2023二年級數(shù)學下冊 三 生活中的大數(shù)第4課時 撥一撥（1）教學實錄 北師大版

2023二年級數(shù)學下冊三生活中的大數(shù)第4課時撥一撥（1）教學實錄北師大版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：通過學習北師大版二年級數(shù)學下冊第三章“生活中的大數(shù)”第4課時“撥一撥”，使學生能夠熟練地用計數(shù)器表示100以內的數(shù)，理解數(shù)的組成，培養(yǎng)數(shù)感。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在之前學習的“認識數(shù)”和“數(shù)的組成”等內容緊密相關。教材中通過具體的操作活動，讓學生在撥動計數(shù)器的過程中，鞏固對100以內數(shù)的認識，理解數(shù)的組成，為后續(xù)學習更大的數(shù)打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標

1.數(shù)感發(fā)展：通過操作計數(shù)器，學生能夠直觀感知100以內數(shù)的順序和大小，培養(yǎng)對數(shù)的敏感性。

2.邏輯思維：學生在撥動計數(shù)器的過程中，鍛煉邏輯思維，理解數(shù)的組成和位值概念。

3.實踐操作：通過動手實踐，學生能夠掌握用計數(shù)器表示數(shù)的方法，增強解決問題的能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用學生熟悉的購物場景，如去超市購買物品，引導學生認識到生活中的大數(shù)，自然引入本節(jié)課的主題“撥一撥”。

-情境模擬：設計一個游戲環(huán)節(jié)，讓學生模擬使用計數(shù)器表示超市中的商品價格，加深對100以內數(shù)的理解和運用。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組使用計數(shù)器表示一個指定的數(shù)，然后討論這個數(shù)的組成和位值，鼓勵學生分享各自的發(fā)現(xiàn)。

-角色扮演：讓學生扮演“小老師”的角色，互相教對方如何用計數(shù)器正確表示一個數(shù)，增加互動性和參與感。

3.反思與評價

-自我反思：課程結束后，讓學生回顧自己在操作計數(shù)器時的感受，思考如何更準確地表示數(shù)。

-同伴評價：組織學生相互評價對方使用計數(shù)器表示數(shù)的過程，指出優(yōu)點和需要改進的地方，促進學生間的交流和合作。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用計數(shù)器操作的視頻教程，幫助學生直觀理解計數(shù)器的使用方法；同時，準備一些生活中常見的大數(shù)圖片，如價格標簽、時間顯示等，幫助學生將抽象的數(shù)與生活實際聯(lián)系起來。

2.閱讀材料：準備一些含有數(shù)詞的簡單故事書或文章，讓學生在閱讀中找到并討論出現(xiàn)的數(shù)，強化數(shù)的概念。

3.在線工具：利用在線計數(shù)器模擬軟件，允許學生在電腦或平板上模擬撥動計數(shù)器的操作，增加互動性和趣味性。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一張超市收銀臺的場景圖片，引導學生觀察并說出他們看到的數(shù)字，如商品價格、購物小票上的總額等。

-目的：讓學生意識到大數(shù)在生活中的普遍存在，激發(fā)他們學習用計數(shù)器表示大數(shù)的興趣。

2.講授新知

-概念講解：介紹計數(shù)器的各部分名稱和作用，如珠子的顏色、位置等，并演示如何使用計數(shù)器表示數(shù)。

-演繹推理：通過操作計數(shù)器，讓學生觀察并推導出10個一組成一個十，10個十組成一個百的規(guī)律。

-歸納推理：讓學生通過多次操作計數(shù)器，歸納總結出100以內數(shù)的組成規(guī)律。

-邏輯謬誤：通過錯誤操作計數(shù)器的例子，讓學生識別并理解錯誤表示數(shù)的原因。

3.鞏固練習

-課堂練習：學生在計數(shù)器上表示老師給出的數(shù)，然后與同桌交換檢查，確保正確性。

-小組討論：學生分組討論如何用計數(shù)器表示一些較大的數(shù)，并分享各自的操作方法。

4.深化理解

-案例分析：展示一些生活中的大數(shù)，如奧運會金牌數(shù)、世界人口等，讓學生用計數(shù)器表示并討論其含義。

-辯論活動：組織學生辯論“使用計數(shù)器是否有助于理解大數(shù)”，通過辯論深化對數(shù)的理解。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節(jié)課學習的用計數(shù)器表示數(shù)的方法，強調10的進制規(guī)律。

-學生反饋：邀請學生分享他們在操作計數(shù)器過程中的發(fā)現(xiàn)和學習心得，以及如何將這一技能應用到生活中。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對使用計數(shù)器表示數(shù)表現(xiàn)出很高的興趣，他們能夠積極參與，互動交流也很活躍。我發(fā)現(xiàn)有些學生在表示較大的數(shù)時還不夠熟練，可能需要更多實操練習。另外，通過辯論活動，我看到了學生們邏輯思維的發(fā)展，他們能夠運用所學知識進行論證。接下來，我會根據(jù)學生的反饋，調整教學策略，增加一些針對性練習，幫助他們更好地掌握100以內數(shù)的表示方法。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切觀察每個學生的參與情況，對積極發(fā)言和認真操作計數(shù)器的學生給予口頭表揚，對表現(xiàn)不夠主動的學生進行個別指導，鼓勵他們更多地參與到活動中來。

