7我們有新玩法（教學(xué)實錄）-部編版道德與法治二年級下冊

7我們有新玩法（教學(xué)實錄）-部編版道德與法治二年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《7我們有新玩法》是部編版道德與法治二年級下冊的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)新玩法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得與他人分享新玩法，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，提高道德素養(yǎng)。結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課的教學(xué)實錄將圍繞課本內(nèi)容，以趣味性、互動性為特點，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：二年級的學(xué)生已具備基本的道德與法治知識，能夠理解基本的道德規(guī)范，但對如何創(chuàng)造性地參與游戲和活動，以及如何在游戲中展現(xiàn)團隊合作和分享精神的實踐經(jīng)驗較為有限。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《7我們有新玩法》的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-通過故事導(dǎo)入，讓學(xué)生了解創(chuàng)造新玩法的意義和樂趣。

-分組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己知道的玩法，并嘗試創(chuàng)造新的游戲規(guī)則。

-設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗團隊合作和分享的重要性。

-開展小組活動，讓學(xué)生展示自己的新玩法，并邀請其他同學(xué)參與。

-總結(jié)反思環(huán)節(jié)，讓學(xué)生討論在游戲中如何更好地與他人合作和分享。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“我們有新玩法”，圍繞如何在游戲中創(chuàng)造新玩法、分享新玩法以及如何在游戲中展現(xiàn)團隊合作精神進(jìn)行教學(xué)。通過具體的案例和實踐活動，讓學(xué)生理解分享和創(chuàng)新的道德價值，以及它們在日常生活中的應(yīng)用。

2.重點難點：

-重點：引導(dǎo)學(xué)生理解分享新玩法的重要性和如何在游戲中與他人合作。

-教學(xué)中將通過討論、故事講述和角色扮演等方式，讓學(xué)生認(rèn)識到分享新玩法可以增進(jìn)友誼，豐富游戲體驗。

-強調(diào)團隊合作的重要性，通過小組游戲活動讓學(xué)生實踐如何協(xié)作和溝通。

-難點：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和鼓勵他們主動分享新玩法。

-教學(xué)中需要設(shè)計富有挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵他們提出新玩法。

-通過小組互動和教師的引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服分享時的緊張和擔(dān)心，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解游戲規(guī)則和分享的意義，為學(xué)生提供必要的理論知識。

2.討論法：分組討論，讓學(xué)生分享自己的游戲經(jīng)驗，并討論如何在游戲中創(chuàng)新和分享。

3.角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬游戲場景，實踐新玩法的創(chuàng)造和分享過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用多媒體設(shè)備展示不同游戲的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，設(shè)計游戲設(shè)計比賽，讓學(xué)生在電腦上實際操作，創(chuàng)造新游戲。

3.實物展示：準(zhǔn)備一些游戲道具和玩具，讓學(xué)生直觀感受游戲創(chuàng)新的實際效果。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述“我們有新玩法”的故事，引發(fā)學(xué)生對創(chuàng)新玩法的興趣，提問學(xué)生是否有過類似的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的思考和討論欲望。

-目的：讓學(xué)生初步感受創(chuàng)新玩法帶來的樂趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：講解“新玩法”的概念，包括它為何重要，以及如何創(chuàng)造新玩法。

-創(chuàng)新玩法示例：通過展示一些創(chuàng)新的經(jīng)典游戲案例，如“剪刀石頭布”的變體，幫助學(xué)生理解創(chuàng)新玩法的可能性。

-團隊合作分享：講解團隊合作的重要性，并通過實例說明如何在游戲中分享新玩法，增強團隊協(xié)作。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計一些創(chuàng)新游戲設(shè)計的練習(xí)題，讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)造新規(guī)則。

-小組討論：組織學(xué)生就如何將新玩法融入現(xiàn)有游戲進(jìn)行分組討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問。

4.深化理解

-案例分析：通過分析一些實際案例，如流行的創(chuàng)新游戲如何在市場上獲得成功，讓學(xué)生思考創(chuàng)新玩法的實際應(yīng)用。

-游戲設(shè)計大賽：組織一個小型的游戲設(shè)計比賽，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，設(shè)計并展示自己的新玩法。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課關(guān)于創(chuàng)新玩法和團隊合作分享的主要知識點，強調(diào)創(chuàng)新和分享的重要性。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，討論在創(chuàng)造和分享新玩法過程中的困難和解決方案。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對創(chuàng)新游戲表現(xiàn)出很高的熱情，看到他們積極思考、分享新點子，我感到非常欣慰。但也有需要注意的地方，比如在小組討論時，有些孩子參與度不高，可能是因為害羞或是不夠自信。下次我會更多地鼓勵這些孩子，讓他們覺得自己也能提出很好的想法。此外，游戲設(shè)計比賽時，時間把握得不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂略顯匆忙。下次我會提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)活動能夠更加流暢和完整地進(jìn)行。七、作業(yè)布置與反饋

本節(jié)課結(jié)束后，為了讓學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識，我布置了以下作業(yè)：

1.觀察生活，尋找至少一個可以創(chuàng)新玩法的游戲?qū)嵗?，記錄下來，并說明創(chuàng)新之處。

2.與家人或朋友一起嘗試新玩法，記錄游戲過程，并分享彼此的感受。

3.寫一篇短文，題目為《我的新玩法》，內(nèi)容包括新玩法的創(chuàng)意、游戲規(guī)則以及游戲體驗。

在作業(yè)批改過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍能夠找到生活中的游戲?qū)嵗⑦M(jìn)行了一定的創(chuàng)新。以下是對學(xué)生作業(yè)的反饋：

