1.2檢查基本電路故障（教學(xué)設(shè)計(jì)）+-《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》同步教學(xué)（高教版）

《檢測基本電路故障》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修教學(xué)對(duì)象汽車運(yùn)用與維修專業(yè)一年級(jí)課型理實(shí)一體課時(shí)4設(shè)計(jì)理念與思路本課的教學(xué)理念是采用了教學(xué)“六步法”（資訊—計(jì)劃—決策—實(shí)施—檢查—評(píng)估），以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”，結(jié)合多種教學(xué)方法例如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、游戲等手段開展教學(xué)活動(dòng)。基于4S店中的職業(yè)崗位工作流程，為學(xué)生設(shè)計(jì)工作任務(wù)，引出基本電路的故障檢測過程，讓學(xué)生充分利用實(shí)訓(xùn)器材，熟練掌握基本電路的識(shí)讀及連接方式。老師設(shè)計(jì)的《維修任務(wù)工作單》讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中填寫，讓學(xué)生在基于崗位的工作任務(wù)中，鞏固知識(shí)，內(nèi)化操作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣。一、教材內(nèi)容教材分析本節(jié)課教材選用高等教育出版社出版的《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》，該教材的編寫特點(diǎn)側(cè)重于與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合，注重知識(shí)的實(shí)用性。本節(jié)課內(nèi)容在教材中第1章第2節(jié)檢測基本電路故障，及配套學(xué)習(xí)指導(dǎo)第一章中的任務(wù)1.2專項(xiàng)技能訓(xùn)練。本任務(wù)學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)電路故障的檢查，主要包括如何正確區(qū)別電路的故障形式，正確的使用萬用表對(duì)電路故障進(jìn)行檢查并排除，重點(diǎn)要學(xué)習(xí)電路的故障形式，電路故障對(duì)電路的影響和危害，電路中的保護(hù)措施，故障電路的檢查方法，難點(diǎn)是電路故障類型判斷和故障電路的檢查方法。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象：汽車運(yùn)用與維修專業(yè)一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生們剛?cè)雽W(xué)對(duì)汽車電氣設(shè)備沒有很深的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)接生活實(shí)際，易于理解和學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、根據(jù)學(xué)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行分組教學(xué)，每組6人，1人擔(dān)任組長，1人擔(dān)任安全員。知識(shí)技能：學(xué)生在初中學(xué)過物理電學(xué)知識(shí)，有一定的電學(xué)基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立識(shí)讀、組裝、繪制電路圖。學(xué)習(xí)能力：文化基礎(chǔ)課底子薄，對(duì)單純的理論學(xué)習(xí)沒有耐心。學(xué)習(xí)態(tài)度：能力強(qiáng)的同學(xué)急于表現(xiàn)自己，而學(xué)習(xí)較差的同學(xué)不自信，學(xué)習(xí)積極性需要團(tuán)隊(duì)激勵(lì)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠分辨電路常見故障。能夠說出短路和斷路對(duì)電路的影響。能夠說出使用試燈及跨界線檢查電路故障的原理。能力目標(biāo)能夠使用試燈檢查電路中出現(xiàn)的故障。能夠使用跨界線檢查電路中出現(xiàn)的故障。情感態(tài)度價(jià)值觀1.養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘瘛?.在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到成就感和快樂感。3.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和崗位責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)能夠檢查判斷電路中出現(xiàn)的故障。