9《正確認(rèn)識(shí)廣告》（第1課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9《正確認(rèn)識(shí)廣告》（第1課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第九課《正確認(rèn)識(shí)廣告》的第一課時(shí)，主要內(nèi)容包括廣告的定義、廣告的形式、廣告的作用以及如何正確識(shí)別和判斷廣告信息。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在生活中常見的廣告現(xiàn)象有關(guān)，通過教材第九課第一節(jié)的“廣告的誘惑”、“廣告的作用”等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告，提高學(xué)生對(duì)廣告信息的識(shí)別能力和判斷力，從而更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在生活中作出明智的選擇。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生媒介素養(yǎng)，使其能夠識(shí)別和理解廣告信息的不同形式和內(nèi)容。

2.提升學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠分析廣告信息的真實(shí)性和有效性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，使其了解廣告法律法規(guī)，自覺抵制不良廣告。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-廣告的基本概念：使學(xué)生理解廣告是為了傳播信息、促進(jìn)銷售或引起關(guān)注而制作的信息傳遞形式，例如通過教材中的實(shí)例解釋廣告是如何通過視覺和語言吸引受眾的。

-廣告的識(shí)別與判斷：培養(yǎng)學(xué)生能夠識(shí)別不同類型的廣告，并判斷廣告信息的真實(shí)性，如教材中提到的如何區(qū)分商業(yè)廣告與公益廣告，以及如何識(shí)別虛假?gòu)V告。

-法律法規(guī)的了解：讓學(xué)生了解廣告相關(guān)的法律法規(guī)，例如《廣告法》中關(guān)于廣告內(nèi)容真實(shí)性的規(guī)定，以及如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-廣告信息的真實(shí)性判斷：難點(diǎn)在于學(xué)生往往難以辨別廣告中的夸大或虛假信息，例如教材中提到的某些廣告可能通過誤導(dǎo)性的語言或圖像來吸引消費(fèi)者。

-批判性思維能力的培養(yǎng)：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析廣告，如教材中如何指導(dǎo)學(xué)生分析廣告背后的意圖和潛在的影響。

-法律法規(guī)的實(shí)際應(yīng)用：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，例如教材中如何通過案例分析讓學(xué)生理解如何利用法律法規(guī)來維護(hù)自己的權(quán)益。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：教學(xué)課件、視頻播放軟件、互動(dòng)教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線教育資源庫(kù)、電子白板

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問答五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示幾個(gè)熟悉的廣告視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廣告在日常生活中的普遍存在，并提出問題：“你們?cè)谀睦镆娺^廣告？廣告有哪些類型？”通過學(xué)生的回答，自然引入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡(jiǎn)要介紹廣告的定義、形式和作用，通過教材中的實(shí)例進(jìn)行講解。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享自己見過的廣告，并討論廣告的特點(diǎn)和目的。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何識(shí)別廣告信息的真實(shí)性，通過案例分析，讓學(xué)生判斷廣告中的信息是否真實(shí)可信。

-教師介紹《廣告法》相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解廣告法律法規(guī)，提高法律意識(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置任務(wù)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)公益廣告海報(bào)，主題可以是環(huán)保、健康生活等，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出既吸引人又能傳達(dá)正確信息的廣告。

-學(xué)生分組討論，確定海報(bào)的主題、設(shè)計(jì)元素和文案，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

-學(xué)生完成海報(bào)設(shè)計(jì)，并在班級(jí)內(nèi)展示，其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廣告識(shí)別和法律法規(guī)的重要性。

-教師提出生活中的實(shí)際情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷，例如：“當(dāng)你看到一則誘人的食品廣告時(shí)，你應(yīng)該怎么做？”

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)，提高自己的媒介素養(yǎng)和法律意識(shí)，做一個(gè)明智的消費(fèi)者。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得學(xué)生們對(duì)廣告有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠初步識(shí)別廣告信息的真實(shí)性。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)公益廣告時(shí)，還是難以將理論知識(shí)與實(shí)際創(chuàng)作結(jié)合，未來我會(huì)在這一部分多提供一些實(shí)例，幫助他們更好地理解。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)楹π呋蚴侨狈π判?，我?jì)劃在下一節(jié)課中設(shè)計(jì)更多的小組互動(dòng)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與度。此外，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請(qǐng)根據(jù)今天的課程內(nèi)容，寫一篇短文，題目為《我眼中的廣告》，內(nèi)容可以是描述你見過的最印象深刻的一則廣告，分析它的特點(diǎn)、目的以及你從中得到的啟示。

