7 兩件寶 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

7兩件寶教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《7兩件寶》

授課年級：一年級

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊。

《7兩件寶》教學(xué)實(shí)錄：本節(jié)課通過講述小猴子找到兩件寶貝——金箍棒和寶蓮燈的故事，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)珍惜物品、助人為樂的品質(zhì)。課程結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以生動有趣的故事形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，培養(yǎng)良好的道德情操。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解《7兩件寶》的故事內(nèi)容，掌握故事中的關(guān)鍵詞匯和句子。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過故事學(xué)習(xí)觀察、思考和表達(dá)的能力，提升語文素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生從故事中領(lǐng)悟珍惜友誼、樂于助人的道理，并在日常生活中實(shí)踐。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示《7兩件寶》的故事動畫片段，吸引學(xué)生注意力，引發(fā)興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬故事中的角色，通過角色扮演來體驗(yàn)故事情節(jié)，理解故事主旨。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論故事中的兩件寶貝分別代表了什么品質(zhì)，如何體現(xiàn)在小猴子的行為上。

-角色扮演：學(xué)生扮演故事中的角色，通過表演來加深對角色性格和故事主題的理解。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生書寫日記，反思自己在故事中學(xué)到了什么，以及如何在生活中實(shí)踐。

-同伴評價(jià)：學(xué)生之間互相評價(jià)對方在課堂上的表現(xiàn)，包括角色扮演的投入程度和對故事的理解深度。四、教學(xué)資源

-多媒體設(shè)備（用于播放故事動畫片段）

-課本《統(tǒng)編版語文一年級上冊》

-教學(xué)PPT

-角色扮演道具

-小組討論記錄表

-評價(jià)量表五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述《7兩件寶》的故事，提問學(xué)生：“小猴子為什么認(rèn)為這兩件東西是寶貝？”引發(fā)學(xué)生對珍惜和幫助他人的思考。

-目的：激發(fā)學(xué)生對故事的好奇心，引出本課主題“兩件寶”，為深入學(xué)習(xí)故事內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：講解故事中的“寶”代表了友誼和善良，引導(dǎo)學(xué)生理解珍惜友誼的重要性。

-演繹推理：通過故事情節(jié)，展示小猴子如何通過觀察和推理發(fā)現(xiàn)寶貝，讓學(xué)生理解演繹推理的過程。

-歸納推理：讓學(xué)生從故事中歸納出小猴子的行為規(guī)律，如“幫助他人就是寶貝”，并討論其普遍性。

-邏輯謬誤：通過故事中的錯(cuò)誤判斷，如小猴子最初認(rèn)為寶貝只是好看好玩，引導(dǎo)學(xué)生識別邏輯上的以偏概全。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，判斷小猴子的哪些行為體現(xiàn)了寶貝的真正價(jià)值。

-小組討論：討論小猴子最后為什么說“兩件寶”是真正的寶貝，以及這對我們的啟示。

4.深化理解

-案例分析：分析故事中小猴子幫助朋友的行為，讓學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐助人為樂。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“友誼是否是人生最寶貴的財(cái)富”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)故事中小猴子的行為和所學(xué)到的道德理念，強(qiáng)調(diào)友誼和善良的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享自己在故事中學(xué)到的道理，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些道理。六、教學(xué)反思

今天的課堂氣氛很活躍，學(xué)生們對《7兩件寶》的故事非常感興趣，能夠積極參與討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)通過故事來傳達(dá)道德理念很有效，學(xué)生們能夠自然地理解和接受。但是在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是顯得有些內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我需要在今后的課堂上更多地鼓勵(lì)他們，也許可以設(shè)置一些更具體的引導(dǎo)問題來幫助他們更好地參與進(jìn)來。總的來說，今天的課程達(dá)到了預(yù)期的效果，我會繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-故事書籍：《中國古代寓言故事》、《格林童話》等，這些書籍中包含了許多與《7兩件寶》類似的故事，可以幫助學(xué)生更深入地理解友誼和善良的主題。

-課外閱讀：《安徒生童話》、《一千零一夜》等，這些經(jīng)典童話故事中也有許多關(guān)于善良、勇敢和助人為樂的故事，可以拓寬學(xué)生的視野。

-動畫影片：《西游記》、《黑貓警長》等，這些動畫影片中的角色和情節(jié)可以與《7兩件寶》形成對比，幫助學(xué)生理解不同故事中的道德觀念。

-兒童文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀《青銅葵花》、《草房子》等兒童文學(xué)作品，這些作品中的故事和人物可以讓學(xué)生更加深入地體會友誼和善良的價(jià)值。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長一起閱讀拓展資源中的故事書籍，討論故事中的主題和人物性格。

-課堂分享：每周設(shè)置一個(gè)“故事分享日”，讓學(xué)生輪流分享自己在家閱讀的故事，促進(jìn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和分享精神。

-角色扮演：選擇拓展資源中的故事，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過模擬故事情節(jié)來加深對故事主題的理解。

-主題寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以“友誼”、“善良”等主題進(jìn)行寫作，通過自己的語言表達(dá)對這些品質(zhì)的理解。

-家長參與：邀請家長參與孩子的閱讀活動，通過家長會等方式，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同促進(jìn)孩子的成長。

-研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與《7兩件寶》相關(guān)的話題，如“友誼在現(xiàn)代社會的重要性”，讓學(xué)生通過查閱資料、調(diào)查訪問等方式，深入探究主題。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀博物館、圖書館等文化場所，了解不同文化背景下對友誼和善良的理解，拓寬學(xué)生的