統(tǒng)編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《獵人海力布》精美課件

獵人海力布講述民間故事做民間故事傳承人走進(jìn)民間故事搜集民間故事學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述民間故事為故事會(huì)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)舉辦“經(jīng)典永流傳”民間故事會(huì)制作民間故事連環(huán)畫民間故事是老百姓智慧的結(jié)晶，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠成為傳承人，我們要為此而自豪。為了成為最佳傳承人，我們需要先來認(rèn)真“學(xué)藝”，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性復(fù)述的方法。任務(wù)二：學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述民間故事情境任務(wù)活動(dòng)一：走進(jìn)課文，了解民間故事課前預(yù)習(xí)了課文《獵人海力布》，你發(fā)現(xiàn)民間故事有什么特點(diǎn)?故事具有傳奇色彩，充滿想象力故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝塑造出個(gè)性鮮明的英雄人物形象交流討論民間故事大多通過口耳相傳流傳至今。好多民間說故事的藝人都會(huì)講這個(gè)故事,你會(huì)發(fā)現(xiàn),他們講這個(gè)故事時(shí)主要情節(jié)都差不多,但又都不太一樣。如果今天要舉辦講獵人海力布的故事比賽，你是一個(gè)民間說故事的藝人，會(huì)怎么講這個(gè)故事?把握故事情節(jié)，保持故事原型。創(chuàng)造性復(fù)述，讓故事生動(dòng)豐富。創(chuàng)造性復(fù)述故事我們有時(shí)候會(huì)在講故事的過程中“添油加醋”,讓我們的故事更加豐富和生動(dòng)，讓聽眾覺得更有趣，但又不改變主要情節(jié)，這就是創(chuàng)造性復(fù)述故事?；顒?dòng)二：重溫技藝——復(fù)述借助表格、示意圖等梳理故事內(nèi)容按順序復(fù)述，不遺漏重要情節(jié)人物對(duì)話可以從直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)化為間接引語(yǔ)復(fù)述故事的方法梳理故事情節(jié)，把握主要內(nèi)容運(yùn)用上一單元所學(xué)到的提高閱讀速度的方法，用較快的速度默讀課文，思考：課文圍繞海力布寫了哪幾件事情？救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭梳理故事情節(jié)，把握主要內(nèi)容

除了主人公海力布，故事還講了哪些人物?老鷹小白蛇龍王鳥老人和其他鄉(xiāng)親們救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭這兩個(gè)故事中，哪些關(guān)鍵信息不能遺漏?獵人海力布熱心助人小白蛇反復(fù)強(qiáng)調(diào)寶石的禁忌海力布聽到災(zāi)難將臨的消息勸不愿搬家的鄉(xiāng)親救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭課文中的人物對(duì)話如何轉(zhuǎn)述?“敬愛的獵人,您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去,我爸爸一定會(huì)好好酬謝您。我爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶,您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動(dòng)物說的話?！罢娴?。但是動(dòng)物說什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說了,您就會(huì)變成一塊石頭。”原文課文中的人物對(duì)話如何轉(zhuǎn)述?小白蛇說,她是龍王的女兒,她爸爸一定會(huì)好好酬謝海力布。海力布要什么珍寶都可以,如果不喜歡珍寶，可以要龍王含在嘴里的寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動(dòng)物說的話。但是動(dòng)物說什么話，只能自已知道。如果對(duì)別人說了,就會(huì)變成一塊石頭。改為轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述不是簡(jiǎn)單地改變?nèi)朔Q，應(yīng)整合對(duì)話內(nèi)容，提取核心信息。小組合作，復(fù)述課文請(qǐng)選擇自己感興趣的一個(gè)小故事，以小組合作的方式，練習(xí)復(fù)述課文。獵人海力布熱心助人小白蛇反復(fù)強(qiáng)調(diào)寶石的禁忌海力布聽到災(zāi)難將臨的消息勸不愿搬家的鄉(xiāng)親救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭活動(dòng)三：學(xué)習(xí)新技藝——?jiǎng)?chuàng)造性復(fù)述變換口吻，調(diào)整順序妙招一

