2023八年級英語上冊 Module 12 Help Unit 3 Language in use教學(xué)實錄（新版）外研版

2023八年級英語上冊Module12HelpUnit3Languageinuse教學(xué)實錄（新版）外研版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版八年級英語上冊Module12HelpUnit3Languageinuse。本節(jié)課將重點講解如何使用過去進行時描述過去某個時刻正在進行的動作，以及如何利用語境理解和使用現(xiàn)在完成時。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與Module12的其他單元緊密相連，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一般過去時和現(xiàn)在完成時的概念，本節(jié)課將幫助學(xué)生鞏固這些語法知識，并學(xué)會在實際語境中運用。教材中包含了過去進行時和現(xiàn)在完成時的例句，以及相關(guān)練習(xí)題。二、核心素養(yǎng)目標

1.提升學(xué)生的語言能力，通過分析語境，正確使用過去進行時和現(xiàn)在完成時描述動作和狀態(tài)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，通過討論不同場景下的語言使用，了解中英文表達習(xí)慣的差異。

3.增強學(xué)生的思維品質(zhì)，通過對比分析時態(tài)用法，提高邏輯思維和語言概括能力。

4.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過互動練習(xí)，自主探究時態(tài)用法，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Usingthepastcontinuousandpresentperfecttenses”，即使用過去進行時和現(xiàn)在完成時。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

-過去進行時的用法和結(jié)構(gòu)。

-現(xiàn)在完成時的用法和結(jié)構(gòu)。

-在實際語境中正確運用這兩種時態(tài)。

2.重點難點：

-重點：

-掌握過去進行時和現(xiàn)在完成時的基本結(jié)構(gòu)。

-能夠在句子中正確區(qū)分和使用這兩種時態(tài)。

-在不同情境下理解和使用過去進行時和現(xiàn)在完成時。

-難點：

-區(qū)分過去進行時和一般過去時的用法。

-現(xiàn)在完成時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別。

-現(xiàn)在完成時中“for”和“since”的用法。

-在實際交流中靈活運用所學(xué)時態(tài)，尤其是在復(fù)合句和復(fù)雜語境中。

教材中通過生活化的例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握這些重點難點，使學(xué)生在實際交流中能夠準確、流暢地使用過去進行時和現(xiàn)在完成時。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以清晰講解過去進行時和現(xiàn)在完成時的用法，并通過討論強化理解。

2.設(shè)計情景模擬的教學(xué)活動，讓學(xué)生在角色扮演中實踐時態(tài)的運用，如模擬過去某個時刻的場景，以及討論現(xiàn)在完成時相關(guān)的個人經(jīng)歷。

3.利用多媒體課件展示真實語境下的例句，以及通過在線互動游戲和練習(xí)來增強學(xué)生的參與感和興趣，同時鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一幅描繪不同時間場景的漫畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論每個場景中的人物動作。學(xué)生通過觀察和思考，嘗試用英語描述這些動作。教師隨后總結(jié)并引入本節(jié)課的主題——使用過去進行時和現(xiàn)在完成時來描述動作。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過板書和多媒體展示過去進行時和現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)，以及它們各自的用法和關(guān)鍵時間狀語。

-接著，教師提供一系列句子，讓學(xué)生判斷并改正時態(tài)錯誤，同時解釋錯誤的原因。

-然后，教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分析教材中的例句，并討論在何種情況下使用過去進行時和現(xiàn)在完成時更為恰當。

-最后，教師通過互動問答，檢查學(xué)生對兩種時態(tài)的理解，并解答學(xué)生的疑問。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一個過去的事件或一個持續(xù)的當前事件，創(chuàng)作一個海報來展示這個事件。學(xué)生需要使用過去進行時和現(xiàn)在完成時來描述事件。每個小組在創(chuàng)作海報的過程中，討論并決定如何有效地使用這兩種時態(tài)。完成后，每個小組向全班展示他們的海報，并使用目標時態(tài)來介紹海報內(nèi)容。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括過去進行時和現(xiàn)在完成時的用法和區(qū)別。教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧課程重點，并強調(diào)在實際交流中正確使用時態(tài)的重要性。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生編寫一個小故事，使用至少三種不同的時態(tài)，以鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我感覺學(xué)生們對過去進行時和現(xiàn)在完成時的理解有了明顯的提升。不過，我也注意到在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于時態(tài)的運用還是有些混淆。我想在未來的課程中，增加更多針對性的練習(xí)，讓學(xué)生在真實語境中更頻繁地使用這些時態(tài)。另外，我觀察到有些學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對于英語表達還不夠自信。我計劃在下一堂課中加入更多鼓勵性的互動，比如小組競賽，來提高學(xué)生的積極性。此外，我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上進度，真正掌握本節(jié)課的知識點。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們使用目標時態(tài)的準確性和流利性。對于積極參與并正確使用時態(tài)的學(xué)生，我會給予及時的口頭表揚和正面反饋，以增強他們的自信心。

2.成果評價：課后，我會檢查學(xué)生完成的海報和故事作業(yè)，評估他們對過去進行時和現(xiàn)在完成時的掌握程度。在課堂上，我會鼓勵學(xué)生分享他們的成果，并組織同學(xué)之間相互評價，以便他們可以從同伴那里學(xué)習(xí)并得到啟發(fā)。

3.自我反思：在課程結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，詢問他們對于時態(tài)學(xué)習(xí)的感受和困難。同時，我會鼓勵他們思考如何在日常英語交流中靈活運用所學(xué)時態(tài)，以及如何將這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法應(yīng)用到其他語言學(xué)習(xí)中。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計詳細的PPT課件，涵蓋過去進行時和現(xiàn)在完成時的定義、用法、關(guān)鍵時間狀語以及典型例句。課件中包含互動環(huán)節(jié)，如填空、改錯等，以及拓展練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識。

-案例資源：收集和整理真實的語言使用案例，包括新聞報道、故事片段、日記摘錄等，用于展示兩種時態(tài)在實際語境中的應(yīng)用。

-視頻資源：挑選或制作與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，如情景劇、訪談、旅行日志等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解時態(tài)的用法。

-文章資源：選取適合學(xué)生閱讀水平的英文文章，讓學(xué)生在閱讀中尋找和練習(xí)過去進行時和現(xiàn)在完成時的句子，提高他們的閱讀理解能力。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：在在線平臺上設(shè)置專門的討論區(qū)，學(xué)生可以在那里提問、分享學(xué)習(xí)心得，教師也可以發(fā)布相關(guān)話題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入討論。

-在線練習(xí)：提供在線時態(tài)練習(xí)題，包括選擇題、改錯題、填空題等，學(xué)生可以隨時進行自我測試，及時了解自己的學(xué)習(xí)進度。

-視頻講座：上傳相關(guān)的教學(xué)視頻，如語法講解、案例分析等，學(xué)生可以在課后自主觀看，加深對課程內(nèi)容的理解。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備正常運行，以及網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供訪問