2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 時(shí)、分、秒第1課時(shí) 秒的認(rèn)識(shí)錄課稿配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1時(shí)、分、秒第1課時(shí)秒的認(rèn)識(shí)錄課稿配套教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“時(shí)、分、秒”章節(jié)第1課時(shí)，即“秒的認(rèn)識(shí)”。通過觀察、操作和討論，使學(xué)生掌握秒的概念，理解秒與分的關(guān)系，學(xué)會(huì)用秒表測(cè)量時(shí)間。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在生活中對(duì)時(shí)間的基本認(rèn)識(shí)有關(guān)，如學(xué)生已掌握鐘表的認(rèn)識(shí)，知道小時(shí)和分鐘的概念。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解秒的概念，并學(xué)會(huì)用秒表測(cè)量時(shí)間，為后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)分秒的換算和計(jì)算打下基礎(chǔ)。教材中涉及的內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)秒，了解秒針的運(yùn)行規(guī)律，以及秒與分的關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中感知時(shí)間單位“秒”，培養(yǎng)時(shí)間觀念和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.通過操作秒表和觀察秒針運(yùn)行，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

3.通過小組討論和分享，提高學(xué)生的合作交流意識(shí)和問題解決能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“秒的認(rèn)識(shí)”，包括以下幾個(gè)部分：

-秒的定義和秒針的認(rèn)識(shí)。

-秒與分的關(guān)系，即1分等于多少秒。

-利用秒表進(jìn)行時(shí)間測(cè)量。

-在實(shí)際生活中感受和運(yùn)用秒。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解秒的概念，掌握秒針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，學(xué)會(huì)使用秒表測(cè)量時(shí)間。

-理解秒的概念是關(guān)鍵，通過觀察秒針的走動(dòng)，讓學(xué)生直觀地感受到秒的時(shí)間長(zhǎng)度。

-學(xué)會(huì)使用秒表測(cè)量時(shí)間，包括啟動(dòng)、停止和讀取時(shí)間，需要學(xué)生動(dòng)手操作，反復(fù)練習(xí)。

-難點(diǎn)：秒與分之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，以及在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用秒進(jìn)行時(shí)間測(cè)量。

-學(xué)生可能對(duì)1分等于60秒的概念不夠清晰，需要通過具體的實(shí)例和練習(xí)來加強(qiáng)理解。

-在實(shí)際測(cè)量中，如何準(zhǔn)確把握和計(jì)算秒的時(shí)間長(zhǎng)度，需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷調(diào)整和感知。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電子白板、電腦、秒表（實(shí)體和軟件模擬）

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、計(jì)時(shí)器應(yīng)用軟件

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、時(shí)間單位換算圖表

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)物操作、游戲互動(dòng)五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述“悖論酒店”的故事，讓學(xué)生思考邏輯悖論的存在，引發(fā)學(xué)生對(duì)邏輯學(xué)的興趣。

-目的：激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，為學(xué)習(xí)秒的概念打下興趣基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解秒的定義，即時(shí)間的基本單位，以及秒針在鐘表上的運(yùn)行規(guī)律。

-演繹推理：通過演示秒針走動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解秒與分的關(guān)系，即60秒等于1分。

-歸納推理：通過多個(gè)實(shí)例，如體育比賽中的計(jì)時(shí)，讓學(xué)生歸納出秒在時(shí)間測(cè)量中的重要性。

-邏輯謬誤：指出常見的錯(cuò)誤理解，如將秒誤解為時(shí)間間隔的任意單位，并糾正這些誤解。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生使用秒表進(jìn)行時(shí)間測(cè)量，如測(cè)量同學(xué)跑10米的時(shí)間，然后記錄和比較結(jié)果。

-小組討論：討論秒在日常生活中的應(yīng)用，如何使用秒來安排和優(yōu)化日?；顒?dòng)。

4.深化理解

-案例分析：分析奧運(yùn)會(huì)百米賽跑計(jì)時(shí)，讓學(xué)生理解秒在精確測(cè)量時(shí)間中的作用。

-辯論活動(dòng)：分組辯論“秒在現(xiàn)代社會(huì)的重要性”，通過辯論加深對(duì)秒的認(rèn)識(shí)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的秒的概念、秒與分的關(guān)系以及秒的實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，以及對(duì)秒的認(rèn)識(shí)有哪些新的理解。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際操作，讓學(xué)生對(duì)“秒”有了直觀的感受和理解。看到孩子們積極互動(dòng)，用秒表測(cè)量時(shí)間，我能感受到他們對(duì)新知識(shí)的興趣和好奇。但在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于秒與分的關(guān)系還是有些混淆，這說明我在講解這部分內(nèi)容時(shí)可能還需要更加細(xì)致和具體。另外，辯論活動(dòng)雖然激發(fā)了學(xué)生的熱情，但時(shí)間控制上有些不足，下次我會(huì)更加注意課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括各種時(shí)間單位（時(shí)、分、秒）的圖片，以及日常生活中與時(shí)間相關(guān)的場(chǎng)景圖片，如計(jì)時(shí)器、鐘表、運(yùn)動(dòng)員比賽計(jì)時(shí)等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解時(shí)間單位的概念。

-視頻素材：制作或選用關(guān)于時(shí)間單位的短視頻，比如秒鐘的走動(dòng)、分鐘和秒鐘的關(guān)系等，通過視覺沖擊加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位之間關(guān)系的理解。

