6 我們神圣的國土（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

6我們神圣的國土（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我們神圣的國土》

授課年級：五年級

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊。

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解我國的國土面積、地理位置、行政區(qū)劃及著名地理標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識(shí)和民族自豪感。結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的愛國熱情。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解我國國土的基本概況，包括國土面積、地理位置、行政區(qū)劃等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的國家意識(shí)和民族自豪感，通過地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對國家的認(rèn)同。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)和國家的地理特色，激發(fā)學(xué)生探索地理知識(shí)的興趣，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《我們神圣的國土》，主要包括以下幾個(gè)部分：

-我國國土的基本情況，如面積、邊界、地理位置等。

-我國的行政區(qū)劃，包括省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)等。

-我國的地理標(biāo)志，如五岳、四大名著、世界遺產(chǎn)等。

-我國國土的重要性和保護(hù)措施。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握我國國土的基本概況，了解我國的行政區(qū)劃和地理標(biāo)志，培養(yǎng)國家意識(shí)。

-理解我國國土的遼闊和多樣，以及不同地區(qū)的地理特色。

-掌握我國的行政區(qū)劃，如34個(gè)省級行政區(qū)，以及它們的特點(diǎn)。

-了解我國的地理標(biāo)志，包括自然景觀、歷史遺跡、文化特色等。

-難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從地理知識(shí)的學(xué)習(xí)中感受到國家意識(shí)和民族自豪感。

-難點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動(dòng)去了解和探索我國的地理知識(shí)。

-通過案例分析和實(shí)地觀察，讓學(xué)生理解地理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上充分參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群

-信息化資源：電子版教材、教學(xué)PPT、視頻資料、互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂互動(dòng)問答、實(shí)地觀察記錄五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：播放一段關(guān)于我國壯麗山河的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注屏幕中的地理元素，如山脈、河流、城市等。

-目的：激發(fā)學(xué)生對國土知識(shí)的興趣，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：介紹國土的概念，包括國土面積、地理位置、行政區(qū)劃等，并通過地圖展示我國的地理位置。

-重點(diǎn)難點(diǎn)：講解我國行政區(qū)劃的劃分原則和特點(diǎn)，如省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)的區(qū)別。

-案例分析：通過展示各省級行政區(qū)的特色，如四川的大熊貓、云南的麗江古城，讓學(xué)生感受不同地區(qū)的地理標(biāo)志。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生填寫我國的省級行政區(qū)名稱，并說出每個(gè)地區(qū)的特色。

-小組討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的地理特色，以及如何保護(hù)家鄉(xiāng)的自然資源。

4.深化理解

-案例分析：分析我國世界遺產(chǎn)地的保護(hù)措施，如長城、故宮等，讓學(xué)生理解保護(hù)國土的重要性。

-互動(dòng)游戲：通過地理知識(shí)問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國土保護(hù)的意義。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課內(nèi)容的理解和感受，以及對國家地理知識(shí)的認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課讓我看到了孩子們對國家地理知識(shí)的熱情，他們在討論和問答中展現(xiàn)出了很高的參與度。但是我也發(fā)現(xiàn)，對于一些抽象的地理概念，比如行政區(qū)劃的劃分原則，部分學(xué)生還是感到有些困惑。我想在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過具體事例來理解這些概念。另外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不太愿意主動(dòng)發(fā)言，未來我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多激勵(lì)措施，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能積極參與進(jìn)來。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了《我們神圣的國土》，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了我國國土的基本情況，還感受到了我們偉大祖國的遼闊和豐富。我希望大家能夠記住我們國土的每一寸土地都是我們共同的母親，需要我們每一個(gè)人去愛護(hù)和珍惜。在未來的日子里，無論你們走到哪里，都不要忘記我們的根在中國，我們的驕傲和責(zé)任也在這里。讓我們一起努力，為了我們美麗的國土，為了我們美好的未來！下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于我們國家的知識(shí)，希望大家能夠帶著今天的學(xué)習(xí)熱情，繼續(xù)探索，不斷進(jìn)步。下課！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作包含我國國土概況、行政區(qū)劃、地理標(biāo)志等內(nèi)容的課件，以圖文并茂的形式展示知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.案例資源：收集關(guān)于我國地理知識(shí)的真實(shí)案例，如世界遺產(chǎn)地的保護(hù)、重點(diǎn)城市的特色等，用于課堂教學(xué)和課后拓展閱讀。

3.視頻資源：整合關(guān)于我國自然風(fēng)光、人文景觀、歷史文化等方面的視頻資料，通過觀看視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受國土的魅力。

4.文章資源：收集與我國地理知識(shí)相關(guān)的文章，包括地理學(xué)科前沿研究、地理教育論文等，供教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程發(fā)布：將教學(xué)課件、案例、視頻等資源上傳至在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，供學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)交流：設(shè)置在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上就課程內(nèi)容進(jìn)行交流、提問和討論，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

3.作業(yè)提交：學(xué)生在平臺(tái)上完成作業(yè)并提交，教師可以在線批改和反饋，提高作業(yè)批改的效率和質(zhì)量。

4.成績管理：平臺(tái)自動(dòng)記錄學(xué)生的課程成績，便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也為學(xué)生提供了查詢成績的便利。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響等）正常運(yùn)作，為教學(xué)提供良好的硬件支持。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學(xué)習(xí)平臺(tái)能夠正常運(yùn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠熟練運(yùn)用教學(xué)資源和技術(shù)手段。

4.技術(shù)維護(hù)：定期對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，為教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行提供保障。

在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用這些教學(xué)資源和技術(shù)支持，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還需要不斷更新和完善教學(xué)資源庫，以滿足教學(xué)需求和學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要。通過整合優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和技術(shù)手段，我們相信能夠?yàn)榈赖屡c法治課程的教學(xué)注入新的活力，幫助學(xué)生更好地了解我們的國土，培養(yǎng)他們的國家意識(shí)和民族自豪感。九、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在課堂互動(dòng)和小組討論中，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，對積極發(fā)言和認(rèn)真思考的學(xué)生給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)對不太主動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們更好地融入討論。

2.成果評價(jià)：通過檢查學(xué)生的作業(yè)和項(xiàng)目作品，我能夠評估他們對國土知識(shí)的掌