2.請(qǐng)查找并收集五種不同類型的廣告，可以是圖片、視頻或文字形式，將它們分類并簡(jiǎn)單描述每種類型廣告的特點(diǎn)。

3.結(jié)合我們今天學(xué)習(xí)的法律法規(guī)知識(shí)，思考并寫一篇關(guān)于如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的短文，提出至少三條建議。

4.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)：請(qǐng)家長(zhǎng)查閱并簽字確認(rèn)你的作業(yè)，以確保你能夠按時(shí)完成并認(rèn)真對(duì)待。

作業(yè)反饋：

在批改大家作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問題：

1.部分同學(xué)在寫短文時(shí)，對(duì)廣告的分析不夠深入，未能充分運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)。我建議大家在寫作時(shí)，可以回顧教材中的案例和討論內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際觀察進(jìn)行深入分析。

2.有些同學(xué)在收集廣告時(shí)，沒有注意到分類的細(xì)致性，導(dǎo)致作業(yè)內(nèi)容顯得雜亂。我建議在收集廣告時(shí)，可以按照廣告類型進(jìn)行整理，這樣能更好地展現(xiàn)每種類型的特點(diǎn)。

3.在撰寫關(guān)于保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的短文時(shí)，部分同學(xué)提出的建議較為表面，缺乏針對(duì)性和實(shí)用性。我建議同學(xué)們可以結(jié)合教材中的法律法規(guī)知識(shí)，提出更具操作性的建議。

針對(duì)以上問題，我給出以下改進(jìn)建議：

1.在完成短文作業(yè)時(shí)，可以多參考教材中的案例，結(jié)合自己的實(shí)際觀察，對(duì)廣告進(jìn)行深入分析。

2.在收集廣告時(shí)，注意分類整理，條理清晰，以便于展示每種類型廣告的特點(diǎn)。

3.在撰寫關(guān)于保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的短文時(shí)，可以結(jié)合教材中的法律法規(guī)知識(shí)，提出更具操作性的建議。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)反饋，及時(shí)改進(jìn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。我們一起努力，共同進(jìn)步！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍資源：《廣告學(xué)原理與應(yīng)用》、《媒介素養(yǎng)教育手冊(cè)》

-視頻資源：CCTV《廣告真相》、BBC紀(jì)錄片《廣告的力量》

-線下活動(dòng)：參加校園廣告設(shè)計(jì)大賽、參觀廣告博物館

-實(shí)踐資源：社區(qū)廣告法規(guī)宣傳周、模擬消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法庭

-在線資源：國(guó)家廣告審查平臺(tái)、消費(fèi)者報(bào)告網(wǎng)站

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，如《廣告學(xué)原理與應(yīng)用》，以更深入地了解廣告的原理和實(shí)際應(yīng)用。

-安排學(xué)生在家長(zhǎng)指導(dǎo)下觀看《廣告真相》等視頻，以增強(qiáng)對(duì)廣告背后策略的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生參加校園廣告設(shè)計(jì)大賽，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，提高他們的實(shí)踐能力。

-邀請(qǐng)學(xué)生參觀廣告博物館，了解廣告的發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)廣告法規(guī)宣傳周活動(dòng)，提高他們的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-在模擬消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法庭中，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)法律法規(guī)在保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生定期訪問國(guó)家廣告審查平臺(tái)和消費(fèi)者報(bào)告網(wǎng)站，學(xué)習(xí)如何辨別廣告信息的真實(shí)性，提高他們的媒介素養(yǎng)。

-建議學(xué)生關(guān)注日常生活中遇到的廣告，記錄下自己的觀察和思考，與同學(xué)和老師分享交流，形成批判性思維習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加與廣告相關(guān)的講座和研討會(huì)，拓寬知識(shí)視野，與業(yè)界專家互動(dòng)交流。

-提醒學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，注意甄別信息，避免受到虛假?gòu)V告的誤導(dǎo)，同時(shí)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

在教學(xué)評(píng)估中，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面的情況：

-學(xué)生對(duì)廣告的基本概念和形式有了較好的理解，但在判斷廣告信息的真實(shí)性方面還需提高。

-學(xué)生能夠參與小組討論，但部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)仍顯得不夠自信。

-學(xué)生在撰寫作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用課堂所學(xué)，但分析和建議的深度有待加強(qiáng)。

-學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)有所提高，但在實(shí)際應(yīng)用中仍需更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

教學(xué)改進(jìn)：

針對(duì)上述評(píng)估結(jié)果，我將采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組辯論等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和自信心。

-引入更多的真實(shí)廣告案例，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來提高判斷廣告真實(shí)性的能力。

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入分析和批判性思考。

-安排一些小組輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題提供個(gè)別指導(dǎo)。

-加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解