-音頻素材：可以是時(shí)間單位換算的音頻講解，或者是模擬秒表走動(dòng)的聲音，用于課堂上幫助學(xué)生更好地把握時(shí)間單位的感覺。

閱讀材料：

-文章素材：選擇一些簡(jiǎn)短有趣的科普文章，介紹時(shí)間單位的歷史由來、時(shí)間測(cè)量工具的演變等，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)對(duì)時(shí)間單位認(rèn)識(shí)的理解。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀與時(shí)間管理、日常生活時(shí)間規(guī)劃相關(guān)的書籍，如《時(shí)間管理的藝術(shù)》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》等，讓學(xué)生了解時(shí)間管理的重要性。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單易用的個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃表，供學(xué)生記錄自己每天的學(xué)習(xí)、生活和娛樂時(shí)間，幫助學(xué)生培養(yǎng)時(shí)間管理習(xí)慣。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專門的記錄本，用于記錄在學(xué)習(xí)過程中遇到的時(shí)間單位換算問題，以及解決問題的方法和心得體會(huì)。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-時(shí)間單位換算游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間單位換算的互動(dòng)游戲，學(xué)生通過游戲的形式練習(xí)時(shí)間單位的換算，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分別扮演時(shí)間管理者、計(jì)時(shí)員等角色，通過模擬日常生活場(chǎng)景中的時(shí)間管理，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間單位實(shí)際應(yīng)用的理解。

-小組競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間單位知識(shí)的小組競(jìng)賽，通過競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)評(píng)價(jià)工具：

-時(shí)間單位知識(shí)測(cè)試：設(shè)計(jì)一份時(shí)間單位知識(shí)的測(cè)試卷，包括選擇題、填空題和應(yīng)用題，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)時(shí)間單位知識(shí)的掌握程度。

-時(shí)間管理能力評(píng)估：制定一個(gè)時(shí)間管理能力的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過觀察和記錄學(xué)生在日常生活中的時(shí)間管理表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)間管理能力。

教學(xué)參考資料：

-教師參考書：提供一本關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考書，其中包括時(shí)間單位的教學(xué)方法、案例分析和教學(xué)建議，供教師備課和教學(xué)過程中參考。

-網(wǎng)絡(luò)資源：收集整理一些與時(shí)間單位教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如教學(xué)視頻、教學(xué)課件等，教師可以根據(jù)需要選擇使用。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)秒的概念有了較好的理解。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用秒表進(jìn)行時(shí)間測(cè)量，并能正確地將秒轉(zhuǎn)換為分鐘。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠積極參與，提出自己在時(shí)間管理中的困惑和思考。此外，通過課后的小測(cè)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)秒與分的關(guān)系掌握得較為扎實(shí)。

但也有部分學(xué)生在理解秒的概念時(shí)存在困難，尤其是在將秒表讀數(shù)與實(shí)際生活情境結(jié)合時(shí)，他們往往不能準(zhǔn)確地把握時(shí)間長(zhǎng)度。此外，在辯論活動(dòng)中，一些學(xué)生由于緊張或準(zhǔn)備不足，未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生在理解和應(yīng)用秒的概念上存在的不足，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-加強(qiáng)直觀教學(xué)：我將使用更多的實(shí)物和模型來展示秒的概念，比如使用計(jì)時(shí)器、鐘表模型等，讓學(xué)生直觀地感受秒的流逝和秒與分的關(guān)系。

-設(shè)計(jì)更多實(shí)際情境：我會(huì)設(shè)計(jì)更多的實(shí)際情境，讓學(xué)生在模擬的日常生活場(chǎng)景中練習(xí)使用秒表，比如模擬跑步比賽計(jì)時(shí)、烹飪計(jì)時(shí)等，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-引入互動(dòng)游戲：為了增加學(xué)習(xí)的趣味性，我計(jì)劃引入一些互動(dòng)游戲，比如時(shí)間單位換算的小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠提高他們的反應(yīng)速度和計(jì)算能力。

-提供個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于理解有困難的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，通過一對(duì)一的講解和練習(xí)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-加強(qiáng)課后作業(yè)指導(dǎo)：我會(huì)提供更詳細(xì)的課后作業(yè)指導(dǎo)，包括解題步驟和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)估：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不斷反思自己的理解和應(yīng)用情況，培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)和自我提高的能力。

-增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在課堂上增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)時(shí)間管理的計(jì)劃，或者在小組活動(dòng)中模擬時(shí)間管理的場(chǎng)景，通過實(shí)踐提高學(xué)生的時(shí)間管理能力。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

今天的作業(yè)是結(jié)合我們課堂上對(duì)時(shí)間單位“秒”的學(xué)習(xí)，完成兩項(xiàng)任務(wù)。首先，我要求每位學(xué)生制定一個(gè)個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃要包括每天的學(xué)習(xí)、休息、娛樂等時(shí)間安排，特別要注意的是，要合理分配每一項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間，比如學(xué)習(xí)多久、休息多久，都要用我們今天學(xué)習(xí)的“秒”來具體量化。其次，每位同學(xué)需要撰寫一篇短文，主題是“我眼中的健康生活方式”，在文章中，你可以分享你對(duì)健康生活方式的理解，以及你在嘗試健康生活方式過程中的體驗(yàn)和感受。

2.反饋方式