1.2孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二）復(fù)習(xí)課件-2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期生物人教版必修2

基因自由組合定律提高篇一、診斷檢測(cè)1.判斷正誤。(1)孟德爾把數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法引入生物學(xué)的研究,這是超越前人的創(chuàng)新。()(2)雜交可以把兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀集中到一起,用于新品種的培育。()(3)孟德爾提出了遺傳因子、基因型和表型的概念。()(4)表型相同的生物,基因型一定相同。()2.下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾成功揭示遺傳的兩條基本規(guī)律的原因?()A.選擇豌豆作實(shí)驗(yàn)材料,自然狀態(tài)下豌豆一般是純種B.豌豆的相對(duì)性狀容易區(qū)分,且研究是從一對(duì)到多對(duì)進(jìn)行的C.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)學(xué)分析D.應(yīng)用物理和化學(xué)的方法使細(xì)胞發(fā)生癌變二、問題引領(lǐng)1.在用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)之前,孟德爾曾花了幾年時(shí)間研究山柳菊,結(jié)果卻并不理想,其原因主要有哪些?①無易區(qū)分、可連續(xù)觀察的相對(duì)性狀;②有時(shí)有性生殖,有時(shí)無性生殖;③花小,難以做人工雜交實(shí)驗(yàn)。山柳菊2.“假說—演繹法”是自然科學(xué)中常用的一種研究方法,這種研究方法是如何確定假說內(nèi)容是否正確的?設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn),并實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。是正確的。3.基因型和表型二者之間的關(guān)系是怎樣的?表型=基因型+環(huán)境三、案例解析例1.兩個(gè)親本雜交,相應(yīng)基因的遺傳遵循自由組合定律,其子代的基因型是yyRR∶yyrr∶YyRR∶Yyrr∶yyRr∶YyRr=1∶1∶1∶1∶2∶2,則這兩個(gè)親本的基因型是()A.yyRR和yyRr B.yyrr和YyRrC.yyRr和YyRr D.YyRr和YyRr例2.某種哺乳動(dòng)物的直毛(B)對(duì)卷毛(b)為顯性,黑色(C)對(duì)白色(c)為顯性(這兩對(duì)基因的分離和組合互不干擾)。基因型為BbCc的個(gè)體與“個(gè)體X”交配,子代的表型有直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它們之間的比例為3∶3∶1∶1?！皞€(gè)體X”的基因型為()A.BbCC B.BbCc C.bbCc D.Bbcc分枝法解題方法例3.等位基因A、a和B、b的遺傳符合自由組合定律。讓顯性純合子(AABB)和隱性純合子(aabb)雜交得F1,再讓F1測(cè)交,后代的表型比例為1∶3。如果讓F1自交,則下列表型比例中,F2不可能出現(xiàn)的是()A.13∶3 B.9∶4∶3C.9∶7 D.15∶1公式法(9∶3∶3∶1)的變式例4.（1）某種植物的Ab花粉無繁殖能力，若讓該種植物中高莖紅花雄性植株(AABB)和雌性矮莖白花(aabb)雜交得F1,再讓F1自交,則F2中表現(xiàn)型及比是：

。公式法+棋盤法解題方法1分枝法公式法棋盤法例4.（2）某種植物的AB卵細(xì)胞無繁殖能力，若讓該種植物中高莖紅花雄性植株(AABB)和雌性矮莖白花(aabb)雜交得F1,再讓F1自交,則F2中表現(xiàn)型及比是：

。你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？運(yùn)用組合總數(shù)確定等位基因?qū)?shù)。解題方法2某株豌豆與隱性純合子測(cè)交，子代表現(xiàn)型及比例為：紅花：紫花：白花=1：6：1為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？15：13：1紫葉：綠葉=15/64：1/64聯(lián)系分離定律和自由組合定律特定分離比解題方法3解決復(fù)雜問題的關(guān)鍵——兩個(gè)確定：確定使用什么定律和方法；確定基因型和表現(xiàn)型對(duì)應(yīng)關(guān)系。解題方法4分離定律自由組合定律連線例7：牡丹的花色多樣,由兩對(duì)獨(dú)立的等位基因(A和a,B和b)控制。顯性基因A和B使花青素含量增加,效應(yīng)相同,且可累加。一株深紅色牡丹同一株白色牡丹雜交,得到中等紅色的子代。若這些子代自交,F2花色的種類及其比是(