《聲音小天地：3 治理校園噪聲》教學實錄-2024-2025學年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

《聲音小天地：3治理校園噪聲》教學實錄--2024-2025學年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版一、課程基本信息

1.課程名稱：《聲音小天地：3治理校園噪聲》

2.教學年級和班級：2024-2025學年五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課內容選自綜合實踐活動滬科黔科版五年級上冊，主要圍繞校園噪聲的識別、影響以及治理方法展開。課程內容涉及聲音的產生與傳播、校園噪聲的分類與識別、噪聲對人們生活的影響、以及如何有效治理校園噪聲等方面。通過實踐活動，培養(yǎng)學生們的觀察、分析、實踐和創(chuàng)新能力。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的科學知識和觀察分析能力，對聲音的物理特性有一定的了解，但對校園噪聲的具體影響和治理方法認知不足，實踐操作經驗較為有限。

2.內容規(guī)劃：

-引導學生回顧已學過的聲音相關知識，如聲音的產生、傳播和接收。

-通過校園實地考察，讓學生識別和記錄不同類型的校園噪聲。

-分析噪聲對學習和生活的影響，以及如何科學評估噪聲水平。

-設計互動活動，如小組討論、制作噪聲治理方案，讓學生提出減少校園噪聲的具體措施。

-結合教材內容，提供相關閱讀材料，如噪聲治理的成功案例，以及噪聲控制技術介紹。

-安排聽力練習，讓學生辨識不同噪聲源，并評估其影響程度。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是治理校園噪聲，主要包括以下幾個部分：

-校園噪聲的類型及其產生的原因。

-校園噪聲對人們生理和心理的影響。

-治理校園噪聲的方法和策略。

-實際操作：制定和實施減少校園噪聲的行動計劃。

2.重點難點：

-重點：讓學生理解校園噪聲的概念，掌握識別和評估校園噪聲的方法，以及學會提出切實可行的治理方案。

-難點：如何在保證教學和生活質量的前提下，有效地減少和控制校園噪聲。具體包括：

-校園噪聲的識別與分類，如何準確記錄和分析噪聲數據。

-理解不同噪聲源對環(huán)境和人體的影響，包括心理和生理層面的影響。

-設計和實施治理方案，如何結合實際情況，選擇合適的噪聲控制技術和管理措施。

-實踐操作中，如何協調各方面的利益，確保治理措施的有效性和可行性。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用視頻、圖片和音頻等多媒體資源，展示不同類型的校園噪聲，以及噪聲治理前后的對比，幫助學生直觀感受噪聲對環(huán)境的影響，并導入課程主題。

2.閱讀材料：提供與聲音相關的科普文章，讓學生了解聲音的物理特性和噪聲治理的重要性，為后續(xù)的實踐活動打下理論基礎。

3.在線工具：利用在線噪聲監(jiān)測軟件，實時獲取校園噪聲數據，輔助學生進行噪聲識別和分析；同時，使用在線教育平臺提供的聽力練習，增強學生對不同聲音的辨識能力。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師播放校園內錄制的噪聲音頻，如走廊談話聲、操場活動聲等，讓學生閉眼聆聽并描述所聽到的聲音。隨后，教師提出問題：“你們覺得這些聲音對學習和生活有什么影響？”引導學生思考噪聲對校園環(huán)境的影響，從而引入本節(jié)課的主題“治理校園噪聲”。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師簡要回顧聲音的基本知識，如聲音的產生、傳播和接收。

-通過展示多媒體資源，讓學生了解校園噪聲的類型和產生原因。

-分析噪聲對人們生理和心理的影響，如干擾學習、引發(fā)壓力等。

-介紹噪聲治理的基本原則和方法，如隔音、吸音、消音等。

-教師引導學生探討如何在實際生活中應用這些治理方法。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-學生分組，每組選擇一個校園噪聲問題進行討論。

-每組設計一個噪聲治理方案，包括治理措施、預期效果和實施步驟。

-各組匯報討論成果，其他學生提出意見和建議。

-教師總結各組方案，提煉出有效的治理策略。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師布置課后作業(yè)：每組根據討論成果，撰寫一份詳細的校園噪聲治理報告。

-學生需要在報告中包括噪聲問題的背景、治理方案、預期效果評估以及實施過程中可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

-教師提醒學生利用在線工具和閱讀材料，為報告撰寫提供參考和支持。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，學生對校園噪聲的識別和治理有了更深入的理解。在互動體驗環(huán)節(jié)，學生積極參與討論，提出了許多有創(chuàng)意的治理方案。然而，部分學生在討論過程中對噪聲治理的理論知識掌握不足，導致方案設計不夠全面和深入。

2.教學改進：在今后的教學中，我將加強以下方面：

-增加課堂上的理論知識講解，確保學生掌握噪聲治理的基本原則和方法。

-在互動體驗環(huán)節(jié)，提供更多的噪聲治理案例供學生參考，以便他們能夠結合實際情況提出更可行的方案。

-鼓勵學生在課后進一步研究噪聲治理的相關資料，提高他們的自主學習能力。

-在實踐應用環(huán)節(jié)，增加時間讓學生撰寫治理報告，確保他們有足夠的時間思考和整理方案。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-聲音與噪聲基礎知識課件：包含聲音的產生、傳播、接收以及噪聲的定義、分類等基礎內容，以圖文并茂的形式展現，便于學生理解和復習。

-校園噪聲案例庫：收集整理不同類型的校園噪聲案例，如教室內的談話聲、走廊的喧嘩聲、操場上的活動聲等，每個案例都配以現場錄音和圖片，幫助學生直觀感受噪聲的特點和影響。

-噪聲治理技術介紹視頻：介紹常見的噪聲治理技術，如隔音材料的應用、吸音結構的設置、消音設備的安裝等，讓學生了解治理噪聲的科學方法。

-噪聲相關科普文章：精選一系列關于聲音和噪聲的科普文章，涵蓋噪聲對人類健康的影響、噪聲治理的重要性、國內外噪聲控制標準等內容，拓展學生的知識視野。

在線學習平臺：

-互動討論區(qū)：設置在線論壇或討論區(qū)，供學生在課外時間交流學習心得，討論噪聲治理的難題和解決方案，教師也可以參與討論，提供指導和建議。

-在線聽力練習：利用在線聽力練習軟件，提供不同場景下的噪聲錄音，讓學生辨識噪聲類型，評估噪聲水平，提高對噪聲的敏感度和辨識能力。

-虛擬實驗室：通過在線虛擬實驗室，學生可以模擬噪聲治理的場景，嘗試不同的治理方案，觀察治理效果，增強實踐操作能力。

技術支持：

-教學設備維護：定期檢查和維護教學所需的電腦、投影儀、音響等設備，確保教學過程中設備的正常運轉。

-網絡環(huán)境優(yōu)化：提升校園網絡的速度和穩(wěn)定性，保障在線學習平臺的流暢運行，同時加強網絡安全，保護學生和教師的信息