回憶我的母親內(nèi)容啟示

回憶我的母親內(nèi)容啟示回憶我的母親內(nèi)容啟示篇一《回憶我的母親》這篇文章很長，時間跨度很大，敘述事件上又很散很平實，對于上公開課來說，它并不是一個好的選擇。所以我對張麗芳老師選擇這一課來開展示課，是又佩服又好奇。張老師在一節(jié)課的時間里怎么濃縮這篇文章呢？她會抓住什么點來入手呢？她會設(shè)計什么樣的課堂活動呢……課前的我是在心里問了好多問題。教師手中有一根放風箏的“繩子”。散文的特點是“形散神聚”，教師在帶領(lǐng)學生進行文本解讀時一定要透過它看似“散”的外形去抓住它的“神”。蘭老師說張老師這節(jié)課上得非?！罢?，“正”是因為張老師抓住了這篇文章的核心價值，就是母親對朱德精神品質(zhì)的影響。是的，張老師在課堂中以“精神尋根之旅”作為本節(jié)課的核心問題，在這個核心問題的引領(lǐng)下，把母親對朱德精神品質(zhì)的影響又細化成“母親給了我怎樣的影響”“我是懷著怎樣的情感來回憶母親的”兩個子問題。在第一個子問題中，張老師給到了學生2—13段這樣一個限定的范圍?？梢哉f子問題的提出對于學生的思考問題的路徑有了一個明確的指向，同時范圍的限定又避免了學生盲目的在文本中上躥下跳，為后續(xù)問題的展開做了一個相對完整的鋪墊。第二個子問題“我是懷著怎樣的情感來回憶母親”，張老師在引導學生尋找關(guān)于抒情、議論的句子，側(cè)重“我”的角度，這就是一個具體敘述到精神層面的逐步滲透，學生在老師的引導下，漸漸地對文章由“散”聚焦到母親對“我”精神層次的滋養(yǎng)。張老師的這節(jié)課可以說整個教學過程中她處處帶著學生，又處處放手讓學生去做，抓住文章的“神”，也抓住了教師手中的“繩”。她手中的這根“繩”可以把學生放出去自由“飛翔”，又能在恰當?shù)臅r候把學生拉回來。教師手中有一把量學生的“尺子”。再好的課堂如果不建立在學情的基礎(chǔ)上，那也課堂效果也就變成了“虛無”。張老師手中始終有一把衡量學生的尺子，什么時候?qū)W生需要扶一把，什么時候?qū)W生需要搭個臺階，張老師都清清楚楚。學生在找尋母親給“我”影響的句子時，關(guān)注的是文字層面，張老師就適時地提醒學生標點符號上的特殊性：“如果把種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花改成頓號會怎樣呢？”；學生關(guān)注的是日常的敘述，張老師就提醒學生關(guān)注“修飾性的”詞語，如第5段中“自然”“常見”“不但……還”等詞的品味。正是在基于學情基礎(chǔ)上的扎實引導，所以學生在最后的主旨拔高上才顯得水到渠成，扎扎實實。一些關(guān)于文本的思考。張老師的這節(jié)課對于學生來說是實實在在的文本學習，對于我來說也是實實在在的學習。真正的學習是會引發(fā)思考的，重新研讀文本，我也試圖在文本看似“形散”的基礎(chǔ)上理出一些自我的解讀。有關(guān)文中的一些時間節(jié)點?？v觀整個文本，我發(fā)現(xiàn)文章有確切時間的描述是從第8小節(jié)開始，1895年—1900年，在這一個時間段里，母親對于朱德的影響有一個跳躍式的進展，母親“啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活?！边@一啟發(fā)由母親自身勤勞習慣、寬厚仁慈等這些習慣和品質(zhì)的影響跳躍到精神層面的覺醒和追求，是有里程碑式的意義的。從1905—1908—1909—1919——1944這幾個時間段中，可以說每個節(jié)點對于“我”的成長來說都是有深刻意義的，外出求學，回鄉(xiāng)教書，去參加新軍和同盟會，唯一的一次母子相聚。而這些時間的跨越中，母親的形象精神一直在背后默默的影響著我，激勵著我。有關(guān)敘述角度的轉(zhuǎn)換。文章有關(guān)母親的文字描寫是從第三小節(jié)開始，而在第3—8段的敘述中，每節(jié)都是以母親為敘述視角的，大部分句子都是“母親怎樣怎樣”，基本是側(cè)重于母親本身人物形象和性格特征的敘述。而從第9小節(jié)開始，敘述的角度開始轉(zhuǎn)換，視角開始以“我”展開，側(cè)重于我的學習和革命歷程以及自我情感中體現(xiàn)出來的母親對我的影響和我對她的感激懷念之情。當然，文本的探究是多角度、多層次的，什么樣的角度適合學生？什么樣的程度利于學生？張麗芳老師的這節(jié)課充分說明了這一點，以文本的核心為“繩”，以學情為“尺”，才能帶著學生扎實地行走在文本的天地里。（王金花）回憶我的母親內(nèi)容啟示篇二今天，我讀了一篇文章。這是一篇感人至深的母愛的文章，這篇文章是老舍先生寫的一篇回憶性散文。這篇文章的主人公是“我”，這是一位平凡的母親，這篇文章主要講了：母親生了我，我出生以后，母親就去外地打工了，我們家的廚房里有許多飯，可是我卻一點也不珍惜，我想母親一定在想：“為什么我沒有吃的？”后來，這件事被一名記者知道。他說，我媽媽一天要去上班，可是我們家的廚房卻有三張床，廚房里的飯都是母親做的，我的房子卻是母親幫我洗的。這是為什么呢？因為母親是多么勞累，多么偉大呀！這篇文章讓我想起了以前母親照顧我，我卻不聽她的話，還和母親頂嘴。有一次有一天，媽媽讓我做飯，我不想做，