13花鐘教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版

13花鐘教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《13花鐘》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版

本節(jié)課以統(tǒng)編版三年級下冊語文教材中的《13花鐘》一文為教學(xué)內(nèi)容。文章通過講述不同時間開放的花朵，展現(xiàn)了大自然的奇妙與生物的多樣性。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，同時訓(xùn)練學(xué)生運用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行寫作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，學(xué)會觀察和描述自然現(xiàn)象。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的語文閱讀和表達(dá)能力，能夠理解簡單的課文內(nèi)容，但對植物的生長特性和自然現(xiàn)象的觀察較為有限，缺乏深入的科學(xué)知識。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《13花鐘》一文，設(shè)計以下教學(xué)內(nèi)容：

-生字詞的學(xué)習(xí)與運用，包括詞語的讀音、書寫和詞語在句子中的運用；

-課文的閱讀理解，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握文章的主題和中心思想；

-觀察日記的寫作指導(dǎo)，教授學(xué)生如何記錄植物的生長變化，培養(yǎng)觀察力和寫作能力；

-課堂互動活動，如小組討論、角色扮演等，以增強學(xué)生對自然現(xiàn)象的興趣和認(rèn)識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的漢字讀寫和句子的基本結(jié)構(gòu)；

-學(xué)生對自然界有一定的認(rèn)識，如植物的生長、季節(jié)變化等；

-學(xué)生在之前的課程中接觸過簡單的觀察日記和描寫性寫作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對自然界充滿好奇心，對觀察植物的生長變化感興趣；

-學(xué)生具備基本的閱讀理解能力，能夠通過文字獲取信息；

-學(xué)生喜歡互動式學(xué)習(xí)，通過討論和實踐活動來加深理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解植物的開花時間和環(huán)境因素之間的關(guān)系上遇到困難；

-學(xué)生在運用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行寫作時可能感到挑戰(zhàn)；

-學(xué)生在記錄觀察日記時，可能會對如何準(zhǔn)確、生動地描述植物變化感到困惑。四、教學(xué)資源

-教材：《13花鐘》課文及相關(guān)練習(xí)

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、互動式白板軟件

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、黑板

-教學(xué)輔助材料：生字卡片、課文插圖、植物生長周期圖

-信息化資源：教學(xué)PPT、相關(guān)視頻資料、在線植物觀察記錄工具

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、觀察記錄、寫作練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一組不同時間開放的花朵圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些花朵開放的原因。

-提問：你們知道為什么不同的花會在不同的時間開放嗎？這和我們的日常生活有什么關(guān)系？從而引出本節(jié)課的主題《13花鐘》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生自主閱讀《13花鐘》課文，理解文章大意，并提取關(guān)鍵信息，如不同花朵的開放時間及其原因。

-課文講解：老師通過PPT展示課文內(nèi)容，講解課文中出現(xiàn)的生字詞，如“辨別”、“氣溫”等，并解釋這些詞匯在文中的含義。

-聽力訓(xùn)練：播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生跟讀，并回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，檢查學(xué)生對課文的理解程度。

-修辭手法講解：老師通過實例講解課文中的比喻、擬人等修辭手法，讓學(xué)生體會這些修辭手法在文章中的作用。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分組，讓每組學(xué)生討論《13花鐘》課文中提到的不同花朵開放的條件，如溫度、濕度等，并思考這些條件與人類日常生活的相似之處。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生分別扮演植物學(xué)家、氣象學(xué)家等角色，模擬一場關(guān)于植物生長與天氣關(guān)系的研討會，分享各自的研究成果。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-觀察日記寫作：老師指導(dǎo)學(xué)生如何記錄植物的生長變化，如選擇一種植物，每天觀察并記錄其生長情況，讓學(xué)生嘗試撰寫觀察日記。

-設(shè)計觀察計劃：要求學(xué)生制定一個觀察計劃，包括觀察對象、觀察時間、記錄方法等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)觀察自然現(xiàn)象的重要性，以及觀察對寫作的幫助。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，提出自己在觀察和寫作過程中的困惑和解決方法。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對《13花鐘》這篇課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是通過觀察圖片和角色扮演活動，他們能夠更直觀地理解植物開花與時間的關(guān)系。在寫作觀察日記的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何描述植物的變化還不夠具體，下一步我會加強對他們觀察和表達(dá)能力的指導(dǎo)。另外，我也注意到學(xué)生在互動討論中積極性很高，但有些小組的合作不夠深入，我會在未來的課程中更加注重小組合作的效果，確保每個學(xué)生都能參與其中，獲得更多的學(xué)習(xí)機會。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放關(guān)于植物生長周期的科普視頻，幫助學(xué)生理解不同花朵在不同時間開放的原因。

