7《課間十分鐘》教學(xué)實錄設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

7《課間十分鐘》教學(xué)實錄設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《課間十分鐘》是2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和遵守課間活動規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高安全意識。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將認(rèn)識到課間十分鐘的重要性，學(xué)會合理安排課間活動，使課堂與課間相互補(bǔ)充，促進(jìn)身心健康發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、安全意識和自我管理能力。學(xué)生將學(xué)會遵守課間活動的規(guī)則，理解規(guī)則對于維護(hù)秩序的重要性；提高對自身安全的認(rèn)識，能夠識別并預(yù)防潛在的安全風(fēng)險；同時，通過合理安排課間活動，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使其能夠有效利用時間，平衡學(xué)習(xí)與休息，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放校園課間活動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中學(xué)生的行為是否符合課間活動規(guī)則，以此引出本節(jié)課的主題。

-情境模擬：設(shè)計模擬課間十分鐘的場景，讓學(xué)生在情境中實踐如何遵守規(guī)則、如何安全玩耍。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在課間十分鐘內(nèi)可以進(jìn)行的健康、安全的活動，以及如何避免不安全行為。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課間活動監(jiān)管員，模擬在課間管理同學(xué)們的活動，體驗規(guī)則執(zhí)行者的角色。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生寫下自己在課間十分鐘的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)以更好地遵守規(guī)則。

-同伴評價：組織學(xué)生相互評價在課間活動中的表現(xiàn)，通過同伴反饋提高遵守規(guī)則的自覺性。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過講解課間活動的規(guī)則與安全知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，深入理解規(guī)則的意義。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬課間十分鐘的場景，扮演不同角色，如學(xué)生、老師、安全監(jiān)督員等，以增強(qiáng)學(xué)生的實踐體驗。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示課間活動的正確與錯誤行為案例，以及相關(guān)的動畫短片，幫助學(xué)生形象地理解課程內(nèi)容，增強(qiáng)記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段校園課間活動的視頻，視頻中展示了一些學(xué)生在課間十分鐘內(nèi)的不同行為。視頻播放完畢后，教師提問：“大家看到了什么？哪些行為是正確的，哪些是錯誤的？為什么？”通過這個問題引導(dǎo)學(xué)生思考課間活動的規(guī)則和重要性。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師通過PPT展示課間活動的基本規(guī)則和安全常識，包括如何安全使用操場設(shè)施、如何文明游戲、如何避免推搡和打鬧等。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組討論并提出一條他們認(rèn)為最重要的課間規(guī)則，并解釋原因。討論結(jié)束后，每組選代表分享討論成果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個課間十分鐘的角色扮演活動。學(xué)生被分成幾個小組，每個小組有一個學(xué)生扮演“課間活動監(jiān)管員”，其他學(xué)生扮演學(xué)生角色。監(jiān)管員需要監(jiān)督其他學(xué)生的行為，確保他們遵守規(guī)則?；顒舆M(jìn)行過程中，教師觀察學(xué)生的行為，并在必要時給予指導(dǎo)和反饋?；顒咏Y(jié)束后，教師組織學(xué)生討論他們的體驗和感受。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出幾個假設(shè)的課間活動場景，讓學(xué)生快速思考并回答在這些場景中應(yīng)該怎么做。例如：“如果在操場上看到一個同學(xué)跌倒了，你應(yīng)該怎么做？”或“如果你的朋友想要在課間打鬧，你會怎么說？”通過這些實際問題，讓學(xué)生將所學(xué)規(guī)則應(yīng)用到實際生活中，增強(qiáng)他們的規(guī)則意識和安全意識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對課間活動規(guī)則有了更深刻的理解。從學(xué)生的反饋來看，他們能夠積極參與討論和角色扮演，對規(guī)則有了更直觀的認(rèn)識。但也有部分學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)中還是有些迷茫，未來我需要更多地引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒁?guī)則內(nèi)化為自己的行為，真正應(yīng)用到課間活動中去。此外，我還會繼續(xù)觀察和評估學(xué)生對規(guī)則的理解和遵守情況，不斷調(diào)整教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能從中受益。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：根據(jù)《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材，制作詳細(xì)的課件，包括課間活動規(guī)則、安全常識、行為案例分析等內(nèi)容，以及相關(guān)的互動環(huán)節(jié)設(shè)計。

