7權力受到制約和監(jiān)督 第三課時《權力違法必追責》教學實錄-2024-2025學年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版

7權力受到制約和監(jiān)督第三課時《權力違法必追責》教學實錄-2024-2025學年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級上冊道德與法治《權力違法必追責》

2.教學年級和班級：2024-2025學年六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自統(tǒng)編版六年級上冊道德與法治教材第七單元《權力受到制約和監(jiān)督》的第三課時《權力違法必追責》。課程內(nèi)容主要包括：權力違法的危害、權力違法必追責的原則、如何防范權力違法等。通過本節(jié)課的學習，使學生認識到權力違法的嚴重性，樹立正確的法治觀念，增強法治意識。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經(jīng)具備一定的道德與法治基礎知識，對法律有基本的認識，但對于權力違法的概念、危害以及追責的具體內(nèi)容較為陌生。他們在日常生活中可能遇到或聽說過一些權力違法的現(xiàn)象，但缺乏系統(tǒng)的理解和分析能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞權力違法必追責的主題，設計以下教學活動：

-導入：通過討論日常生活中可能遇到的權力違法案例，引發(fā)學生對權力違法現(xiàn)象的關注。

-講解：介紹權力違法的定義、危害以及相關的法律責任。

-案例分析：分析具體的權力違法案例，讓學生了解權力違法的后果和追責機制。

-互動討論：組織小組討論，探討如何預防權力違法，增強學生的法治意識。

-總結：總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)權力違法必追責的重要性，并布置相關的課后作業(yè)，以鞏固所學知識。三

三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示真實的權力違法案例，讓學生了解案例背景，引發(fā)學生對權力違法問題的關注。

-情境模擬：設定一個假設的權力違法場景，讓學生扮演相關角色，如法官、律師、被告等，模擬審判過程，讓學生在情境中感受權力違法的嚴重性和法律追責的必要性。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組針對一個權力違法案例進行討論，探討案例中的法律問題、違法后果以及如何追責。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，如立法者、執(zhí)法者、監(jiān)督者等，通過角色扮演活動，讓學生理解不同角色在權力運行和監(jiān)督中的作用。

3.反思與評價

-自我反思：課后布置反思作業(yè)，要求學生思考本節(jié)課學到的內(nèi)容，以及如何將所學應用到現(xiàn)實生活中。

-同伴評價：在小組討論后，組織學生進行互評，評價同伴在討論中的表現(xiàn)和觀點，促進彼此的理解和交流。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：教師通過講解權力違法的概念、特點和后果，以及相關法律知識，為學生提供系統(tǒng)的理論框架。

2.案例分析法：通過分析具體的權力違法案例，引導學生深入理解法律條文在實際情境中的應用。

3.小組合作法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們從不同角度分析問題，培養(yǎng)合作學習和批判性思維能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用多媒體設備展示案例圖片、視頻資料，增強教學的直觀性和生動性。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動問答，測試學生對知識點的掌握情況，及時反饋學習效果。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生使用網(wǎng)絡資源進行拓展閱讀，提高學生的自主學習能力和信息素養(yǎng)。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過呈現(xiàn)一起社會關注度高的權力違法案例，如官員貪污腐敗案例，引導學生關注權力濫用帶來的社會問題。

-目的：激發(fā)學生對權力違法問題的關注，引發(fā)對權力監(jiān)督和追責的思考。

2.講授新知

-概念講解：詳細解釋權力違法的定義、特征及其對社會的影響，結合具體案例進行分析。

-演繹推理：通過分析權力違法案例中的法律邏輯，展示如何運用法律推理來判定違法行為。

-歸納推理：引導學生從多個權力違法案例中歸納出普遍規(guī)律，理解歸納推理在法律追責中的應用。

-邏輯謬誤：通過案例指出常見的權力違法邏輯謬誤，如逃避責任、濫用職權等，教會學生識別和批判這些謬誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計有關權力違法的判斷題、案例分析題，讓學生在課堂上進行分析，檢驗學習效果。

-小組討論：組織學生就某一權力違法案例進行討論，如何從法律角度進行追責，培養(yǎng)學生的法律思維。

4.深化理解

-案例分析：通過分析權力違法的經(jīng)典案例，如歷史上的權力濫用事件，讓學生理解權力違法的嚴重性和追責的必要性。

-辯論活動：組織學生進行辯論，如辯論權力監(jiān)督的有效性，提高學生運用邏輯思維解決問題的能力。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節(jié)課關于權力違法的定義、危害、追責機制等關鍵知識點。

-學生反饋：邀請學生分享學習心得，反思對權力違法和追責的理解，提出個人的看法和改進措施。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對權力違法的概念有了更深入的理解，他們在案例分析中展現(xiàn)出了較高的參與度和思考能力。但是我也注意到，部分學生在面對復雜案例時，還是顯得有些迷茫，對于權力追責的法律邏輯理解不夠透徹。我需要在今后的教學中更加注重引導他們?nèi)绾螌⒗碚撝R應用到具體情境中，同時也要加強課堂互動，讓每個學生都有機會參與到討論中來，提高他們的法治素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學到的關于《權力違法必追責》的知識，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.請大家選取一個發(fā)生在身邊的權力違法案例，結合我們今天課堂上討論的內(nèi)容，分析案例中的違法行為、違法后果以及追責的過程。要求字數(shù)不少于300字，通過書面形式提交。