-圖片：收集不同時間段開放的花朵圖片，用于課堂導(dǎo)入和學(xué)生對課文內(nèi)容的直觀理解。

-音頻：課文朗讀錄音，幫助學(xué)生跟讀并提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.閱讀材料：

-課文輔助材料：提供《13花鐘》課文相關(guān)的拓展閱讀材料，包括其他植物的開花時間和條件介紹，豐富學(xué)生的知識面。

-寫作示例：展示優(yōu)秀的學(xué)生觀察日記樣本，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)工具：

-生字卡片：制作生字卡片，幫助學(xué)生記憶和理解課文中出現(xiàn)的生字詞。

-詞匯圖表：制作詞匯圖表，列出課文中的重點詞匯和短語，并提供例句，幫助學(xué)生掌握詞匯的正確用法。

4.互動教學(xué)平臺：

-在線協(xié)作工具：使用在線協(xié)作工具，如云端文檔，讓學(xué)生能夠共同撰寫觀察日記，提高寫作的互動性和合作性。

-問答平臺：建立在線問答平臺，學(xué)生可以隨時提問，老師和其他學(xué)生可以在線解答，促進(jìn)知識的交流和學(xué)習(xí)。

5.學(xué)習(xí)評價工具：

-自我評價表：設(shè)計自我評價表，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自我監(jiān)測和評價，包括對生字詞的掌握、課文理解程度、觀察日記的寫作質(zhì)量等。

-小組評價表：制定小組評價表，對學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵團隊合作和積極參與。

6.資源庫：

-教師資源庫：建立包含教學(xué)PPT、課文講解筆記、教學(xué)策略等資源的教師資源庫，方便教師備課和教學(xué)。

-學(xué)生資源庫：提供在線圖書、植物觀察日志模板、相關(guān)網(wǎng)站鏈接等資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。

7.輔助教學(xué)軟件：

-互動式白板軟件：使用互動式白板軟件，在課堂上進(jìn)行實時互動教學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

-練習(xí)軟件：使用練習(xí)軟件，提供個性化的練習(xí)和測試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.生字詞復(fù)習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，并能夠正確書寫和朗讀。

-請學(xué)生將生字詞抄寫五遍，并在旁邊注音。

-家長簽字確認(rèn)孩子已經(jīng)復(fù)習(xí)并掌握生字詞。

2.觀察日記寫作：鼓勵學(xué)生選擇一種植物進(jìn)行觀察，并撰寫一篇觀察日記。

-觀察日記要求包含植物的名稱、觀察時間、植物的生長變化、觀察者的感受等。

-要求學(xué)生使用課文中學(xué)習(xí)的比喻、擬人等修辭手法。

3.閱讀理解練習(xí)：提供一篇關(guān)于植物生長的短文，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題。

-短文內(nèi)容與課文相關(guān)，加深學(xué)生對植物生長條件的理解。

-設(shè)計問題要涵蓋細(xì)節(jié)理解、推理判斷等不同類型的題目。

4.互動作業(yè)：學(xué)生與家長一起討論健康生活方式，并分享一次家庭實踐經(jīng)歷。

-家長參與可以增加學(xué)生對健康生活方式的認(rèn)識，同時增進(jìn)親子關(guān)系。

作業(yè)反饋：

1.生字詞復(fù)習(xí)反饋：收齊學(xué)生的生字詞抄寫作業(yè)，逐個檢查學(xué)生的書寫和朗讀。

-對書寫不規(guī)范或讀音錯誤的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能正確掌握生字詞。

-在下節(jié)課開始時，隨機抽取學(xué)生進(jìn)行生字詞朗讀，檢驗復(fù)習(xí)效果。

2.觀察日記寫作反饋：批改學(xué)生的觀察日記，重點關(guān)注日記內(nèi)容的完整性、觀察的細(xì)致程度以及修辭手法的運用。

-對每位學(xué)生的日記給出具體評價，指出寫作的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-選擇幾篇優(yōu)秀的觀察日記在課堂上進(jìn)行展示，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.閱讀理解練習(xí)反饋：檢查學(xué)生的閱讀理解練習(xí)，了解他們對短文內(nèi)容