-案例庫：收集和整理真實的課間活動案例，包括正面案例和反面案例，用于課堂討論和分析。

-視頻資源：制作或收集與課間活動相關(guān)的教學(xué)視頻，如校園安全短片、規(guī)則遵守示范等，以視頻形式直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

-文章資源：整合與課間活動相關(guān)的教育文章，包括專家觀點、教育政策解讀等，供學(xué)生和家長閱讀。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：在平臺上設(shè)立專門的討論區(qū)域，供學(xué)生在線討論課間活動規(guī)則，教師可實時監(jiān)控和指導(dǎo)。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和效果。

-資源共享：平臺提供資源共享功能，學(xué)生可以隨時查看和下載課程相關(guān)的教學(xué)資源。

技術(shù)支持：

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和高速性，滿足在線教學(xué)和學(xué)習(xí)的需求。

-教學(xué)設(shè)備：為教師配備高性能的電腦和投影設(shè)備，以及必要的音響系統(tǒng)，保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，確保能夠熟練運用各種教學(xué)資源和技術(shù)工具。

-技術(shù)維護(hù)：設(shè)立技術(shù)支持團(tuán)隊，負(fù)責(zé)維護(hù)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，確保教學(xué)活動的連續(xù)性和安全性。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本節(jié)課后，每位學(xué)生需要完成以下作業(yè)：

-制定個人課間十分鐘健康生活計劃：學(xué)生需結(jié)合課堂所學(xué)，制定一個適合自己的課間十分鐘活動計劃，包括活動內(nèi)容、安全注意事項和自我管理策略。

-記錄一周執(zhí)行情況：學(xué)生需記錄一周內(nèi)每天課間十分鐘的活動情況，包括實際執(zhí)行的活動、遵守規(guī)則的情況以及個人的感受和體會。

-撰寫短文：學(xué)生需根據(jù)自己一周的課間活動體驗，撰寫一篇關(guān)于如何健康度過課間十分鐘的短文，內(nèi)容應(yīng)包括對健康生活方式的個人見解、在實踐中的體驗以及可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

2.反饋方式：

-教師批改：教師將逐一批改學(xué)生的作業(yè)，針對每個學(xué)生的計劃制定和執(zhí)行情況給予具體反饋，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一堂課上，教師將選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)借鑒。同時，教師將鼓勵學(xué)生主動分享自己的體驗和感悟，促進(jìn)班級內(nèi)的交流與互動。

-反饋討論：在分享環(huán)節(jié)后，教師將組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生就如何更好地利用課間十分鐘提出建議和想法，進(jìn)一步深化學(xué)生對健康生活方式的理解和認(rèn)識。

-家長溝通：教師將與家長進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長參與孩子的課間活動計劃制定和執(zhí)行，共同促進(jìn)孩子健康成長。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的互動和參與度來了解他們對課間活動規(guī)則的理解和遵守情況。我注意到，在討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，提出自己的想法和見解。在作業(yè)完成情況方面，我會仔細(xì)批改每個學(xué)生的個人健康生活計劃和短文，以此來評估他們對課程內(nèi)容的吸收和應(yīng)用能力。此外，我還觀察學(xué)生在實際課間活動中的表現(xiàn)，看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)規(guī)則應(yīng)用到實際生活中。

改進(jìn)策略：根據(jù)評估結(jié)果，我會調(diào)整教學(xué)策略，比如增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會在課堂上實踐和體驗。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生對規(guī)則理解不夠深入，我會在課堂上提供更多的案例分析和討論，幫助他們更好地理解規(guī)則的重要性。對于在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予表揚，并鼓勵他們在課堂上分享自己的經(jīng)驗和體會，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

同時，我也注意到學(xué)生之間存在個體差異，所以我會針對不同學(xué)生的需求提供個性化的指導(dǎo)和支持。對于那些在遵守規(guī)則方面有困難的學(xué)生，我會單獨與他們交流，了解他們的困惑，并提供具體的建議和幫助。我也會鼓勵學(xué)生之間相互幫