2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 5 Music Listening and Speaking 教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修第二冊(cè)

2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)Unit5MusicListeningandSpeaking教學(xué)實(shí)錄新人教版必修第二冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版必修第二冊(cè)Unit5Music的ListeningandSpeaking部分，包括聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流活動(dòng)，重點(diǎn)在于提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)話題的理解和表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的詞匯和語(yǔ)法，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中更好地理解對(duì)話和短文內(nèi)容；在口語(yǔ)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論，分享個(gè)人對(duì)音樂(lè)的理解和喜好，從而鞏固和拓展學(xué)生的語(yǔ)言能力。本節(jié)課將與教材中的SectionA3a和3b聽力練習(xí)以及SectionB1a和1b口語(yǔ)活動(dòng)相關(guān)聯(lián)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)交流的能力，能夠聽懂關(guān)于音樂(lè)話題的對(duì)話和短文，并能就音樂(lè)話題進(jìn)行有效的口語(yǔ)交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)音樂(lè)這一媒介，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下音樂(lè)特點(diǎn)的理解，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)他們?cè)谟懻撘魳?lè)時(shí)提出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行比較和分析。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：播放不同風(fēng)格的音樂(lè)片段，讓學(xué)生猜測(cè)音樂(lè)背后的故事，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)話題的興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)音樂(lè)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生模擬采訪音樂(lè)家，討論音樂(lè)對(duì)生活的影響。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分組討論聽力材料中的音樂(lè)種類和個(gè)人喜好，分享各自的音樂(lè)經(jīng)歷和感受。

-角色扮演：學(xué)生扮演音樂(lè)評(píng)論家，對(duì)所聽音樂(lè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，包括對(duì)音樂(lè)的理解和口語(yǔ)表達(dá)的進(jìn)步。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)口語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)容和流利度，提供反饋，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生模擬音樂(lè)節(jié)目主持人，介紹音樂(lè)種類；進(jìn)行小組討論，分析音樂(lè)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體播放音樂(lè)片段，展示音樂(lè)文化圖片，以及利用PPT呈現(xiàn)關(guān)鍵信息和討論指南，增強(qiáng)教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于音樂(lè)的視頻，展示不同音樂(lè)風(fēng)格和場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)對(duì)人們情感和生活的不同影響。

-提問(wèn)：你們喜歡聽音樂(lè)嗎？音樂(lè)對(duì)你們的生活有什么意義？引出本節(jié)課的主題——音樂(lè)欣賞與交流。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材SectionA3a的閱讀材料，讓學(xué)生閱讀關(guān)于音樂(lè)種類的文章，并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放教材SectionA3b的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查對(duì)聽力內(nèi)容的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀和聽力材料，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如genre（音樂(lè)風(fēng)格）、melody（旋律）、rhythm（節(jié)奏）等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：根據(jù)聽力材料，學(xué)生分組討論不同音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)和喜好，分享個(gè)人對(duì)音樂(lè)的感受和理解。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演音樂(lè)節(jié)目主持人、音樂(lè)制作人或音樂(lè)評(píng)論家等角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，介紹音樂(lè)作品，分享音樂(lè)背后的故事和創(chuàng)作靈感。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-音樂(lè)創(chuàng)作：要求學(xué)生以小組為單位，嘗試創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律或節(jié)奏，體驗(yàn)音樂(lè)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

-口語(yǔ)表達(dá)：每個(gè)小組展示他們的音樂(lè)創(chuàng)作，其他小組成員提供反饋，討論創(chuàng)作的特點(diǎn)和感受。

5.拓展活動(dòng)（10分鐘）

-音樂(lè)欣賞：播放不同音樂(lè)風(fēng)格的片段，讓學(xué)生閉眼聆聽，嘗試描述他們所聽到的音樂(lè)特點(diǎn)。

-文化交流：討論不同文化背景下的音樂(lè)特點(diǎn)，如何通過(guò)音樂(lè)了解和尊重其他文化。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)欣賞和交流的重要性，以及音樂(lè)在跨文化交流中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在音樂(lè)欣賞和交流中的收獲和挑戰(zhàn)，提出改進(jìn)建議。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一首他們喜歡的歌曲，分析其音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)，并寫一篇簡(jiǎn)短的評(píng)論。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用和拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣明顯提升，但在音樂(lè)欣賞的深度和口語(yǔ)表達(dá)上還有提升空間。部分學(xué)生在討論時(shí)表達(dá)不夠流暢，可能是因?yàn)閷?duì)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)不夠熟悉。下次課，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些音樂(lè)相關(guān)的詞匯卡片，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。另外，我也注意到一些學(xué)生在創(chuàng)作環(huán)節(jié)顯得有些迷茫，未來(lái)我會(huì)提供更具體的創(chuàng)作指導(dǎo)，比如示范一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作技巧，讓學(xué)生更有信心去嘗試和表達(dá)。這樣的調(diào)整應(yīng)該能幫助學(xué)生更深入地理解音樂(lè)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，及時(shí)給予積極的反饋和建設(shè)性的意見，以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)和思考。

2.成果評(píng)價(jià)：我會(huì)檢查學(xué)生制定的個(gè)人健康生活計(jì)劃，不僅關(guān)注計(jì)劃的完整性和可行性，還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)劃，讓其他同學(xué)從中學(xué)習(xí)和借鑒。

3.自我