走近人物，理解角色獵人海力布是一個(gè)什么樣的人?他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來說，實(shí)在是太好了從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。善良，為別人著想不貪財(cái)?shù)娜俗呓宋?，理解角色海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說:“咱們趕快搬到別處去吧!這個(gè)地方不能住了!”海力布急得掉下了眼淚，說:“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了!”要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說:“今天晚上，這里大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。急忙急得掉眼淚鎮(zhèn)定敢于犧牲，舍己為人變換角色，創(chuàng)造復(fù)述假如你是海力布，請(qǐng)講一講自己的故事。我聽到這個(gè)消息，大吃一驚，心里想：____________。我急忙跑回家對(duì)大家說：“______________________”。大家聽了我的話________________(神態(tài)、語(yǔ)言)。我焦急地催促大家可是大家都不相信我，我急得掉下眼淚，說:“_______________________”。急忙很奇怪急得掉下了眼淚得說清楚鎮(zhèn)定后悔、悲痛變換角色，創(chuàng)造復(fù)述假如你是海力布，請(qǐng)講一講自己的故事。有個(gè)老人對(duì)我說：“______________________”。我知道________________，于是鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：“_____________”,剛說完，我就______________。鄉(xiāng)親們_________________。急忙很奇怪急得掉下了眼淚得說清楚鎮(zhèn)定后悔、悲痛以故事中人物的口吻講故事，能夠讓我們?cè)O(shè)身處地感受當(dāng)時(shí)的環(huán)境，更深入地理解人物的心理。創(chuàng)造性復(fù)述故事技巧變換角度，把自己設(shè)想成故事中的人物，以他（她）的口吻講。1在交流中，可以根據(jù)人物形象特點(diǎn)，發(fā)揮想象，適當(dāng)增加語(yǔ)言、心理和神態(tài)等描寫來豐富故事情節(jié)。2可以調(diào)整情節(jié)順序。3領(lǐng)會(huì)方法，創(chuàng)造性復(fù)述故事以鄉(xiāng)親的身份進(jìn)行海力布救鄉(xiāng)親場(chǎng)景的創(chuàng)造性復(fù)述。假如你就是其中一位村民。當(dāng)聽見驚天動(dòng)地的巨響，發(fā)現(xiàn)村子被洪水淹沒了后，你看著這塊石頭，又會(huì)怎樣跟別人介紹這一天的危險(xiǎn)經(jīng)歷呢?領(lǐng)會(huì)方法，創(chuàng)造性復(fù)述故事?lián)f現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭，如果你在游玩的時(shí)候碰到了這塊“海力布”的石頭，你會(huì)如何向大家介紹呢?語(yǔ)言要精煉，要講清楚事情的來龍去脈，讓游客了解“海力布”這塊石頭的來歷，感受到他的高尚品質(zhì)。為了表達(dá)效果的需要，我們?cè)趶?fù)述課文的時(shí)候還可以改變復(fù)述順序，比如：可以先介紹這塊叫作海力布的石頭，再講這塊石頭的來歷?！懊耖g故事傳承人”——我來講述《獵人海力布的故事》評(píng)分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言精煉，講清楚事情的來龍去脈變換口吻，調(diào)整順序發(fā)揮想象適當(dāng)增加語(yǔ)言、心理和神態(tài)等描寫表達(dá)方式口語(yǔ)化，展示出民間故事獨(dú)特的韻味。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆請(qǐng)你提起筆來給這塊石頭寫一段話，簡(jiǎn)要介紹它的來歷。要抓住關(guān)鍵情節(jié)來決定刪改的內(nèi)容。要注意前后呼應(yīng)和情節(jié)連貫。要注意故事完整，語(yǔ)句通順。交流展示從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常敬重他。有一天，海力布從老鷹爪中救出了龍王的女兒。龍王為了感謝他，把嘴里含著的寶石送給了海力布。海力布把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語(yǔ)言。一天，他聽見一群小鳥說今晚大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，就急忙跑回村子讓鄉(xiāng)親們趕快搬走?？舌l(xiāng)親們不理解為什么要搬走，非要海力布說出理由不可。海力布最后只好犧牲自己來救全村人的性命，把事情的原委告訴鄉(xiāng)親們，說完他就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們搬走了，到了晚上大山果真崩塌了，洪水淹沒了整個(gè)村子。此后，人們世世代代紀(jì)念海力布。當(dāng)我們需要把一個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人時(shí)，就要對(duì)復(fù)雜的情節(jié)進(jìn)行概括，這就是縮寫。交流總結(jié)，拓展延伸在遠(yuǎn)古時(shí)期，由于科技不發(fā)達(dá)，在災(zāi)難面前，人們往往束手無策，于是他們特別渴望海力布這樣的英雄人物帶領(lǐng)他們躲避災(zāi)禍。想想自己讀過的民間故事，說說它的魅力在哪里。9.獵人海力布新課導(dǎo)入

