7 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)（第二課時(shí)）（教學(xué)實(shí)錄）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)（第二課時(shí)）（教學(xué)實(shí)錄）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第七課《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)（第二課時(shí)）》，主要包括以下內(nèi)容：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光、家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情以及如何向別人介紹自己的家鄉(xiāng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加了解自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，提高表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、風(fēng)光和風(fēng)土人情，掌握介紹家鄉(xiāng)的基本方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和分享意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過介紹家鄉(xiāng)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化的意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)（第二課時(shí)）》，旨在讓學(xué)生通過介紹自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、美麗風(fēng)光和風(fēng)土人情，從而增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。課程內(nèi)容分為三個(gè)部分：首先是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，讓學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品，了解其背后的文化故事；其次是家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生描述家鄉(xiāng)的自然景觀和人文景觀；最后是家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，讓學(xué)生講述家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗和民間故事。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的特色，掌握介紹家鄉(xiāng)的方法和技巧，提高表達(dá)能力。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，以及如何組織課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，如何在介紹家鄉(xiāng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，也是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、圖片素材庫(kù)

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、學(xué)生展示、互動(dòng)問答五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示家鄉(xiāng)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：“你們知道這些地方在哪里嗎？你們對(duì)自己的家鄉(xiāng)有什么了解？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，自然過渡到本節(jié)課的主題《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-分享閱讀：學(xué)生閱讀教材中關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的段落，理解并提取關(guān)鍵信息。

-圖片展示：展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片，讓學(xué)生描述并說(shuō)出其特點(diǎn)。

-聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)光的錄音，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。

-視頻觀看：播放家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的視頻，讓學(xué)生觀察并記錄下有趣的風(fēng)俗習(xí)慣。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)的特色進(jìn)行深入研究，討論如何介紹這個(gè)特色。

-角色扮演：每組選派一名代表扮演導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹他們小組研究的家鄉(xiāng)特色。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-個(gè)人展示：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一份關(guān)于自己家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)短介紹，并在班級(jí)中進(jìn)行分享。

-評(píng)價(jià)與反饋：同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，教師給予反饋和建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了解和介紹家鄉(xiāng)的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受，提出對(duì)下次課程的期待。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，收集更多關(guān)于家鄉(xiāng)的資料，準(zhǔn)備在下一次課堂上進(jìn)行更深入的介紹。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)家鄉(xiāng)文化的興趣，期待他們?cè)谙乱淮握n上的表現(xiàn)。

-學(xué)生收拾學(xué)習(xí)材料，有序離開教室。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。通過介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、風(fēng)光和風(fēng)土人情，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，也提升了表達(dá)和分享的能力?；?dòng)討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出很高的熱情。但也有不足之處，比如個(gè)別學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和支持。下次我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中更好地學(xué)習(xí)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課堂上主要通過觀察學(xué)生的參與度、回答問題的積極性以及作業(yè)的完成質(zhì)量來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生們?cè)诮榻B家鄉(xiāng)的環(huán)節(jié)中，大多數(shù)能夠流暢地表達(dá)，展示出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。通過作業(yè)，我也能看到學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。此外，我還注意觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的互動(dòng)，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下措施來(lái)提高教學(xué)效果。首先，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，對(duì)于表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們擔(dān)任小組討論的領(lǐng)導(dǎo)者，引導(dǎo)其他同學(xué)；對(duì)于表達(dá)較為緊張的學(xué)生，我會(huì)提供更多的支持和鼓勵(lì)，比如在小組內(nèi)先進(jìn)行練習(xí)，再在全班面前展示。其次，我會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)的形式，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如通過游戲和競(jìng)賽來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诮榻B家鄉(xiāng)時(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和文化了解不夠深入。因此，我計(jì)劃引入更多的背景資料，讓學(xué)生們?cè)谡n前做一些研究，增加他們對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮榻B家鄉(xiāng)時(shí)，不僅僅停留在表面信息，更要挖掘背后的故事和文化內(nèi)涵。

另外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。對(duì)于那些在作業(yè)中表現(xiàn)出困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)課程的看法和建議，這樣可以幫助我更好地調(diào)整教學(xué)策略。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家鄉(xiāng)歷史、文化、特產(chǎn)等方面的書籍，如地方志、旅游手冊(cè)等，以加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解。

-視頻資源：播放關(guān)于家鄉(xiāng)的紀(jì)錄片、旅游宣傳片，讓學(xué)生更直觀地感受家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文特色。

-線上資源：利用學(xué)校圖書館或公共圖書館的數(shù)字資源，搜索家鄉(xiāng)相關(guān)的電子書籍和文章。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀家鄉(xiāng)的博物館、歷史遺跡、自然風(fēng)光等，增強(qiáng)學(xué)生的親身體驗(yàn)。

2.拓展建議

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)家鄉(xiāng)的特色主題進(jìn)行深入研究，如家鄉(xiāng)的某種特產(chǎn)如何影響當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，或某個(gè)歷史事件如何塑造了家鄉(xiāng)的文化。

-文化展示：組織一次家鄉(xiāng)文化展示活動(dòng)，讓學(xué)生通過制作展板、演講、表演等形式，向其他同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)的特色。

-采訪活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生采訪家鄉(xiāng)的長(zhǎng)輩或?qū)＜?，了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗、民間故事和歷史變遷。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與家鄉(xiāng)相關(guān)的詩(shī)歌、散文或繪畫作品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的情感。

-交流分享：定期舉辦交流會(huì)，讓學(xué)生分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)