2.成果評價：通過課堂練習和小組討論的成果，我檢查學生對100以內數(shù)的理解和計數(shù)器的掌握情況。對于準確表示數(shù)的學生，我給予肯定和鼓勵；對于操作不準確的學生，我提供個別輔導，幫助他們理解數(shù)的組成和計數(shù)器的正確使用方法。

3.自我反思：在課程結束前，我引導學生回顧今天的學習過程，詢問他們是否理解了用計數(shù)器表示數(shù)的方法，以及在實際生活中如何應用這些知識。我鼓勵學生思考如何將這種數(shù)的概念應用到日常生活中，比如購物、計算時間等，讓他們意識到數(shù)學學習的實用價值。八、教學評估與改進

評估方式：我在課堂上密切觀察學生的表現(xiàn)，注意他們是否能夠積極參與討論，是否能夠獨立完成練習題，以及他們在實踐活動中的參與程度。通過這些觀察，我可以了解學生對用計數(shù)器表示100以內數(shù)的掌握情況。此外，我還會檢查學生的作業(yè)，看他們是否能夠準確無誤地完成，以及他們對于課堂內容的理解和應用能力。

改進策略：根據(jù)我對學生的評估，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠理解計數(shù)器的使用方法，但在表示較大的數(shù)時，一些學生仍然感到困惑。針對這一點，我計劃在接下來的課程中增加更多的實操練習，讓學生有更多機會動手操作計數(shù)器，加深對數(shù)位的理解。同時，我會調整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上進度。

我還注意到，在小組討論中，有些學生比較內向，參與度不高。為了鼓勵這些學生，我打算在課堂上設置更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽，這樣可以激發(fā)他們的參與熱情，同時也能夠增強團隊合作能力。

在關注學生個體差異方面，我會針對不同水平的學生提供個性化的指導。對于理解能力較強的學生，我會給他們提供更具挑戰(zhàn)性的練習題，鼓勵他們探索計數(shù)器的更多可能性。而對于那些需要額外幫助的學生，我會提供更多的個別輔導，確保他們能夠跟上課程的進度。

另外，我會定期與學生進行交流，了解他們在學習過程中遇到的困難和問題，這樣我可以及時調整教學方法和策略，確保教學效果。我相信，通過不斷地評估和改進，我們可以幫助學生更好地理解數(shù)學概念，提高他們的學習興趣和效果。九、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：我將使用教學視頻，展示計數(shù)器的操作過程，以及生活中大數(shù)的應用場景，如商店購物、運動賽事等，幫助學生直觀地理解大數(shù)和計數(shù)器的概念。

-圖片資源：準備一系列包含不同數(shù)量物品的圖片，如一包糖果、一箱蘋果等，讓學生通過觀察圖片中的物品數(shù)量，用計數(shù)器表示這些數(shù)量。

-音頻資源：錄制一些包含數(shù)數(shù)的音頻，讓學生聽后嘗試在計數(shù)器上表示出相應的數(shù)，鍛煉他們的聽覺辨識能力和數(shù)的概念。

2.閱讀材料

-數(shù)的概念介紹：提供一些簡單的數(shù)學故事書或科普文章，讓學生在閱讀中了解數(shù)的起源、發(fā)展和大數(shù)的應用，增強他們對數(shù)學的興趣和理解。

-數(shù)的實際應用：選擇一些包含數(shù)學問題的短文，如購物找零、時間計算等，讓學生在實際語境中運用所學的數(shù)學知識，理解數(shù)的實際意義。

3.在線工具

-在線計數(shù)器模擬器：使用在線計數(shù)器模擬軟件，讓學生可以在電腦或平板上模擬撥動計數(shù)器的過程，提高學習的互動性和趣味性。

-數(shù)學練習網(wǎng)站：推薦一些數(shù)學練習網(wǎng)站，如KhanAcademy、IXL等，學生可以在這些網(wǎng)站上找到適合自己水平的練習題，進行自我學習和鞏固。

-數(shù)字游戲應用：介紹一些數(shù)學游戲應用，如“數(shù)獨”、“數(shù)字華容道”等，這些游戲能夠以趣味的方式鍛煉學生的邏輯思維和數(shù)感。

4.教學支持

-教師指導手冊：使用北師大版二年級數(shù)學下冊的教師指導手冊，其中詳細介紹了教材的編寫理念、教學目標和教學方法，為教師提供教學設計和實施的指導。

-教學參考書：參考數(shù)學教育專家編寫的教學參考書，其中提供了豐富的教學案例、練習題和教學活動設計，幫助教師豐富教學內容，提高教學效果。

-同行交流平臺：參與教師交流社區(qū)，如教育論