據(jù)說，在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村，有一塊奇特的石頭是由獵人海力布變的，海力布是一位獵人，怎么回變成石頭呢？我們一起進(jìn)入今天的課文《獵人海力布》中去解開謎題吧！教學(xué)目標(biāo)1.掌握課文中的生字詞。2.讀懂課文，弄清課文寫了海力布的哪幾件事；了解故事發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3.感受海力布身上可貴的品質(zhì)，能用自己的話將這個(gè)故事復(fù)述出來。帶著目標(biāo)學(xué)課文喲會(huì)認(rèn)字誓犧shìxī酬chóu謊huǎng會(huì)寫字酬chóu音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：酉筆畫數(shù)：13組詞：報(bào)酬酬謝應(yīng)酬筆順：珍zhēn音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：王筆畫數(shù)：9組詞：珍貴珍惜如數(shù)家珍筆順：叮dīng音序：D結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫數(shù)：5組詞：叮囑叮嚀筆順：囑zhǔ音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫數(shù)：15組詞：叮囑囑咐囑托筆順：塌tā音序：T結(jié)構(gòu)：左右偏旁：土筆畫數(shù)：13組詞：倒塌塌陷死心塌地筆順：焦jiāo音序：J結(jié)構(gòu)：上下偏旁：灬筆畫數(shù)：12組詞：焦急焦慮筆順：誓shì音序：S結(jié)構(gòu)：上下偏旁：言筆畫數(shù)：14組詞：發(fā)誓宣誓信誓旦旦筆順：謊huǎng音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁：讠筆畫數(shù)：11組詞：謊言說謊謊話連篇筆順：延yán音序：Y結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：廴筆畫數(shù)：6組詞：延遲拖延延年益壽筆順：悔huǐ音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁：忄筆畫數(shù)：10組詞：后悔悔恨無怨無悔筆順：扶fú音序：F結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：幫扶攙扶救死扶傷筆順：字詞練習(xí)一、給下面生字加偏旁組成新字，再組詞。（）（）囑矚屬叮囑矚目（）（）荒謊言驚慌謊慌二、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。方便——鎮(zhèn)定——（）（）麻煩驚慌課文解讀

從前有一個(gè)獵人名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家。自己留下很少的一份。大家都很尊敬他。一個(gè)“總”字說明他的熱心不是一朝一夕的，正因?yàn)槿绱?，大家才尊敬?

有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有喊救命的聲音，他抬頭一看，一只老鷹抓著一只小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。從海力布救小白蛇這件事中，我體會(huì)到了海力布是一個(gè)見義勇為的人，他同情弱者，富有愛心。

自讀課文第4自然段和第5自然段，說說海力布為什么不要其他的珍寶，只要能聽懂動(dòng)物說話的寶石？海力布要龍王嘴里的寶石，是為了能聽懂動(dòng)物的話打到更多的獵物分給鄉(xiāng)親們。這種不為自己只為鄉(xiāng)親們的品質(zhì)很可貴。

海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說：“敬愛的獵人，您要記住，無論動(dòng)物說了什么話，都不要對(duì)別人說。如果說了，您馬上就會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！”海力布謝過小白蛇就回家了。通過小白蛇，再一次說明了不能把從動(dòng)物那里聽到的話告訴別人這樣寫的目的是強(qiáng)調(diào)說出動(dòng)物話的嚴(yán)重后果，為后文的描寫做了鋪墊。從文中找出相關(guān)的語(yǔ)言描寫，讀一讀，說一說你的體會(huì)。海力布聽到洪水要來的消息后是怎么做的呢？帶著問題讀7-9自然段，試著找一找答案吧。

他急忙跑回家對(duì)大家說：“你們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！”

第一句是海力布在勸說鄉(xiāng)親們趕快搬到別處去。

這一句是說時(shí)間不能再拖延了，災(zāi)難馬上就要發(fā)生，鄉(xiāng)親們的生命正面臨著災(zāi)難的威脅

海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！在玩就來不及了！”

他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥兒都飛走了?！?/p>

“鎮(zhèn)定”一詞充分將海力布在危急關(guān)頭決心犧牲自己來保護(hù)鄉(xiāng)親們的品質(zhì)表現(xiàn)了出來。

大家看見海力布變成了石頭都非常后悔，非常悲痛。

人們的“后悔”和“悲痛”，從側(cè)面表現(xiàn)了海力布犧牲之大以及海力布犧牲的價(jià)值，進(jìn)一步表現(xiàn)出海力布舍己為人的精神品質(zhì)。鄉(xiāng)親們看見海力布化作僵硬的石頭以后會(huì)說些什么呢？展開想象，說一說吧說一說一位老人說：“海力布，我真是老糊涂哇，明知道你是個(gè)誠(chéng)實(shí)、一心想著我們的好孩子，我當(dāng)時(shí)為什么要逼你說出原因啊，我好后悔呀！”示例：課文解讀請(qǐng)分別用一句簡(jiǎn)單的話把故事的三要素概括出來。海力布救了龍王的女兒。經(jīng)過：海力布為了救鄉(xiāng)親們，自己變成了石頭。起因：海力布得到了龍王的寶石。結(jié)果：主題概括本文講述了獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭的故事。贊揚(yáng)了海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)。

鋪墊是指事物發(fā)展的前期準(zhǔn)備工作，即為了表現(xiàn)主要寫作對(duì)象而提前做的基礎(chǔ)性描寫，從而增強(qiáng)作品的感染力和說服力，制造懸念，引發(fā)讀者的興趣。如：本文描寫小白蛇的反復(fù)叮囑