2.閱讀教材中《權力受到制約和監(jiān)督》單元的其他內(nèi)容，特別是關于權力監(jiān)督的部分，思考如何在實際生活中加強對權力的監(jiān)督，防止權力濫用。寫一篇短文，闡述你的觀點和建議，字數(shù)不少于200字。

3.請制作一份關于《權力違法必追責》的PPT，內(nèi)容包括權力違法的定義、危害、追責的方式和意義等，下節(jié)課課堂上進行分享。

作業(yè)反饋：

在批改大家提交的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學都能夠認真完成，對于權力違法的概念有了較為清晰的認識，能夠結合案例進行分析。以下是對大家作業(yè)的反饋：

1.案例分析作業(yè)中，有的同學能夠詳細描述案例經(jīng)過，并對違法行為進行深入分析，但有些同學的分析較為表面，沒有涉及到追責的具體過程和結果。希望這部分同學能夠在下一次作業(yè)中加強這一點。

2.關于權力監(jiān)督的短文，很多同學提出了很有見地的建議，如加強法律法規(guī)的宣傳、建立有效的監(jiān)督機制等。但同時，也有同學的觀點較為模糊，沒有具體闡述建議的可行性和有效性。希望大家能夠在下一次作業(yè)中更加明確和具體。

3.PPT制作方面，大部分同學都能夠按照要求完成，內(nèi)容豐富，設計合理。但個別同學的PPT制作較為簡單，缺乏深入分析和詳細解釋。希望這些同學能夠在下一次作業(yè)中更加用心，提高作業(yè)質(zhì)量。

總體來說，大家的作業(yè)完成情況良好，但仍有提升空間。希望大家能夠根據(jù)我的反饋，認真改進，不斷提高自己的學習能力和法治素養(yǎng)。下節(jié)課我們將繼續(xù)討論權力監(jiān)督的相關內(nèi)容，期待大家在課堂上的精彩表現(xiàn)！八、教學評估與改進

教學評估：

這節(jié)課《權力違法必追責》的總體教學效果是積極的。學生們對權力違法的概念有了更深刻的理解，能夠結合實際案例進行分析，課堂討論氣氛熱烈，學生們參與度較高。通過小組討論和角色扮演等活動，學生們展現(xiàn)出了較強的合作精神和批判性思維能力。此外，學生們在作業(yè)中表現(xiàn)出了對權力監(jiān)督的思考，能夠提出一些有創(chuàng)意的建議。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，部分學生在面對復雜案例時，分析能力不足，對于權力違法的深層次理解不夠。此外，課堂時間分配不夠合理，導致部分重要內(nèi)容未能充分展開講解。在作業(yè)批改中，我也發(fā)現(xiàn)一些學生對法律術語的使用不夠準確，對追責過程的描述不夠清晰。

教學改進：

為了進一步提升教學質(zhì)量，我計劃從以下幾個方面進行改進：

1.加強案例教學：在課堂上引入更多具有代表性和針對性的案例，幫助學生更好地理解權力違法的概念和追責過程。同時，引導學生深入分析案例中的法律邏輯和道德倫理問題。

2.優(yōu)化課堂互動：提高課堂互動的實效性，確保每個學生都有機會參與到討論中來。通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的思考，促進他們對知識點的理解和掌握。

3.精細作業(yè)設計：針對不同學生的學習水平，設計不同難度的作業(yè)題目。對于基礎薄弱的學生，布置一些基礎性的練習題，幫助他們鞏固基礎知識；對于學有余力的學生，布置一些開放性的思考題，鼓勵他們進行深入探究。

4.強化法律術語教學：在課堂上加強對法律術語的講解，幫助學生準確理解和運用法律術語。同時，鼓勵學生在作業(yè)和討論中使用規(guī)范的法律語言，提高他們的法律素養(yǎng)。

5.合理安排課堂時間：在課堂教學中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。特別是在講解復雜概念和案例時，要預留足夠的時間讓學生思考和提問。

6.提供學習資源：向?qū)W生推薦一些優(yōu)質(zhì)的學習資源，如法律在線課程、法律案例庫等，幫助他們拓寬知識視野，提高自主學習能力。

7.加強作業(yè)反饋：及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題，并提供具體的改進建議。同時，鼓勵學生根據(jù)反饋進行自我反思和改進。九、教學資源與支持

為了增強《權力違法必追責》這一課的教學效果，我整合了以下教學資源和工具，以幫助學生更好地理解和吸收課程內(nèi)容。

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集了一些關于權力違法的新聞報道和紀錄片片段，通過真實案例的展示，讓學生更直觀地感受到權力違法的嚴重性和追責的必要性。

-圖片資源：準備了一系列反映權力違法現(xiàn)象的圖片，如法院審判場景、監(jiān)獄等，用于輔助講解和引發(fā)學生思考。

-音頻資源：選取了一些與權力違法相關的法律講座錄音，讓學生在課后自主學習時能夠聽到專業(yè)人士的分析和講解。

2.閱讀材料：

-法律法規(guī)選讀：提供了《中華人民共和國憲法》中關于權力制約和監(jiān)督的相關條款，以及《刑法》中關于職務犯罪的法律條文，讓學生通過閱讀原文，加深對法律知識的理解。

-案例分析文本：編寫了一些權力違法的經(jīng)典案例，并附上案例分析，幫助學生理解法律條文在實際案件中的應用。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用在線法律詞典，方便學生在遇到不熟悉的法律術語時能夠及時查閱和理解。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，讓學生在課后練習聽力，提高對法律專業(yè)英語的理解能力。

-法律知識測試平臺：推薦一些在線法律知識測試平臺，讓學生