進(jìn)行。同時(shí)，課題組成員將積極參與學(xué)術(shù)交流，拓寬研究視野，提高研究水平。研究步驟：收集、整理和分析相關(guān)文獻(xiàn)、檔案、回憶錄等資料；進(jìn)行田野調(diào)查，訪談相關(guān)專家學(xué)者、傳教士后代等；撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，提出政策建議；參加學(xué)術(shù)會(huì)議，發(fā)表研究成果，推動(dòng)學(xué)術(shù)交流。本課題將嚴(yán)格按照以上提綱進(jìn)行設(shè)計(jì)論證，確保研究工作的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)用性。（課題設(shè)計(jì)論證共1226字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