6 我的家庭貢獻與責任（教學實錄）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

6我的家庭貢獻與責任（教學實錄）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊一、課程背景與目標定位

《6我的家庭貢獻與責任》是2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊的一篇教學內(nèi)容。本課程旨在讓學生了解家庭中每個成員的責任和貢獻，培養(yǎng)學生熱愛家庭、關心家人、履行家庭責任的意識。通過學習，使學生認識到自己在家庭中的角色和責任，學會關愛家人，為家庭和諧貢獻自己的力量。課程內(nèi)容與學生的實際生活緊密相關，易于激發(fā)學生的學習興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定：

1.增強家庭責任感，認識到自己是家庭的一員，應承擔相應責任。

2.培養(yǎng)關愛家人的情感，通過實際行動表達對家人的愛。

3.學會基本的家庭溝通技巧，增進家庭成員間的理解與和諧。

4.發(fā)展合作意識，愿意為家庭和諧貢獻自己的力量。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生理解并承擔家庭責任，具體包括：

-家庭成員的角色與責任：通過講解和案例分析，使學生明確家庭成員各自的角色和應承擔的責任，例如父母養(yǎng)育子女、子女孝順父母等。

-家庭貢獻的方式：引導學生認識到家庭貢獻不僅僅是物質(zhì)上的，還包括精神上的支持，如陪伴、關心、傾聽等。舉例來說，學生可以通過幫助做家務、給家人寫信或畫畫來表達愛意。

-家庭和諧的意義：強調(diào)家庭和諧對個人成長和家庭幸福的重要性，讓學生理解維護家庭和諧是每個家庭成員的責任。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于讓學生將理論轉(zhuǎn)化為實際行動，具體包括：

-責任意識的形成：難點在于如何讓學生從心理上真正認識到自己在家中應承擔的責任。例如，教師可以通過設計角色扮演活動，讓學生模擬家庭成員的角色，體驗不同角色的責任。

-實際行動的落實：難點在于如何引導學生將責任感轉(zhuǎn)化為具體行動。教師可以列舉一些具體案例，如主動承擔家務、關心家人的健康等，讓學生討論并設計自己的家庭責任行動方案。

-家庭溝通技巧的掌握：難點在于如何讓學生學會有效的家庭溝通。教師可以通過模擬家庭對話場景，教授一些基本的溝通技巧，如傾聽、表達感受、尊重他人意見等，幫助學生克服溝通障礙。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、教學課件

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線視頻資料、家庭責任相關的電子圖書

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、學生作品展示五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示家庭責任相關的圖片或視頻，如家庭成員共同完成家務的場景，引導學生思考家庭責任的意義。

-提問：你們認為在家庭中，每個成員有什么責任？為什么我們需要承擔這些責任？

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《我的家庭貢獻與責任》的閱讀材料，引導學生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關鍵信息，如家庭成員的責任、家庭貢獻的方式等。

-案例分析：講解幾個與家庭責任相關的案例，讓學生分析案例中家庭成員如何履行責任，以及這些行為對家庭和諧的影響。

-觀點討論：邀請學生分享自己對家庭責任的認識，討論如何在日常生活中體現(xiàn)家庭責任。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論在家庭中可以承擔的具體責任和貢獻的方式，如幫助做家務、關心家人健康等。

-角色扮演：每組選取一名學生扮演家庭中的不同角色，如父母、孩子等，模擬家庭成員間如何相互支持和履行責任。

4.實踐應用（10分鐘）

-家庭責任計劃：要求學生根據(jù)討論內(nèi)容，制定一個簡單的家庭責任計劃，包括自己在家中可以承擔的責任和計劃如何實現(xiàn)。

-分享計劃：學生輪流分享自己的家庭責任計劃，其他學生提供反饋和建議。

5.情感體驗（10分鐘）

-家庭故事分享：邀請學生分享自己的家庭故事，講述家庭成員間如何相互支持和履行責任，增強情感體驗。

-情感表達：鼓勵學生通過繪畫、寫作等方式表達自己對家庭的感情和對家庭責任的看法。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)家庭責任對個人成長和家庭和諧的重要性。

-學生反思自己在家庭中的行為，討論如何將所學應用到實際生活中，提升家庭責任感。六、教學反思

在教學《我的家庭貢獻與責任》這一課時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于家庭責任的概念有了初步的認識，但在具體實踐方面還存在一定的困難。課堂上，通過案例分析和小組討論，學生們能夠理解家庭成員間相互支持的重要性，但在制定個人家庭責任計劃時，一些學生仍然感到不知從何下手。我意識到，需要在今后的教學中更加注重引導學生們將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，比如增加更多實際操作的環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習和體會家庭責任。此外，我也發(fā)現(xiàn)通過情感體驗環(huán)節(jié)，學生們的參與度和情感投入明顯提升，這讓我認識到情感教育在道德與法治教學中的重要性。七、教學評估與改進

