9知法守法 依法維權（教學實錄）-2024-2025學年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版

9知法守法依法維權（教學實錄）-2024-2025學年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版一、教學背景

授課內容：9知法守法依法維權

授課年級：六年級

教材版本：2024-2025學年道德與法治統(tǒng)編版。

本節(jié)課旨在讓學生了解基本的法律知識，培養(yǎng)他們知法守法、依法維權的意識。通過案例分析、討論互動等形式，讓學生學會運用法律武器保護自己，提高他們的法治素養(yǎng)。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的道德與法治概念，對法律有初步的認識，但在實際生活中運用法律知識解決問題的能力較弱，對依法維權的重要性和方法缺乏深入理解。

2.內容規(guī)劃：以統(tǒng)編版教材中“知法守法依法維權”章節(jié)為核心，通過講解法律的基本概念、法律的作用和意義，結合案例分析，讓學生認識不同法律（如《未成年人保護法》等）對未成年人的保護。設計課堂討論、角色扮演和情景模擬等活動，引導學生學會如何在日常生活中遵守法律、維護自身合法權益，以及如何求助法律援助。同時，安排課后實踐作業(yè)，讓學生觀察生活中可能遇到的違法行為，并提出相應的維權策略。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過呈現真實的法律案例，如未成年人遭受欺凌的案例，引發(fā)學生對法律保護作用的好奇和關注。

-情境模擬：設置模擬法庭情景，讓學生扮演不同角色，如法官、律師、原告等，模擬審理案件過程，體驗法律程序和依法維權的方法。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，針對教材中的案例進行討論，探討如何運用法律知識解決問題，并分享各自的觀點和思考。

-角色扮演：讓學生扮演法律專業(yè)人士，如律師或法律顧問，模擬為他人提供法律咨詢的場景，鍛煉他們運用法律知識解決問題的能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生回顧所學內容，思考自己在課堂上的表現和收獲，以及如何將所學應用于實際生活。

-同伴評價：組織學生進行小組內互評，評價彼此在討論和角色扮演中的表現，促進相互學習和提高。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與法律相關的視頻片段、圖片和法律文書模板，輔助講解法律知識，增強學生的直觀感受。

2.閱讀材料：準備與課程相關的法律案例文本，以及《未成年人保護法》等法律文獻，讓學生通過閱讀深入理解法律條文。

3.在線工具：利用在線法律知識庫、模擬法庭軟件等，讓學生在虛擬環(huán)境中實踐法律知識，提高學習互動性和趣味性。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：播放一段關于未成年人遭受侵害的新聞報道視頻，引導學生關注未成年人在法律保護下的權益。隨后提出問題：“如果你遇到了類似的情況，你會怎么做？”以此引發(fā)學生對法律知識的好奇心和學習興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內容：首先介紹法律的基本概念、法律的作用和意義，讓學生了解法律在維護社會秩序和個人權益中的重要性。接著，詳細講解《未成年人保護法》的相關內容，包括未成年人的權益保護、違法行為的界定以及法律責任的承擔。通過案例分析，讓學生理解法律條文在實際生活中的應用。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：將學生分成小組，每組提供一個真實的法律案例，要求學生扮演不同角色（如律師、法官、原告等），進行模擬法庭審理。學生在模擬過程中，需要運用所學的法律知識，進行辯論、陳述和裁決。教師在旁聽過程中給予指導，幫助學生更好地理解法律程序和依法維權的方法。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：設計一個生活情境，如學生遭遇校園欺凌，要求學生運用本節(jié)課所學的法律知識，提出解決問題的策略。學生可以自由發(fā)揮，提出報警、尋求法律援助、與欺凌者協(xié)商等方式。教師對學生的回答進行點評，強調依法維權的重要性，并鼓勵學生在遇到類似問題時勇敢地運用法律武器保護自己。六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對法律有了更直觀的認識，但在情境模擬中，我發(fā)現有些學生對于如何運用法律知識解決問題還是有些迷茫。接下來，我打算增加一些更貼近學生生活的案例，讓他們更好地理解法律的實際應用。另外，我也注意到課堂互動時，一些內向的學生參與度不高，我計劃在小組活動中加強對這些學生的引導和鼓勵，確保每個孩子都能積極參與進來。此外，我會繼續(xù)收集反饋，調整教學策略，讓每個學生都能在輕松愉快的氛圍中學習法律知識，增強法治意識。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-《中華人民共和國憲法》的基本內容和原則。

-《中華人民共和國民法典》中關于未成年人權益保護的相關條款。

-《中華人民共和國刑法》中對未成年人犯罪的規(guī)定和處理。

-未成年人保護相關的國際公約，如《聯合國兒童權利公約》。

-法律援助和未成年人權益保護組織的介紹和案例分享。

-依法維權的相關書籍和雜志，如《法律與生活》、《青少年法律知識讀本》等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國民法典》，了解國家的基本法律制度和公民的基本權利義務。

-讓學生通過研究《中華人民共和國刑法》中關于未成年人的條款，理解法律對未成年人犯罪的態(tài)度和處理方式。

-引導學生了解《聯合國兒童權利公約》的內容，培養(yǎng)他們的國際視野和人權意識。

-組織學生參加法律知識競賽或辯論賽，提高他們的法律思維能力和表達能力。

-建議學生關注法律援助和未成年人權益保護組織的動態(tài)，了解實際案例，學習如何在實際生活中維護自身權益。

-推薦學生閱讀依法維權相關的書籍和雜志，以增強法律知識和法治觀念。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)調查等，通過實踐了解法律在現實生活中的應用。

-提醒學生在日常生活中注意法律風險，學會用法律手段解決糾紛和保護自己的合法權益。

-建議學生家長參與法律教育，共同營造學法、守法、用法的家庭環(huán)境。八、評價與反饋

1.課堂表現評價

參與度：學生在課堂上的發(fā)言次數和討論積極性較高，表現出較好的參與度和合作能力。尤其在小組合議環(huán)節(jié)，學生們能夠積極交流，共同探討法律問題。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，對法律知識的掌握程度較為準確，能夠運用邏輯推理分析案例，但在個別復雜問題上還需進一步提高精確度。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生提交的案例分析、論證文章等作業(yè)質量良好，邏輯思維能力和表達能力有所體現，但部分學生還需加強法律術語的準確使用和論據的充分性。

測試成績：單元測試和期末考試結果顯示，學生對法律知識的掌握程度較為扎實，綜合運用能力逐步提升，但仍有少數學生對某些概念理解不夠深入。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們普遍反映課程內容實用，但希望增加更多互動環(huán)節(jié)和實際案例分析。教師已收集建議，計劃在后續(xù)教學中調整教學策略。

教師反思：本節(jié)課教學效果整體良好，但教師注意到在個別環(huán)節(jié)上學生的理解深度不足。未來教學中，將更加注重案例教學，加強學生的實踐操作能力，同時針對學生的反饋進行調整，以提升教學效果。九、結語

這節(jié)課我們一起學習了知法守法、依法維權的重要性，通過案例分析和情境模擬，大家都展現出了對法律知識的理解和應用能力?？吹侥銈兡軌蛑鲃铀伎迹e極參與，我感到非常欣慰。法律不僅是我們的保護