2023三年級數(shù)學(xué)下冊 三 美麗的街景-兩位數(shù)乘兩位數(shù) 綜合練習(xí)課第2課時教學(xué)實錄 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)下冊三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)綜合練習(xí)課第2課時教學(xué)實錄青島版六三制一、課程基本信息

1.課程名稱：美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)

2.教學(xué)年級和班級：2023三年級數(shù)學(xué)下冊，三班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：第2課時，45分鐘

本節(jié)課為青島版六三制三年級數(shù)學(xué)下冊第三章“美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)”綜合練習(xí)課第2課時。主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法法則，通過練習(xí)題鞏固乘法運算，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)學(xué)抽象：通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法算理的理解和抽象思維能力。

2.邏輯推理：訓(xùn)練學(xué)生運用乘法法則進行正確的運算，發(fā)展邏輯推理能力。

3.數(shù)學(xué)運算：提高學(xué)生兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)運算技能。

4.數(shù)據(jù)分析：通過練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生對乘法結(jié)果的判斷和分析能力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示美麗的街景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)元素，如街道長度、建筑高度等，從而引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算。

-情境模擬：設(shè)定一個場景，如學(xué)生在街景中測量一塊區(qū)域的面積，需要用到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的乘法練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論解題方法，互相檢查答案，共同提高計算能力。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演“小老師”的角色，向同伴解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法規(guī)則，通過教授他人來加深自己的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后鼓勵學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在解題過程中的不足之處，以及如何改進。

-同伴評價：在小組討論后，讓學(xué)生互相評價同伴的計算過程和結(jié)果，提供反饋和建議，以此提高學(xué)生的批判性思維能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法規(guī)則為基礎(chǔ)，隨后通過小組討論鞏固知識點。

2.設(shè)計教學(xué)活動，包括“數(shù)學(xué)接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法運算，以及“小偵探解謎”活動，讓學(xué)生在解決謎題的過程中運用乘法知識。

3.確定使用多媒體教學(xué)，如電子白板展示例題和練習(xí)題，以及播放相關(guān)教學(xué)視頻，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動體驗。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一幅描繪美麗街景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“大家能看到圖片中有哪些地方用到了數(shù)學(xué)知識？”學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)街道的長度、公園的面積等都與乘法有關(guān)。教師進一步提出問題：“如果我們想計算這個公園的面積，我們需要用到哪種數(shù)學(xué)運算？”從而引出本節(jié)課的主題——兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過電子白板展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法法則，并通過具體的例題演示如何進行計算。隨后，教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并在完成后互相檢查答案。教師通過提問和解答，幫助學(xué)生理解乘法的原理，如分配律在乘法中的應(yīng)用。在此過程中，教師會針對學(xué)生的疑問進行個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握乘法法則。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的乘法練習(xí)題。每個小組成員輪流解題，并解釋自己的思路。其他成員可以提出疑問或建議。此外，教師設(shè)計“數(shù)學(xué)接力”游戲，學(xué)生分成兩隊，每隊成員依次完成乘法題目，答對后傳遞給下一位隊員，最終比較兩隊完成的時間，增強學(xué)生的合作精神和競爭意識。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實際問題：“學(xué)校計劃在操場上種植草坪，操場的長是40米，寬是25米，我們需要多少平方米的草坪？”學(xué)生通過計算40乘以25，得出草坪的面積。教師引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的實用價值。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置相關(guān)的課后作業(yè)。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法有了更深入的理解?？吹剿麄兡軌蛟谇榫持兄鲃討?yīng)用乘法法則，我感到很欣慰。但在互動體驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于乘法的運算還是顯得有些吃力，我需要進一步關(guān)注這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)。此外，實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，學(xué)生將數(shù)學(xué)知識聯(lián)系到實際生活，這一點做得很好，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對大數(shù)的乘法還不夠熟練。接下來，我會調(diào)整教學(xué)策略，加強對這些方面的訓(xùn)練。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集美麗的街景圖片，用于情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法在實際生活中的應(yīng)用。

-視頻素材：準(zhǔn)備教學(xué)視頻，展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的實際案例，如計算建筑物面積、規(guī)劃園林等，幫助學(xué)生理解乘法在現(xiàn)實生活中的重要性。

-音頻素材：錄制乘法法則的講解音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時使用，加強記憶。

閱讀材料：

-文章素材：選擇與數(shù)學(xué)相關(guān)的閱讀材料，如數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴展他們的數(shù)學(xué)視野。

-書籍推薦：推薦數(shù)學(xué)相關(guān)的課外讀物，如《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)故事》等，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的歷史背景和應(yīng)用領(lǐng)域。

實踐工具：

-練習(xí)題庫：設(shè)計不同難度的兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法練習(xí)題，供學(xué)生在課堂上或課后使用，鞏固所學(xué)知識。

-錯題集：鼓勵學(xué)生建立個人錯題集，記錄自己在乘法運算中的常見錯誤，定期復(fù)習(xí)，避免重復(fù)犯錯。

-學(xué)習(xí)反饋表：制定學(xué)習(xí)反饋表，讓學(xué)生在課后填寫，記錄自己在乘法學(xué)習(xí)中的進步和需要改進的地方，教師可以根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)計劃。

教學(xué)支持：

-課后輔導(dǎo)：安排課后輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供個別輔導(dǎo)，特別是對乘法運算有困難的學(xué)生，進行