教學(xué)難點(diǎn)使用試燈、跨界線檢查電路故障。確定依據(jù)：學(xué)生之前沒有接觸過試燈、跨界線。突破方法：利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)總結(jié)后，結(jié)合實(shí)物講解，再進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。教學(xué)方法教法翻轉(zhuǎn)課堂法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、演示法。學(xué)法觀察法、合作探究法、練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配第一步、課前課前作業(yè)課前作業(yè)，為課上做好知識(shí)儲(chǔ)備。1.教師制作教學(xué)微視頻（微視頻內(nèi)容包括用試燈、跨界線檢測電路故障）。并上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái)2.教師編寫工作頁上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái)，準(zhǔn)備維修手冊(cè)。3.預(yù)設(shè)實(shí)訓(xùn)器材。學(xué)生利用周末學(xué)習(xí)工作頁，背誦教師歸納的試燈使用小口訣并總結(jié)使用跨界線檢測電路故障的注意事項(xiàng)。周末第二步、課中組織教學(xué)紀(jì)律教育；安全教育；企業(yè)工作規(guī)范。考勤；填寫實(shí)訓(xùn)日志；6s教育；分組就坐；聆聽教師安全教育。3分鐘引入課題課題引入1、課題引入電路檢查不用怕，懂得原理是關(guān)鍵。邏輯分析要周密，基本技能要多練。看圖分析參數(shù)點(diǎn)，理論數(shù)據(jù)記心間。萬用試燈示波器，實(shí)際參數(shù)做對(duì)比。電路可分源線件，檢查電壓可辨源。線路要查短斷路，元件個(gè)性來判斷。2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；1.背誦電路檢測口訣；2.分組討論。3分鐘資訊自主學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心，探究學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查課前認(rèn)識(shí)基本電路學(xué)習(xí)情況。按照由易到難的順序，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檢測基本電路故障的相關(guān)知識(shí)。電路故障出現(xiàn)的三種主要形式；2、討論問題：使用試燈檢測電路故障時(shí)需要注意哪些問題呢？3、討論問題：使用試燈檢測電路故障時(shí)需要注意哪些問題呢？4、分組用自己的語言表述對(duì)試燈及跨界線的認(rèn)識(shí)。1.明確學(xué)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，并完成工作任務(wù)工單的內(nèi)容。2.分組討論總結(jié)各自對(duì)試燈及跨界線這兩種電路故障檢測工具的理解。10分鐘計(jì)劃各小組根據(jù)本節(jié)課的任務(wù)，制定用試燈及跨界線檢測基本電路故障的計(jì)劃。教師組織各組制定的用試燈及跨界線檢測基本電路故障的計(jì)劃，教師巡回指導(dǎo)回答學(xué)生提出的問題。各組寫出用試燈及跨界線檢測基本電路故障的相關(guān)步驟。10分鐘決策修正完善計(jì)劃決策，決策出最終方案。教師引導(dǎo)學(xué)生修訂計(jì)劃，確定最終方案，并講解方案的原由，確定最終的方案。一、前期準(zhǔn)備、安全檢查；二、用試燈檢測基本電路故障1、將試燈并聯(lián)在節(jié)點(diǎn)間。2、接通開關(guān)，逐點(diǎn)查線。3、觀測試燈燈亮情況。4、根據(jù)試燈燈亮情況判斷電路故障點(diǎn)。三、用跨接線檢查基本電路故障1、接通開關(guān)2、將跨接線連接在被試部件接線點(diǎn)與負(fù)極（車身搭鐵）之間3、通過部件是否工作判斷電路故障點(diǎn)4、若搭鐵電路無故障，將跨接線連接在蓄電池正極與被試部件的電源接柱之間。5、通過部件工作情況判斷線路故障點(diǎn)。各小組對(duì)方案進(jìn)行討論、修正完善，每組派一名一代表對(duì)最終方案進(jìn)行展示。5分鐘實(shí)踐分組實(shí)踐老師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控，記錄操作步驟中不正確的地方，操作時(shí)強(qiáng)調(diào)操作注意事項(xiàng)。根據(jù)制定的計(jì)劃各組每人操作一次，六個(gè)組分別進(jìn)行用試燈檢測電路故障和用跨接線檢測電路故障的實(shí)踐操作。組內(nèi)可以相互提示，相互觀察工作狀況并記錄到工作單上。其他組的同學(xué)進(jìn)行圍觀，記錄每個(gè)同學(xué)操作的不足之處。