1.教學評估

在這節(jié)課《我的家庭貢獻與責任》的教學中，我觀察到學生們對家庭責任有了基本的理解，能夠從課本案例中吸取信息，理解家庭成員間的相互責任。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，能夠提出自己的想法和建議，表現(xiàn)出一定的合作精神和溝通能力。在實踐應用環(huán)節(jié)，學生們制定的個人家庭責任計劃雖然有些簡單，但可以看出他們愿意嘗試將所學應用到實際生活中。

然而，我也注意到一些學生在表達自己的家庭責任意識時仍然顯得有些迷茫，對于如何將責任感轉(zhuǎn)化為具體行動還不夠明確。此外，在角色扮演活動中，一些學生的參與度不高，可能是因為缺乏足夠的自信或者對角色扮演這種教學方式不夠適應。

2.教學改進

為了提高教學效果，我計劃從以下幾個方面進行改進：

-強化理論與實踐的結合：在講解理論知識的同時，增加更多實際案例分析和討論，讓學生能夠?qū)⒗碚撆c實際生活緊密結合，提高他們的實踐能力。

-激發(fā)學生的情感共鳴：通過分享更多真實感人的家庭故事，引導學生產(chǎn)生情感共鳴，從而更加深刻地理解家庭責任的意義。

-提供更多樣化的教學活動：為了適應不同學生的需求，我會嘗試設計更多樣化的教學活動，如小組游戲、角色扮演、家庭樹制作等，以增加學生的參與度和興趣。

-鼓勵學生自我反思：在課程結束時，我會引導學生進行自我反思，思考自己在家庭中的角色和責任，以及如何更好地履行這些責任。

-加強個別輔導：對于在課堂上表現(xiàn)不夠積極或者有困難的學生，我會安排課后個別輔導，幫助他們克服學習障礙，提高他們的自信心。

-家長參與：我會嘗試與家長合作，通過家訪或家長會等方式，讓家長了解課程內(nèi)容，鼓勵家長在家中也參與到孩子的學習過程中，共同促進孩子的成長。

-持續(xù)評估與反饋：我會定期評估學生的學習進度和理解程度，及時給予反饋，幫助他們不斷改進和提升。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家能夠積極發(fā)言，表達自己的觀點。

準確性：學生們對家庭責任的理解較為準確，能夠從課本案例中提取關鍵信息，但在將理論應用到實際情況時，部分學生的表達不夠精準。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生們的作業(yè)完成情況良好，能夠結合自己的生活經(jīng)驗進行案例分析，但部分學生在表達時邏輯不夠清晰。

測試成績：測試結果顯示，學生們對家庭責任的基本概念掌握較好，但在具體實施方面，如家庭責任計劃的制定，還需加強。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們反饋，課堂上的互動活動很有趣，但希望有更多機會進行實際操作，以加深理解。

教師反思：我意識到需要更多地關注學生的實際操作能力，未來將在教學中增加實踐活動，同時，也會針對學生的反饋調(diào)整教學策略，以提高教學效果。九、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：制作詳細的PPT課件，涵蓋家庭責任的概念、家庭成員的角色與責任、家庭貢獻的方式等內(nèi)容，以及相關的圖片和圖表，幫助學生直觀理解課程內(nèi)容。

-案例庫：收集和整理真實的家庭責任案例，包括家庭成員如何相互支持、如何解決家庭沖突等，用于課堂討論和分析。

-視頻資源：搜集與家庭責任相關的教育視頻，如家庭教育的短片、家庭關系建設的紀錄片等，用于課堂播放和討論。

-文章資源：整理關于家庭責任、家庭教育、家庭和諧等方面的學術文章和報道，供學生閱讀和參考。

在線學習平臺：

-遠程教學：利用校園內(nèi)網(wǎng)的在線學習平臺，進行遠程教學，特別是對于請假或無法到校的學生，可以觀看課堂錄像，確保不錯過課程內(nèi)容。

-互動討論區(qū)：在在線學習平臺上設立互動討論區(qū)，學生可以在討論區(qū)提問、分享心得，教師可以及時回答學生的問題，促進師生互動。

-資源共享：平臺提供資源共享功能，學生可以在這里下載課件、案例、視頻等學習資料，方便自主學習。

技術支持：

-教學設備維護：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等多媒體教學