1.對于能夠詳細(xì)描述創(chuàng)新玩法并準(zhǔn)確記錄游戲過程的學(xué)生，我給予了積極的肯定，并鼓勵他們在課堂上與大家分享自己的創(chuàng)意和體驗。

2.對于一些在創(chuàng)新玩法上較為簡單或描述不夠清晰的學(xué)生，我指出了需要改進(jìn)的地方，建議他們多觀察、多思考，嘗試更加深入地挖掘游戲的潛在玩法。

3.在短文寫作方面，大部分學(xué)生能夠表達(dá)自己的游戲體驗，但部分學(xué)生的文字表達(dá)需要加強。對于這些學(xué)生，我提出了以下建議：

-多進(jìn)行寫作練習(xí)，提高表達(dá)能力。

-在寫作時注意段落結(jié)構(gòu)的安排，使文章更加條理清晰。

-嘗試使用一些生動的詞語和形象的比喻，使文章更具吸引力。

在收到我的反饋后，許多學(xué)生表示會認(rèn)真對待我的建議，并在下一次作業(yè)中努力改進(jìn)?？吹剿麄兎e極的態(tài)度和進(jìn)步，我感到非常欣慰。在接下來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和反饋，幫助他們不斷提高。

此外，為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對創(chuàng)新玩法的理解，我計劃在下一節(jié)課中安排一次小組討論活動。讓學(xué)生們就自己設(shè)計的游戲進(jìn)行分享和交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過這樣的實踐活動，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握創(chuàng)新玩法的要領(lǐng)，并將其運用到實際生活中。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集和整理與創(chuàng)新游戲相關(guān)的圖片，如不同類型的游戲場景、游戲道具等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻素材：選取一些展示創(chuàng)新游戲玩法和團隊合作精神的視頻，如電視節(jié)目片段、網(wǎng)絡(luò)視頻等，用于輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受游戲的魅力。

-音頻素材：準(zhǔn)備一些輕松愉快的背景音樂，用于營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，同時在學(xué)生進(jìn)行游戲設(shè)計時播放，激發(fā)創(chuàng)造力。

閱讀材料：

-教材相關(guān)文章：從教材中選取與“我們有新玩法”主題相關(guān)的文章，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對創(chuàng)新玩法和團隊合作精神的理解。

-擴展閱讀書籍：推薦一些關(guān)于游戲設(shè)計、創(chuàng)意思考的書籍，如《游戲設(shè)計藝術(shù)》、《創(chuàng)新者的窘境》等，供有興趣的學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

實踐工具：

-游戲設(shè)計工作表：設(shè)計一份包含游戲名稱、玩法規(guī)則、目標(biāo)等內(nèi)容的表格，供學(xué)生在課堂上或課后使用，記錄自己的游戲設(shè)計思路。

-團隊合作評估表：制定一份評估表，用于學(xué)生在團隊合作活動中自我評估和同伴評估，促進(jìn)團隊合作精神的培養(yǎng)。

-創(chuàng)意思考筆記本：鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本，用于隨時記錄自己的想法、疑問和靈感，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣。

教學(xué)活動設(shè)計：

-創(chuàng)新游戲設(shè)計工作坊：組織一次工作坊，邀請學(xué)生以小組形式參與，利用上述實踐工具設(shè)計一款新游戲，并在結(jié)束時進(jìn)行展示。

-游戲體驗分享會：安排一次分享會，讓學(xué)生分享自己在課堂上或課后嘗試新玩法的體驗，以及團隊合作的過程和收獲。

-創(chuàng)意思維訓(xùn)練：定期進(jìn)行創(chuàng)意思維訓(xùn)練，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生拓寬思路，提高創(chuàng)新意識。

教學(xué)資源管理：

-建立教學(xué)資源庫：將所有教學(xué)資源（包括多媒體資源、閱讀材料和實踐工具）整理歸類，便于教師和學(xué)生查找和使用。

-教學(xué)資源更新：定期更新教學(xué)資源，根據(jù)教學(xué)反饋和學(xué)生的需求，及時補充和替換相關(guān)資源，保持資源的實用性和時效性。

-教學(xué)資源共享：鼓勵教師之間相互分享教學(xué)資源，通過教師會議、教學(xué)論壇等方式，交流資源使用經(jīng)驗，共同提高教學(xué)質(zhì)量。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

在完成“我們有新玩法”這一單元的教學(xué)后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的評估。通過觀察學(xué)生在課堂上的互動、作業(yè)的完成情況以及參與實踐活動的熱情，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于創(chuàng)新游戲設(shè)計表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在團隊合作和分享新玩法方面還有提升的空間。

評估方式：

-課堂表現(xiàn)：我注意到，在討論和設(shè)計游戲時，大部分學(xué)生能夠積極參與，提出自己的想法，但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，參與度不高。

-作業(yè)完成情況：學(xué)生們在作業(yè)中展示了對創(chuàng)新玩法的理解，但有些學(xué)生在描述新玩法時缺乏細(xì)節(jié)，可能需要更多的引導(dǎo)和實踐。

-實踐活動參與度：在實踐活動中，學(xué)生們能夠投入游戲，但團隊協(xié)作的流暢度和分享新玩法的主動性有待提高。

改進(jìn)策略：

-針對課堂上不夠活躍的學(xué)生，我計劃在未來的課程中設(shè)計更多的小組活動，讓他們在小組中承擔(dān)一定的角色，以增強他們的參與感和自信心。

-對于作業(yè)中的不足，我打算提供一些示例和指導(dǎo)問題，幫助學(xué)生更深入地思考和創(chuàng)新，同時鼓勵他們通過繪圖或額外的描述來豐富自己的答案。

-在實踐活動中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，通過角色扮演和團隊協(xié)作游戲，讓學(xué)生在實踐