03 7 回憶我的母親2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄（河北專版）

037回憶我的母親2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄（河北專版）一、課程背景與目標(biāo)定位

《回憶我的母親》是2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇課文，選自課本第五單元。本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)朱德同志的回憶性散文，使學(xué)生了解朱德母親的生活經(jīng)歷和她對(duì)兒子的影響，感受母愛(ài)的偉大。課程目標(biāo)定位為：一是理解課文內(nèi)容，把握文章的主題思想；二是學(xué)習(xí)作者的表達(dá)技巧，提高學(xué)生的寫作能力；三是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)母親，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文閱讀理解能力，能夠理解文章的基本內(nèi)容，但對(duì)深層次的情感體會(huì)和寫作技巧的掌握尚顯不足，同時(shí)，對(duì)于文學(xué)作品中的親情主題可能缺乏足夠的敏感性和深入的理解。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將以《回憶我的母親》為教學(xué)核心，首先引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，深入探討朱德母親的形象及其對(duì)朱德的影響。具體內(nèi)容包括：

-通過(guò)課文閱讀，分析朱德母親的性格特點(diǎn)，如勤勞、簡(jiǎn)樸、善良等；

-探討課文中的情感表達(dá)，如何通過(guò)細(xì)膩的描寫傳達(dá)對(duì)母親的懷念和感激之情；

-設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己母親的感人故事，培養(yǎng)感恩意識(shí)；

-安排寫作練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的寫作手法，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己母親的文章；

-結(jié)束時(shí)，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步思考如何在日常生活中孝敬母親，體現(xiàn)課文所傳達(dá)的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的文學(xué)常識(shí)和閱讀理解技巧，能夠識(shí)別和概括文章的主題思想，了解不同文學(xué)體裁的特點(diǎn)，如散文的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在故事情節(jié)和人物形象上，對(duì)于文學(xué)作品中蘊(yùn)含的深層情感和道德寓意有較高的探索欲望。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中善于通過(guò)小組討論和互動(dòng)來(lái)加深理解，喜歡通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)自己的情感和想法。學(xué)生的能力分布不均，有的學(xué)生在分析文本方面較為出色，而有的則在表達(dá)和寫作上需要更多的指導(dǎo)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)《回憶我的母親》這篇課文時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何深入理解作者對(duì)母親復(fù)雜的情感表達(dá)，如何將個(gè)人的情感體驗(yàn)與課文內(nèi)容相結(jié)合，以及如何在寫作中運(yùn)用課文中的表達(dá)技巧來(lái)創(chuàng)作自己的作品。此外，對(duì)于一些家庭背景較為單一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解課文中的親情主題可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)資源

-教科書(shū)《回憶我的母親》課文內(nèi)容

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課文輔助閱讀材料（關(guān)于朱德及母親的背景資料）

-寫作指導(dǎo)資料（優(yōu)秀作文示例、寫作技巧介紹）

-課堂討論引導(dǎo)問(wèn)題清單

-學(xué)生作品展示板

-評(píng)價(jià)量表和反饋表格

-線上教學(xué)平臺(tái)（用于課后作業(yè)提交與反饋）五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：以“母親”這一主題導(dǎo)入，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們記憶中母親的溫馨故事，引導(dǎo)學(xué)生思考母親在他們生活中的重要性。

-目的：通過(guò)貼近學(xué)生生活的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的感悟，為學(xué)習(xí)《回憶我的母親》這篇課文打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹回憶性散文的特點(diǎn)，分析《回憶我的母親》中的寫作手法，如細(xì)節(jié)描寫、情感抒發(fā)等。

-演繹推理：通過(guò)課文中的具體描寫，推導(dǎo)出朱德母親的性格特征和對(duì)朱德的影響，讓學(xué)生理解如何通過(guò)細(xì)節(jié)進(jìn)行人物分析。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從文中歸納出朱德母親的精神品質(zhì)，如勤勞、善良等，并討論這些品質(zhì)對(duì)朱德成長(zhǎng)的積極作用。

-邏輯謬誤：分析課文中可能存在的邏輯漏洞，如過(guò)度美化或忽略某些事實(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)批判性思維。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，如填空、選擇、簡(jiǎn)答等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

-小組討論：分組討論課文中朱德母親的行為對(duì)朱德成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響，以及這些行為背后的動(dòng)機(jī)和情感。

4.深化理解

-案例分析：分析課文中的關(guān)鍵事件，如朱德母親的勞動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生探討這些事件對(duì)朱德性格形成的具體影響。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“母愛(ài)是否是塑造一個(gè)人性格的關(guān)鍵因素”，通過(guò)辯論鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的回憶性散文的寫作手法，以及如何通過(guò)文學(xué)作品理解人物性格和母愛(ài)主題。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的所學(xué)所感，特別是對(duì)母愛(ài)的新認(rèn)識(shí)，以及如何將這種認(rèn)識(shí)應(yīng)用到自己的生活中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)《回憶我的母親》的學(xué)習(xí)，我看到了學(xué)生們對(duì)母愛(ài)的深刻感悟和對(duì)文學(xué)作品的深入理解。他們?cè)谟懻摵蛯懽髦斜憩F(xiàn)出較高的參與度和創(chuàng)造力，這讓我很欣慰。但也有不足之處，比如在分析課文情感表達(dá)時(shí)，部分學(xué)生還是顯得有些局促，可能是因?yàn)閷?duì)親情的感悟還不夠深入。我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和表達(dá)情感，幫助他們更好地理解文學(xué)作品中的情感內(nèi)涵。七、評(píng)價(jià)與反饋

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

在《回憶我的母親》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出了較高的參與度。他們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)積極發(fā)言，分享個(gè)人對(duì)母愛(ài)的理解和感受，顯示出良好的合作能力和情感投入。準(zhǔn)確性方面，學(xué)生們能夠較好地概括課文主旨，但對(duì)于課文深層次的情感分析和寫作技巧的把握還有待提高。

作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量方面，學(xué)生們能夠按時(shí)提交作業(yè)，但在案例分析中，部分學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力尚顯不足，對(duì)課文中的情感表達(dá)和寫作手法理解不夠深入。測(cè)試成績(jī)反映出學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度較好，但在邏輯推理和寫作技巧的應(yīng)用上存在一定的困難。

反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋顯示，他們對(duì)于通過(guò)課文學(xué)習(xí)母愛(ài)主題感到很有意