16《大家排好隊(duì)》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

16《大家排好隊(duì)》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《大家排好隊(duì)》

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)講解排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、尊重他人的良好習(xí)慣。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，課程設(shè)計(jì)注重互動(dòng)性和實(shí)踐性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握排隊(duì)的基本原則。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人的意識(shí)，提升法治素養(yǎng)；通過(guò)排隊(duì)實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中自覺(jué)維護(hù)公共秩序，形成良好的社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“大家排好隊(duì)”，旨在讓學(xué)生了解排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)他們遵守公共秩序、尊重他人、合作共處的良好習(xí)慣。課程內(nèi)容包括排隊(duì)的基本原則、排隊(duì)的好處以及如何在日常生活中踐行排隊(duì)文明。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：使學(xué)生理解排隊(duì)的重要性，掌握排隊(duì)的基本原則，如先來(lái)后到、依次等候、保持距離等；培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)排隊(duì)、遵守公共秩序的行為習(xí)慣。

-難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將排隊(duì)文明應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)校、公共場(chǎng)所等場(chǎng)景中自覺(jué)維護(hù)秩序，克服自私、隨意插隊(duì)等不良行為。同時(shí)，教育學(xué)生如何在遇到排隊(duì)糾紛時(shí)，運(yùn)用合適的方式解決問(wèn)題，保持禮貌和謙讓。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解排隊(duì)文明的基本知識(shí)和原則。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬不同場(chǎng)景下的排隊(duì)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何遵守秩序。

3.利用多媒體展示排隊(duì)文明的相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析和討論。

4.開(kāi)展小組游戲，如“排隊(duì)接力”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示生活中常見(jiàn)的排隊(duì)場(chǎng)景圖片，如車站售票處、超市結(jié)賬處等。

-提問(wèn)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)排隊(duì)？為什么大家要排隊(duì)？

-引導(dǎo)學(xué)生思考排隊(duì)的重要性，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題《大家排好隊(duì)》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-故事分享：講述一個(gè)關(guān)于小朋友們?cè)诠珗@玩滑梯時(shí)，因?yàn)椴慌抨?duì)而發(fā)生混亂的故事。

-閱讀理解：分發(fā)教材《大家排好隊(duì)》相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解排隊(duì)的基本原則。

-重點(diǎn)講解：講解排隊(duì)的基本原則，如先來(lái)后到、依次等候、保持距離等，并通過(guò)實(shí)例加以說(shuō)明。

-互動(dòng)問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)排隊(duì)原則的理解。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論在不同場(chǎng)景下如何正確排隊(duì)，如上學(xué)時(shí)進(jìn)教室、食堂吃飯等。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色，如排隊(duì)引導(dǎo)員、違規(guī)插隊(duì)者等，模擬排隊(duì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)排隊(duì)的重要性和遵守規(guī)則的必要性。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)置不同排隊(duì)場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬排隊(duì)，并觀察是否遵守了排隊(duì)原則。

-排隊(duì)游戲：設(shè)計(jì)“文明排隊(duì)”游戲，學(xué)生分組進(jìn)行游戲，通過(guò)游戲鞏固排隊(duì)知識(shí)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守公共秩序、尊重他人的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在日常生活中如何踐行排隊(duì)文明。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課學(xué)到的排隊(duì)知識(shí)，并記錄家人在日常生活中遵守排隊(duì)規(guī)則的例子。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意排隊(duì)文明，做一個(gè)遵守公共秩序的好孩子。六、教學(xué)反思七、評(píng)價(jià)與反饋

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極發(fā)言和參與討論，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：從學(xué)生的回答和練習(xí)完成情況來(lái)看，他們對(duì)排隊(duì)文明的理解較為準(zhǔn)確，但部分學(xué)生在具體應(yīng)用時(shí)還需加強(qiáng)指導(dǎo)。

作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況整體良好，能夠按照要求完成案例分析，但部分學(xué)生在論證表達(dá)上還需提高邏輯性和條理性。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)排隊(duì)原則的掌握較為扎實(shí)，但個(gè)別學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用題上得分較低，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課程內(nèi)容貼近生活，易于理解，但也希望增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組游戲和角色扮演。

教師反思：考慮到學(xué)生的反饋，我計(jì)劃在后續(xù)課程中增加更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中加深理解。同時(shí)，對(duì)于掌握不夠扎實(shí)的同學(xué)，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和應(yīng)用排隊(duì)文明。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集和制作關(guān)于排隊(duì)文明的短視頻，如公園、車站、商場(chǎng)等場(chǎng)所的排隊(duì)實(shí)況，用于課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受排隊(duì)在日常生活中的應(yīng)用。

-圖片資源：搜集不同場(chǎng)景下的排隊(duì)圖片，如學(xué)校食堂、圖書(shū)館、公共汽車站等，用于講解排隊(duì)原則和規(guī)則。

-音頻資源：錄制關(guān)于排隊(duì)文明的相關(guān)音頻，如排隊(duì)時(shí)的提示音、公共廣播等，用于模擬真實(shí)場(chǎng)景，提高學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)感知。

2.閱讀材料

-教材內(nèi)容：使用統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教材《大家排好隊(duì)》的相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解排隊(duì)的重要性。

-補(bǔ)充材料：精選與排隊(duì)文明相關(guān)的短文，如故事、新聞報(bào)道等，作為閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地理解排隊(duì)文明的意義。

3.在線工具

-互動(dòng)游戲：利用在線互動(dòng)游戲，如排隊(duì)模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-教育平臺(tái)：使用在線教育平臺(tái)，如班級(jí)博客、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等，發(fā)布課程相關(guān)資料，便于學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

4.實(shí)物資源

-排隊(duì)標(biāo)識(shí)：準(zhǔn)備一些排隊(duì)用的標(biāo)識(shí)牌或指示箭頭，用于模擬真實(shí)排隊(duì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則。

-小組討論工具：準(zhǔn)備一些用于小組討論的卡片、便簽紙等，方便學(xué)生記錄和分享討論成果。

5.教師支持

-教案設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)教案，確保教學(xué)內(nèi)容豐富、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。

-教學(xué)培訓(xùn)：參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)，提升自身對(duì)排隊(duì)文明教學(xué)的理解和教學(xué)能力。

-家校溝通：與家長(zhǎng)建立良好的溝通機(jī)制，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校