36分鐘檢查檢查學(xué)生在操作過程的問題。檢查學(xué)生最后對(duì)線路故障點(diǎn)的判斷是否正確。組織大家指出每個(gè)同學(xué)操作的不足之處并示范正確的操作方法。根據(jù)教師的提示，檢查本組任務(wù)完成的步驟是否正確，2分鐘評(píng)價(jià)總結(jié)自我評(píng)價(jià)在自主學(xué)習(xí)能力、訓(xùn)練質(zhì)量，理論知識(shí)學(xué)習(xí)情況、實(shí)操項(xiàng)目訓(xùn)練情況、工具設(shè)備使用情況等方面。正確做出對(duì)自己完成任務(wù)評(píng)價(jià)，有利于自身知識(shí)的掌握和技能的提高。填寫好自評(píng)表。3分鐘小組評(píng)價(jià)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，同時(shí)回答學(xué)生提出的問題。在各組同學(xué)操作過程中記錄好每位同學(xué)的操作不足之處，其他祖別的同學(xué)對(duì)被評(píng)價(jià)組每個(gè)同學(xué)逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)線路故障點(diǎn)的判斷結(jié)果進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。8分鐘教學(xué)評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程的評(píng)定主要由體現(xiàn)以下幾方面：（1）工作任務(wù)完成情況，（包括任務(wù)工單）。（2）其它能力方面：學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感、自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性、出勤情況、上課遵守紀(jì)律情況，并完成評(píng)價(jià)表。（3）表揚(yáng)在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)較好的同學(xué)并組織學(xué)生分享心得體會(huì)。學(xué)生對(duì)本節(jié)課的收獲進(jìn)行分享，同時(shí)提出對(duì)本節(jié)課的改進(jìn)意見。4分鐘課堂結(jié)束實(shí)訓(xùn)場所6s管理組織學(xué)生完成場地的6s。設(shè)備歸位，場地衛(wèi)生。5分鐘第三步、課后學(xué)習(xí)回顧回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，期望沒有去過汽修廠調(diào)查的同學(xué)繼續(xù)深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果發(fā)到班級(jí)微信群。三、教學(xué)反思教學(xué)反思通過學(xué)生課堂評(píng)價(jià)反饋回來信息，學(xué)生對(duì)于這樣的教學(xué)方式還是比較樂于接受的，通過任務(wù)引領(lǐng)、小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，學(xué)生不只掌握了用試燈及跨接線檢測基本電路故障的知識(shí)與技能，更是在學(xué)習(xí)過程中綜合能力得到鍛煉與提高，基本達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)期目標(biāo)。職校學(xué)生不只要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合企業(yè)需求，通過任務(wù)引領(lǐng)，學(xué)生學(xué)習(xí)更有興趣，效率也更高。結(jié)合企業(yè)需求培訓(xùn)的學(xué)生到企業(yè)后能更快適應(yīng)與勝任工作。任務(wù)工單任務(wù)名稱認(rèn)識(shí)基本電路學(xué)時(shí)班級(jí)學(xué)生姓名任務(wù)成績?nèi)掌诠收犀F(xiàn)象任務(wù)目的1.能夠正確組裝電路。2.能夠繪制正確的電路圖，會(huì)簡化電路圖。一、資訊1.一般一個(gè)氣缸有（）個(gè)火花塞。2.火花塞的作用（）。3.火花塞的種類（）。4.火花塞故障都有哪些？5火花塞故障可能引起發(fā)動(dòng)機(jī)哪些故障現(xiàn)？二、拆裝與檢查火花塞流程：火花塞工作狀況判定一缸二缸三缸四缸教師評(píng)語：考核評(píng)分記錄表工作程序作業(yè)項(xiàng)目配分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不足之處得分準(zhǔn)備工作19分勞保用品穿戴齊全5穿戴不全不得分選用工具齊全準(zhǔn)確5選用工具是否缺件操作前準(zhǔn)備工作5準(zhǔn)備是否充分準(zhǔn)備失誤扣5分試燈口訣背誦考核環(huán)節(jié)4背誦錯(cuò)誤，一句扣一分。任務(wù)完成情況40分用試燈檢測電路故障5步驟缺失